Πέμπτη, 27 Νοεμβρίου 2008

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε η εκπαιδευτική Ημερίδα της Προοδευτικής


Παρά το δύσκολο της ώρας και της ημέρας, πέραν των 150 εκπαιδευτικών συμμετείχαν στη σημερινή εκπαιδευτική ημερίδα της Προοδευτικής Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών και της Προοδευτικής Κίνησης Καθηγητών, με θέμα : Αναλυτικά Προγράμματα - Η διδασκαλία της γλώσσας. Στην εκδήλωση παρουσίασαν εισηγήσεις ο Γιώργος Τσιάκκαλος, Πρόεδρος της Επιτροπής Αναλυτικών Προγραμμάτων και η Σταυρούλλα Τσιπλάκου, καθηγήτρια στο Πανεπιστήμιο Κύπρου. Την εκδήλωση συντόνιζε ο πρόεδρος της Προοδευτικής Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών, Λάζαρος Αβραάμ, ενώ εισαγωγική παρέμβαση έκανε ο πρόεδρος της Προοδευτικής Κίνησης Καθηγητών, Σωτήρης Χαραλάμπους. Μετά την κατάθεση των εισηγήσεων ακολούθησε συζήτηση.


/////////////////////////////////////////////
///////////////////////////////////////////
//////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////

200 σελίδες για την ειρηνική συνύπαρξη

Από έναν τόμο, με κείμενα Ελληνοκυπρίων και Τουρκοκυπρίων λογοτεχνών, παρέλαβαν πριν από μερικές μέρες οι ηγεσίες των δασκάλων και των καθηγητών. Πρόκειται για το υλικό που εισηγείται το υπουργείο Παιδείας, προς τους εκπαιδευτικούς, για προώθηση του στόχου της καλλιέργειας κουλτούρας ειρηνικής συμβίωσης στα σχολεία. Σε επιστολή του υπουργείου, που συνοδεύει τα κείμενα τα οποία στάλθηκαν στις εκπαιδευτικές οργανώσεις (ΠΟΕΔ, ΟΕΛΜΕΚ, ΟΛΤΕΚ) καθώς και στους οργανωμένους γονείς, διευκρινίζεται ότι το υλικό που απευθύνεται στη Δημοτική Εκπαίδευση, έχει επιλεχθεί από εγκεκριμένα βιβλία που βρίσκονται ήδη στις βιβλιοθήκες των σχολείων. Όσον αφορά στο υλικό για την Μέση Εκπαίδευση, τονίζεται ότι έχει διαμορφωθεί κατόπιν εισηγήσεων που έγιναν στην επιτροπή.

Δεν επιτρέπουν τη μετάβαση άλλων δασκάλων στο δημοτικό Ριζοκαρπάσου

Είπαν «όχι» οι κατοχικές αρχές

Τρεις μήνες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς και το δημοτικό σχολείο Ριζοκαρπάσου εξακολουθεί να αντιμετωπίζει ελλείψεις και σοβαρά προβλήματα λειτουργίας, λόγω κυρίως της υποστελέχωσής του. Στο δημοτικό φοιτούν 20 παιδιά-σε όλες τις τάξεις-, ενώ, εργάζονται μόνο τρεις δάσκαλοι (ανάμεσα στους οποίους και ο διευθυντής του σχολείου). Το έργο τους αναμενόταν ότι θα ενίσχυαν ακόμη δύο δάσκαλοι, καθώς είχε υποβληθεί σχετικό αίτημα στις κατοχικές αρχές-μέσω των Η.Ε. Η απάντηση στο αίτημα ήρθε τελικά χθες και ήταν αρνητική.
Δεν θέλουν άλλους
Σύμφωνα με πληροφορίες του «Π», από την αρχή της σχολικής χρονιάς αναμενόταν ο διορισμός ενός λογοθεραπευτή και ακόμη ενός δασκάλου, οι οποίοι θα διευκόλυναν το εκπαιδευτικό έργο του υφιστάμενου προσωπικού στο δημοτικό Ριζοκαρπάσου. Ο λογοθεραπευτής αναμενόταν ότι θα μετέβαινε στο δημοτικό τουλάχιστον 2-3 φορές την εβδομάδα για να παρέχει στήριξη και ενισχυτική διδασκαλία σε έξι παιδιά του σχολείου , τα οποία αντιμετωπίζουν προβλήματα γραφής, κατανόησης και προφορικής έκφρασης. Όσο για το δεύτερο δάσκαλο, η παρουσία του θεωρείτο αναγκαία, για να διευκολυνθεί το έργο του υφιστάμενου εκπαιδευτικού προσωπικού, καθώς οι τρεις δάσκαλοι που εργάζονται σήμερα στο δημοτικό ανέλαβαν από δύο τάξεις ο καθένας, με αποτέλεσμα η διδασκαλία να μην είναι όσο θα έπρεπε ποιοτική. Το αίτημα για το διορισμό των δύο εκπαιδευτικών είχε υποβληθεί εδώ και μήνες και αναμενόταν η απάντηση των κατοχικών αρχών. Ως γνωστόν, τα ονόματα των εκπαιδευτικών που διορίζονται τόσο στο δημοτικό, όσο και στο γυμνάσιο Ριζοκαρπάσου, υποβάλλονται-μέσω των Η.Ε- στις παράνομες κατοχικές αρχές, οι οποίες και αποφασίζουν αν θα επιτρέψουν ή όχι τη μετάβαση των συγκεκριμένων εκπαιδευτικών στα σχολεία. Ανάλογη διαδικασία ακολουθήθηκε και στην περίπτωση των δύο δασκάλων, οι οποίοι θα στελέχωναν το δημοτικό. Σύμφωνα με πληροφορίες του «Π», μετά από τρίμηνη αναμονή, οι κατοχικές αρχές ενημέρωσαν χθες-μέσω των Η.Ε-την Υπηρεσία Ανθρωπιστικών Θεμάτων ότι δεν συναινούν στο διορισμό άλλων εκπαιδευτικών στο σχολείο.
Αρνητική απάντηση δόθηκε πάντως και για την μετάβαση καθηγητή συμβουλευτικής αγωγής στο γυμνάσιο Ριζοκαρπάσου. Το αίτημα για τον καθηγητή συμβουλευτικής υποβάλλεται συνεχώς τα τελευταία χρόνια, αλλά, απορρίπτεται με τη δικαιολογία ότι δεν είναι απαραίτητος ο διορισμός του, γιατί δεν διδάσκει κάποιο βασικό μάθημα.
ΓΕΩΡΓΙΑ ΨΑΡΙΑ-Εφημερίδα ΠΟΛΙΤΗΣ

Τριήμερο Εκπαιδευτικό Σεμινάριο Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών


ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ (ΚΣΟΠ)

HIV/AIDS και Σεξουαλική Αναπαραγωγική Υγεία
Τριήμερο Εκπαιδευτικό Σεμινάριο Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών

Το πρόγραμμα διεξάγεται με την ευγενή χορηγία
του Υπουργείου Υγείας από το ταμείο του HIV/AIDS

Είσαι νέος μέχρι 35 ετών και είσαι ενεργός σε κάποια οργάνωση Νέων, σε κέντρο Νεότητας, σε ομάδα ή όμιλο Φοιτητών;

Σε ενδιαφέρει να μάθεις περισσότερα για το τι είναι το HIV/AIDS, πώς μεταδίδεται, πώς είναι το να ζεις με τον ιό στην κυπριακή κοινωνία, και πως μπορείς εσύ, ως νέος ή νέα, ως εκπαιδευτής/ τρία να εκπαιδεύσεις άλλους νέους σε θέματα όπως: HIV/AIDS, ασφαλές σεξ και γενικότερα ζητήματα που σχετίζονται με την σεξουαλική και αναπαραγωγική υγεία και την ενδυνάμωση των νέων μέσα από δημιουργικές μεθόδους, ασκήσεις και εργαλεία όπως το θέατρο?,

…Τότε αυτό το σεμινάριο είναι για σένα!!!

Το φετινό σεμινάριο θα πραγματοποιηθεί στις Πλάτρες, στις 5, 6 και 7 Δεκεμβρίου. Οι συμμετέχοντες που θα επιλεγούν θα έχουν εξασφαλισμένη δωρεάν διαμονή και διατροφή στις εξοχικές κατοικίες των Δασκάλων.

Η τελική επιλογή των ατόμων για συμμετοχή στο πρόγραμμα θα είναι με βάσει την αίτηση συμμετοχής, τα κίνητρα και το ενδιαφέρον του ατόμου που κάνει την αίτηση και τέλος βάσει της δέσμευσης του/ της να αναλάβει να οργανώσει ένα τουλάχιστον εργαστήριο στα θέματα που θα εκπαιδευτεί και γενικά του ενδιαφέροντος του να αναπτύξει δραστηριότητα ως εκπαιδευτής σε νέους της κοινότητας και οργάνωσης του.

Εκπαιδευτές του προγράμματος θα είναι μεταξύ άλλων:

- Νώντας Επαμεινώνδας, Ακαδημαϊκός, μέλος κ εκπαιδευτής του ΚΣΟΠ.

- Χάρις Καϊτέ, Ψυχολόγος, μέλος κ εκπαιδεύτρια του ΚΣΟΠ/ συνεργάτης, ερευνητής RUBSI.

- Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου, Εκπαιδευτικός, μέλος κ εκπαιδευτής του ΚΣΟΠ/ πιστοποιημένος εκπαιδευτής του Συμβουλίου Νεολαίας Κύπρου (ΣΝΚ).

- Δέσποινα Μιχαηλίδου, Κοινωνιολόγος, Λειτουργός Προγραμμάτων ΚΣΟΠ.


Θα δοθεί πιστοποιητικό συμμετοχής και οδηγός εκπαιδευτών σε όσους συμμετέχουν σε όλη την διάρκεια του προγράμματος.

Η ομάδα εκπαιδευτών του προγράμματος θα προσφέρει στήριξη στα άτομα για την οργάνωση και συντονισμό του εργαστηρίου.

Επισυνάπτεται η αίτηση και το πρόγραμμα εκπαίδευσης.

Παρακαλούμε όπως η αίτηση συμμετοχής αποσταλεί ή μέχρι τις 30 Νοεμβρίου 2008 , ηλεκτρονικώς famiplan@spidernet.com.cy,
ή με φαξ: 22-757495
ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ

Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε:
Μιχαηλίδου Δέσποινα, Λειτουργός Προγραμμάτων
Τηλ. 22-751093, Φαξ. 22-757495
Ηλεκτρονική Διεύθυνση: famiplan@spidernet.com.cy

Τετάρτη, 26 Νοεμβρίου 2008

Παραστάσεις Σατιρικού Θεάτρου σε Συνεργασία με την Προοδευτική

ΕΡΓΟ : "Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΤΗΣ ΖΑΚΥΝΘΟΣ" , τιμή Εισόδου 7 ΕΥΡΩ

ΛΕΥΚΩΣΙΑ (99431467): Κάθε Σάββατο στις 8:30 μ.μ. και Κυριακή στις 6:30 μ.μ. μέχρι 14 Δεκεμβρίου στο Σατιρικό Θέατρο, στο Στρόβολο

ΛΕΜΕΣΟΣ(99423223):Πέμπτη 22/01/2009,Θέατρο Ριάλτο, 20:30

ΛΑΡΝΑΚΑ(99787472):Πέμπτη 08/01/2009, Δημοτικό Θέατρο Λάρνακας, 20:30

ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ(99874770):Παρασκευή 16/01/2009Ξένειον Θέατρο στο ΠΑΡΑΛΙΜΝΙ, 20:00

ΠΑΦΟΣ(99542627):Παρασκευή 09/01/2009,Μαρκίδειο Θέατρο,20:30

*Για τις παραστάσεις σε ΛΕΜΕΣΟ, ΠΑΦΟ, ΛΑΡΝΑΚΑ και ΑΜΜΟΧΩΣΤΟ θα διατεθούν μόνον 100 εισιτήρια για κάθε παράσταση.

ΕΡΓΟ : "ΗΤΑΝ ΟΛΟΙ ΤΟΥΣ ΠΑΙΔΙΑ ΜΟΥ", τιμή Εισόδου 7 ΕΥΡΩ

ΛΕΥΚΩΣΙΑ(99431467) : Κάθε Σάββατο στις 8:30 μ.μ και Κυριακή στις 6:30, από τις 20 Δεκεμβρίου και μετά στο Σατιρικό Θέατρο, στο Στρόβολο.

ΛΕΜΕΣΟΣ(99423223): Πέμπτη 05/02/2008,Θέατρο Ριάλτο, 20:00

ΛΑΡΝΑΚΑ(99787472):Πέμπτη 12/3/2009,Δημοτικό Θέατρο Λάρνακας, 20:30

ΠΑΦΟΣ(99542627): Παρασκευή 23/01/2009, Μαρκίδειο Θέατρο 20:30

ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ: Παρασκευή 06/02/2009,Ξένειον Θέατρο ΠΑΡΑΛΙΜΝΙ, 20:00

*Για τις παραστάσεις σε ΛΕΜΕΣΟ, ΛΑΡΝΑΚΑ , ΠΑΦΟ και ΑΜΜΟΧΩΣΤΟ ΘΑ διατεθούν μόνον 100 επιχορηγημένα εισητίρια των 7 ευρώ για κάθε παράσταση.

Για να προμηθευτείται εισιτήρια επικοινωνήστε με τα στελέχη της Προοδευτικής Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών

Δευτέρα, 24 Νοεμβρίου 2008

Αναδιάρθρωση Διδακτικού Χρόνου

Για να μαθαίνετε όλη την αλήθεια
Το συγκεκριμένο θέμα της αναδιάρθρωσης του ωραρίου και των συνθηκών εργασίας τέθηκε κατά προτεραιότητα να συζητηθεί στην ΠΣΓΑ από την ομάδα της Α.Κί.ΔΑ., γιατί λόγω της προχωρημένης ώρας, δε θα συζητείτο. Την πρόταση της Α.Κί.ΔΑ. υπερψήφισε η ΠΑΔΕΔ, ενώ η ΔΗ.ΚΙ. και η Αγωνιστική Συνεργασία-Προοδευτική την καταψήφισαν, γιατί θεωρούν ότι το θέμα δεν θα πρέπει να τύχει προτεραιότητας!! Αυτή είναι η πραγματική αλήθεια και όχι τα όσα καταγράφονται στο έντυπο της ΠΑΔΕΔ «Εκπαιδευτική Άνοιξη» που κυκλοφόρησε πρόσφατα στα σχολεία, που προσπαθεί να οικειοποιηθεί πρωτοβουλίες και θέσεις της Α.Κί.ΔΑ. Μάλιστα η Α.Κί.ΔΑ. κατέθεσε και συγκεκριμένο έγγραφο για την αναδιάρθρωση του χρόνο για κάθε θέση. Απόσπασμα από την ιστοσελίδα της ΑΚΙΔΑ
Η "δική μας ΑΛΗΘΕΙΑ"΄λέει τα εξής :
  • Η ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗΣ ΑΓΩΝΑ δεν καταψήφισε την πρόταση γιατί θεωρούσε ότι δεν αποτελεί προτεραιότητα, αλλά υποστήριξε ότι η συνδιάσκεψη έπρεπε να συνεχιστεί βάση της ατζέντας που έβαλε η Εκτελεστική Γραμματεία.
  • Θεωρούσαμε και θεωρούμε όλα τα θέματα που τέθηκαν εξίσου σημαντικά, γι ' αυτό και επιμέναμε όπως συζητηθούν όλα. Στις 4 Δεκεμβρίου η συνδιάσκεψη θα συνεχιστεί...απλά ρωτάμε τι άλλαξε από τις 21 Οκτωβρίου μέχρι σήμερα στο θέμα της αναδιάρθρωση του διδακτικού χρόνου; Το πιο απλό, που ήταν η ανάθεση του θέματος σε ειδικούς για επιστημονική τεκμηρίωση...δεν νομίζω να έχει προωθηθεί.
  • Σε καμία περίπτωση δεν αναφέραμε ότι δεν το θεωρούμε προτεραιότητα της οργάνωσης. Φαίνεται ότι κατάντησε προσφιλής τακτική της ΑΚΙΔΑ να βάζει λόγια στο στόμα στελεχών της Συνεργασίας. Ή ΨΕΥΔΟΝΤΑΙ ΑΣΥΣΤΟΛΑ Ή ΕΧΟΥΝ ΣΟΒΑΡΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ. Τους προκαλούμε δημόσια να αποδείξουν αυτά που ισχυρίζονται για την Αγωνιστική Συνεργασία.

ΕΧΟΥΝ ΤΗΝ ΠΛΕΙΟΨΗΦΙΑ ΌΧΙ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ

  • Οι δύο παρατάξεις, ΠΑΔΕΔ και ΑΚΙΔΑ, εδώ και 15 χρόνια ελέγχουν την Π.Ο.Ε.Δ. . Έχουν την πλειοψηφία στην Εκτελεστική Γραματεία (5 από τους 7), έχουν την πλειοψηφία στο Διοικητικό Συμβούλιο, έχουν την πλειοψηφία στους Γενικούς Αντιπροσώπους...πλειοψηφία που τους έδωσε ο εκπαιδευτικός κόσμος με τη ψήφο του, πλειοψηφία απόλυτα σεβαστή. Δεν έχουν όμως σε καμία περίπτωση το δικαίωμα να κατηγορούν την Αγωνιστική Συνεργασία για θέσεις που ποτέ δεν κατάθεσε πουθενά. Δεν έχουν το δικαίωμα να παραπλανούν τους συναδέλφους με ψέμματα και παραμύθια.
  • Σταθείτε κύριοι στο ύψος του μεγέθους των παρατάξεων σας και πείτε την ΑΛΗΘΕΙΑ στον κόσμο.
  • 15 χρόνια δεν κάνατε τίποτα για τη μείωση του διδακτικού χρόνου.
  • 15 χρόνια το μόνο που καταφέρατε ήταν να ρεζιλέψετε τον κλάδο το 1999 με το λανθασμένο τρόπο διεκδίκησης του αιτήματος.
  • 15 χρόνια γυρεύετε θύματα να φορτώσετε τις ευθύνες σας...δεν θα αποτελέσει και η Αγωνιστική Συνεργασία ένα από τα θύματά σας.
  • Αποτελεί θράσος για την ΠΑΔΕΔ και την ΑΚΙΔΑ να φωνάζουν για την μείωση του διδακτικού χρόνου των δασκάλων, αποτελεί κοροϊδία της νοημοσύνης του απλού δάσκαλου.

ΣΩΣΤΗ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΗ ΟΧΙ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΛΑΘΩΝ

  • Αναγνωρίζουμε τη δουλειά και τον κόπο των στελεχών της ΑΚΙΔΑ, για να παρουσιάσουν στη συνδιάσκεψη συγκριτικά στοιχεία σε σχέση με το ωράριο δασκάλων και καθηγητών. Διαφωνούμε όμως με την προσέγγιση αυτή. Δεν είναι κάτι το κρυφό ότι οι καθηγητές υπερέχουν σε "προνόμια" σε σχέση με το διδακτικό χρόνο. Δεν μπορούμε όμως να αποταθούμε στην κοινωνία και να ζητήσουμε μείωση γιατί έτσι συμβαίνει και στη μέση εκπαίδευση Θα ρεζιλευτούμε ξανά όπως και το 1999. Δεν αποτελούν σωστά επιχειρήματα για να πείσουμε γονιούς και πολιτεία.
  • Έχουμε όμως τα επιχειρήματα για να ζητήσουμε ώρες για υπεύθυνο τμήματος, για το δάσκαλο της Α΄τάξης, για συντονιστές Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, για υπεύθυνους εργαστηρίων, για υπεύθυνους εκπαιδευτικών προγραμμάτων, για ένα σωρό άλλα εκπαιδευτικά θέματα. Σίγουρα σε αυτά μας τα αιτήματα θα έχουμε στο πλάι μας και τις Ομοσπονδίες Γονέων, και θα μπορέσουμε να θέσουμε τα αιτήματά μας ως αναγκαία για ποιοτική αναβάθμιση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
  • Είναι πραγματικά λυπηρό που ένα τόσο σημαντικό θέμα για τον κλάδο, τυγχάνει μικρο παραταξιακής εκμετάλλευσης από ΠΑΔΕΔ και ΑΚΙΔΑ. Συναγωνίζονται μπροστά στα μάτια των δασκάλων για να πείσουν ποιος το είπε πρώτος. Ένα ζήτημα το οποίο αποτελεί πάγιο αίτημα του κλάδου και απαιτεί ομοφωνία, αγωνιστικότητα και διεκδικητικότητα για να κερδηθεί.
  • Αυτό που στο τέλος μετρά δεν είναι τα λόγια και ποιος φώναξε περισσότερο ή πιο δυνατά. Αυτό που μετρά είναι το αποτέλεσμα, αυτό ζητά ο κόσμος, αυτό μας ενδιαφέρει όλους και όχι ποιος το είπε πρώτος.
  • Και ας πάψει η λέξη "ΑΛΗΘΕΙΑ" να αποτελεί εργαλείο στη διάθεση του καθενός που προσπαθεί να παραπλανήσει και να δικαιολογήσει τα αδικαιολόγητα. Οι δάσκαλοι και άποψη έχουν και κρίση. Δεν είναι πιόνια στην σκακιέρα κανενός

Απόστολος Σκουρουπάτης

Εκπρόσωπος Τύπου

Προοδευτικής Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών

Εκπαιδευτικοί με αναπηρία θα τυγχάνουν διευκολύνσεων

Σε συστάσεις προς το υπουργείο Παιδείας, προέβη η Επίτροπος Διοικήσεως, σχετικά με την τοποθέτηση ή μετακίνηση εκπαιδευτικών που είναι άτομα με αναπηρία. Ειδικότερα, η Επίτροπος καλεί το υπουργείο όπως κατά την τοποθέτηση ή μετακίνηση διδάσκοντα, λαμβάνεται υπόψη η αναπηρία του και σε περιπτώσεις που η φύση της τοποθέτησης/μετακίνησης δικαιολογεί τη λήψη εύλογων προσαρμογών, τότε να ζητείται από τον επηρεαζόμενο να υποδείξει ποιες προσαρμογές θεωρεί ότι θα τον διευκολύνουν στην εκτέλεση των καθηκόντων του και στη διακίνησή του προς το χώρο και εντός του χώρου εργασίας του.
Με στόχο να υλοποιήσει τις υποδείξεις της Επιτρόπου, το υπουργείο δεσμεύτηκε να καταρτίσει κατάλογο εκπαιδευτικών, που είναι άτομα με αναπηρία, στον οποίο να σημειώνεται και η φύση της αναπηρίας τους. Σε σχετική εγκύκλιο, το υπουργείο επικαλείται τους περί Ατόμων με Αναπηρίες Νόμους βάσει των οποίων «αναπηρία σε σχέση με άτομο σημαίνει οποιασδήποτε μορφής ανεπάρκεια ή μειονεξία η οποία προκαλεί μόνιμο ή απροσδιόριστης διάρκειας σωματικό, διανοητικό ή ψυχικό περιορισμό στο άτομο που λαμβάνοντας υπόψη το ιστορικό και άλλα προσωπικά στοιχεία του εν λόγω ατόμου μειώνει ουσιωδώς ή αποκλείει τη δυνατότητα εκτέλεσης μιας ή περισσότερων δραστηριοτήτων ή λειτουργιών που θεωρούνται φυσιολογικές και ουσιώδεις για την ποιότητα ζωής κάθε ατόμου της ίδιας ηλικίας που δεν έχει τέτοια ανεπάρκεια ή μειονεξία».
Ως εκ τούτου, το υπουργείο καλεί τους εκπαιδευτικούς που εμπίπτουν στον πιο πάνω ορισμό, να συμπληρώσουν και να αποστείλουν σχετική δήλωση μέχρι τις 19 Δεκεμβρίου.
ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΥΡΙΑΚΙΔΟΥ-Εφημερίδα Φιλελεύθερος

Συνέντευξη Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού κ. Αντρέα Δημητρίου

Το βιβλίο της ιστορίας και πιθανές αλλαγές σας έχουν φέρει σε
τροχιά σύγκρουσης με τον Αρχιεπίσκοπο Χρυσόστομο Β’. Πώς
απαντάτε στην σκληρή κριτική που σας ασκεί τελευταίως ο
Προκαθήμενος της Εκκλησίας;
Δεν έχω πρόθεση να σχολιάσω τα λεγόμενα του Αρχιεπισκόπου, γιατί νομίζω ότι συχνά ο Αρχιεπίσκοπος όταν μιλά για θέματα παιδείας δεν είναι καλά πληροφορημένος και επομένως δεν θα ήθελα ένα δημόσιο διάλογο στη βάση κακής πληροφόρησης. Πιστεύω ότι ο φόβος που εκφράζει για τα βιβλία της ιστορίας δεν πηγάζει από σωστή ενημέρωση. Γι αυτό άλλωστε έχω πει ότι είμαι διαθέσιμος να εξηγήσω την πολιτική του υπουργείου και τις απόψεις μου ως Υπουργού Παιδείας. Ακόμα αναμένω.

Παρά ταύτα έχει δημιουργηθεί ένα ζήτημα. Ο Προκαθήμενος της
Εκκλησίας εκφράζεται με σκληρή γλώσσα εναντίον του Υπουργού
Παιδείας. Νιώθετε ότι υπάρχει κάτι το προσωπικό;
Πρέπει να είναι σαφές ότι την πολιτική για την παιδεία την σχεδιάζει και την υλοποιεί η υπεύθυνη κυβέρνηση και ο υπεύθυνος Υπουργός. Κατά συνέπεια αφενός, ακούω τα λεγόμενα του Αρχιεπισκόπου όπως και κάθε άλλου πολίτη της Κυπριακής Δημοκρατίας με προσοχή αλλά, αφετέρου, προχωρούμε σταθερά στο πρόγραμμα εκσυγχρονισμού της εκπαίδευσης, σύμφωνα με την επιστολή του Κυπριακού λαού. Την πολιτική για την παιδεία στην Κυπριακή Δημοκρατία την εκφράζει η Κυβέρνηση και ο Υπουργός.
Η εκκλησία είχε και έχει μια διαχρονική ευαισθησία στα θέματα παιδείας. Οι ανησυχίες που εκφράζει ο Αρχιεπίσκοπος ότι δηλαδή κινδυνεύει ο Ελληνικός χαρακτήρας της παιδείας έχουνε βάση;
Είναι αβάσιμες εντελώς. Αλλά δεν θέλω να εμπλακώ σε αυτή την συζήτηση. Οι ανησυχίες είναι και αδικαιολόγητες και αβάσιμες αλλά όπως είπα στη βάση κακής ή ελλειπούς πληροφόρησης.
Πέραν από τις αντιδράσεις ποιο είναι το όραμα σας για το βιβλίο της
ιστορίας;
Καταρχήν δεν πρόκειται μόνο για ένα βιβλίο. Πρόκειται για ένα αναλυτικό πρόγραμμα ως προς την διδασκαλία της ιστορίας από το Δημοτικό έως και το Λύκειο και ως προς την διδασκαλία κάθε μαθήματος. Σε ό,τι αφορά την ιστορία, το όραμά μου είναι ένα αναλυτικό πρόγραμμα, το οποίο να παρέχει ακριβή πληροφόρηση για την ιστορία μας από τα πανάρχαια χρόνια μέχρι σήμερα ώστε να έχουμε πολίτες οι οποίοι ξέρουν καλά την ιστορία τους. Ξέρουν τα σημαντικά γεγονότα της ιστορίας μας ως Έθνους και Λαού ώστε να είναι αφενός περήφανοι για τις μεγαλειώδεις πλευρές της ιστορίας μας, τους απελευθερωτικούς αγώνες, τις μεγάλες επιτυχίες του πολιτισμού μας αλλά και από την άλλη μεριά να τοποθετούνται κριτικά απέναντι στις λιγότερο ευτυχείς στιγμές της ιστορίας, κατά τις οποίες έγιναν λάθη. Αυτό είναι το γενικό όραμα, θέλω να πιστεύω, κάθε σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος. Θέλουμε ενεργούς, δημοκρατικούς καλά πληροφορημένους κριτικούς πολίτες που σεβόμενοι τις μεγάλες αξίες της ανθρωπότητας μέσα σε συνθήκες δημοκρατίας εργάζονται για το κοινό καλό και την προσωπική τους ευτυχία.
Ολόκληρη η Συνέντευξη του Υπουργού Παιδείας

Στατιστικές της Εκπαίδευσης 2006/2007

Η Στατιστική Υπηρεσία ανακοινώνει ότι έχει εκδώσει την ετήσια έκθεση "Στατιστικές της Εκπαίδευσης" για το σχολικό έτος 2006/07. Η έκθεση δίδει λεπτομερή στοιχεία για τον αριθμό εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, μαθητών/σπουδαστών, διδακτικού και μη διδακτικού προσωπικού, τις δαπάνες σε κάθε επίπεδο εκπαίδευσης, καθώς επίσης και τους Κύπριους φοιτητές στο εξωτερικό.

Τα κυριότερα στοιχεία της έκθεσης είναι:

· Σε όλα τα επίπεδα της εκπαίδευσης υπήρχαν συνολικά 1.258 εκπαιδευτικά ιδρύματα,172.361 μαθητές/σπουδαστές και 15.213 εκπαιδευτικοί, που αναλογούν σε 11,3 μαθητές ανά εκπαιδευτικό.
· Από το σύνολο των μαθητών και σπουδαστών ποσοστό 74,2% φοιτούσαν σε δημόσιασχολεία και 25,8% σε ιδιωτικά.
· Οι εγγραφές των μαθητών/σπουδαστών κατά επίπεδο εκπαίδευσης ήταν: Προσχολική και Προδημοτική 26.508, Δημοτική 57.492, Μέση 65.790, Τριτοβάθμια 22.227 και Ειδική Εκπαίδευση 344. · Οι Κύπριοι φοιτητές στο εξωτερικό αριθμούσαν 21.188. Η κατανομή τους κατά επίπεδο ήταν: Μη πανεπιστημιακό 801 ή 3,8%, Πανεπιστημιακό Προπτυχιακό 18.053 ή 85,2%, Πανεπιστημιακό Μεταπτυχιακό (Master) 1.849 ή 8,7%, και Διδακτορικό 485 ή 2,3%.Οι κυριότεροι κλάδοι σπουδών ήταν: Διοίκηση Επιχειρήσεων και συναφή 12,4%, Υγεία 10,1%, Μηχανική 10,1%, Ανθρωπιστικές σπουδές 10,0%, Κοινωνικές επιστήμες 9,8% και Παιδαγωγικά 7,2%.

Οι κυριότερες χώρες σπουδών ήταν: Ελλάδα 63,1%, Ηνωμένο Βασίλειο 26,6%, Η.Π.Α. 2,7%, Βουλγαρία 2,2%, Ουγγαρία 1,1%, Γαλλία 0,8% και Ρωσική Ομοσπονδία 0,5%.
· Οι δημόσιες δαπάνες για τη δημόσια και ιδιωτική εκπαίδευση για όλα τα επίπεδα ήταν €1.017,8 (₤595,7) εκ. για το 2006. Η κατά μαθητή τρέχουσα δημόσια δαπάνη στα δημόσια σχολεία κατά επίπεδο εκπαίδευσης είχε ως ακολούθως: Προσχολική και Προδημοτική €4.909 (₤2.749), Δημοτική €4.976 (₤2.486), Ειδική €38.975 (₤22.275), Μέση €7.916 (₤4.187) και Τριτοβάθμια €17.180 (₤8.192). Η κατά φοιτητή εξωτερικού δαπάνη ήταν €4.082 (₤2.389).Η έκθεση διατίθεται σε ηλεκτρονική μορφή δωρεάν στην ιστοσελίδα της Στατιστικής Υπηρεσίας (http://www.mof.gov.cy/cystat) και προσεχώς θα διατίθεται σε έντυπη μορφή από το Κυβερνητικό Τυπογραφείο προς €13.50 (₤7,90

Σάββατο, 22 Νοεμβρίου 2008

Επιχορηγημένες Θεατρικές Παραστάσεις

Η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών Λευκωσίας σε συνεργασία με το Σατιρικό θέατρο, προσφέρουν για τους εκπαιδευτικούς επιχορηγημένα εισιτήρια στην τιμή των 7 ευρώ μόνον για οποιαδήποτε παράσταση των θεατρικών έργων του Σατιρικού "Γυναίκα της Ζάκυνθος" και "Ήταν όλοι τους παιδιά μου".
Το έργο "Γυναίκα της Ζάκυνθος" ανεβαίνει κάθε Σάββατο (20:30) και Κυριακή (18:30) στην κύρια σκηνή του Σατιρικού Θεάτρου μέχρι τις 15 Δεκεμβρίου. Από τις 20 Δεκεμβρίου το έργο θα παίζεται κάθε Παρασκευή (20:30) στην κύρια σκηνή του Σατιρικού και θα ξεκινήσουν οι παραστάσεις του "Ήταν όλοι τους παιδιά μου" κάθε Σάββατο (20:30) και Κυριακή (18:30) στην κύρια σκηνή του Σατιρικού.
Η Προοδευτική έχει αγοράσει τις παραστάσεις για τους εκπαιδευτικούς και τις προσφέρει με μειωμένο εισιτήριο εισόδου, το οποίο μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για οποιαδήποτε παράσταση επιθυμείτε, φτάνει να κάνετε κράτηση στο θέατρο.
Για περισσότερες πληροφορίες και προμήθεια εισιτηρίων επικοινωνήστε με :
Απόστολο Σκουρουπάτη 99431467
Χριστόφορο Θεοφάνους 99688880
Κυριάκο Κυριάκου 99309635

Πρόσκληση

Η ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ KAIH ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ σας προσκαλού στην ανοικτή συζήτηση με θέμα :
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗΚΑΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ:Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
Κύριοι ομιλητές στην εκδήλωση θα είναι:
Γιώργος Τσιάκαλος : Καθηγητής Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Πρόεδρος της Επιτροπής για διαμόρφωση των νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων
Σταυρούλα Τσιπλάκου : Επίκουρη Καθηγήτρια του Τμήματος Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου
ΠΕΜΠΤΗ 27 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ
ΩΡΑ 18:00 ΣΤΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΕΣΤΙΑ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ

* Θα δοθεί πιστοποιητικό συμμετοχής σε όσους εκπαιδευτικούς παρακολουθήσουν την ημερίδα
Δηλώσεις - Πληροφορίες Τηλεφωνικά:
Λάζαρος Αβραάμ : 99787472
Απόστολος Σκουρουπάτης : 99431467
ή στο e-mail : proodeftikidask1@gmail.com , apostolosskouroupatis@yahoo.com

EΚδηλώσεις Π.Ο.Ε.Δ. Λευκωσίας


Τα Επαρχιακά Γραφεία Π.Ο.Ε.Δ. Λευκωσίας, Μόρφου και Κερύνειας οργανώνουν το Σάββατο 13 Δεκεμβρίου 2008 και ώρα 11:00 π.μ., Χριστουγεννιάτικη Εκδήλωση - προσφορά για τα παιδιά των δασκάλων.


Η Εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί στο Δημοτικό Θέατρο Λατσιών και περιλαμβάνει τη Θεατρική παράσταση της παιδικής σκηνής του Θ.Ο.Κ. " Τ'αθάνατο νερό" και προσφορά δώρου στα παιδιά των συναδέλφων που θα παρευρεθούν Η Είσοδος είναι ΔΩΡΕΑΝ. Δηλώσεις Συμμετοχής μπορείτε να αποστέλλεται στα Φαξ : 22447818 και 22817599




Πέμπτη, 20 Νοεμβρίου 2008

Ενδιαφέρει υποψήφιους εκπαιδευτικούς της Ειδικής Εκπαίδευσης


Η Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας καλεί τους υποψήφιους εκπαιδευτικούς της Ειδικής Εκπαίδευσης (Φυσιοθεραπείας, Μουσικοθεραπείας, Εργοθεραπείας και Κωφών), που ενδιαφέρονται να εργαστούν κατά το σχολικό έτος 2008-2009 προσωρινά, ως αντικαταστάτες εκπαιδευτικών στην Ειδική Εκπαίδευση, που θα απουσιάζουν από τα καθήκοντα τους για διάφορους λόγους (π.χ. άδεια ασθενείας, άδεια λοχείας, άδεια απουσίας, κτλ.), να υποβάλουν σχετική αίτηση στο Γραφείο της Επιτροπής το αργότερο µέχρι την Τρίτη, 25 Νοεµβρίου.Η αίτηση πρέπει να υποβληθεί ηλεκτρονικά, επί του ειδικού εντύπου της Επιτροπής Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας (Ε.Ε.Υ.09), στη διεύθυνση http://www.eey.gov.cy.Είναι απαραίτητο να δηλωθούν αριθµοί τηλεφώνων (σταθερού και κινητού) για σκοπούς άµεσης και γρήγορης επικοινωνίας. Τονίζεται ότι οι αριθµοί που θα δηλωθούν πρέπει να µπορούν να ανταποκρίνονται αµέσως σε κάθε κλήση. Η Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας δεν υπέχει οποιαδήποτε ευθύνη σε περίπτωση µη ανταπόκρισης στην τηλεφωνική επικοινωνία. Σε περίπτωση που οι ενδιαφερόµενοι αντιµετωπίζουν οποιοδήποτε πρόβληµα µε την υποβολή της αίτησης τους, µπορούν να αποτείνονται στους ακόλουθους αριθµούς τηλεφώνων: 22602634, 22602652, 22602613, 22602612.

Κανονισμοί Τοποθετήσεων Μετακινήσεων

Σας παραθέτουμε τους κανονισμούς Τοποθετήσεων - Μετακινήσεων που εφαρμόζονται κάθε Αύγουστο από το Υπουργείο Παιδείας, όχι από την Ε.Ε.Υ., για τοποθετήσεις εκπαιδευτικών στα σχολεία.

Κανονισμοί Τοποθετήσεων Μετακινήσεων

Όποιος συνάδελφος- συναδέλφισσα έχει συγκεκριμένες παρατηρήσεις μπορεί να τις αποστείλει στα emai : apostolosskouroupatis@yahoo.com
rigasm@spidernet.com.cy

Στόχος μας να προωθήσουμε μέσα από την Π.Ο.Ε.Δ. εκείνες τις αλλαγές που χρειάζεται να γίνουν έτσι ώστε να είναι πιο αποτελεσματικοί και πιο λειτουργικοί οι κανονισμοί τοποθετήσεων και μετακινήσεων. Ιδιαίτερη έμφαση δίνουμε στη συμπερίληψη προνοιών και για συμβασιούχους, καθώς και στη δημιουργία αντίστοιχων κανονισμών και για την Ειδική Εκπαίδευση.

Θαυμάστε τους!!!!!

ΘΑΥΜΑΣΤΕ ΤΟΥΣ !!!


Απόσπασμα από το πρωτοσέλιδο άρθρο του «ανοιξιάτικου» εντύπου της ΠΑΔΕΔ-ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ :

« Τα πρώτα δείγματα γραφής έδωσε ο νέος Υπουργός Παιδείας κ. Αντρέας Δημητρίου αναφορικά με διάφορα ζητήματα που ταλανίζουν την εκπαίδευση. Δείγματα γραφής που .................., ενώ παράλληλα με τις ενέργειες του το Υπουργείο δείχνει να έχει «παραδοθεί» σε συγκεκριμένο κομματικό μηχανισμό, ο οποίος και εφαρμόζει τη δική του ατζέντα .............. Ήδη η σκληρή κομματική γραμμή φαίνεται και μέσα από τα πρώτα δείγματα «ποιημάτων» που έδωσε αποσπασμένος εκπαιδευτικός στο Υπουργείο (και στέλεχος του ΑΚΕΛ) στις εκπαιδευτικές οργανώσεις ............................................................................................................... »
Σημείωση : Το μισό υλικό του εντύπου «αφιερώνεται» στο ίδιο θέμα

Μπράβο στα παιδιά της ΠΑΔΕΔ ! Επανήλθαν, επιτέλους στις ρίζες τους ! Φόρεσαν και πάλι το «άλλο» τους κοστούμι και θυμήθηκαν (δεν ξεχνούν και αγωνίζονται !), το αντιακελικό τους μένος . Βλέπετε ... μόνο λίγο καιρό ξαποσταίνουν, και ξανά προς τη δόξα τραβούν !
Θυμήθηκαν τις προσφιλείς μεθόδους της ακροδεξιάς και της εοκαβήτικης ένδοξης εποχής και της ελληνικής χουντικής περιόδου, όπου η σπίλωση και οι προσωπικές, ανοίκειες επιθέσεις ήταν ... μέθοδοι διδασκαλίας !

Κρίμα, γιατί όλα αυτά συμβαίνουν σήμερα που όλοι πρέπει να δείξουμε τον καλύτερό μας εαυτό. Ιδιαίτερα εμείς οι εκπαιδευτικοί, που καλούμαστε να πάρουμε τη νέα γενιά ένα βήμα πιο μπροστά από εδώ που είμαστε εμείς. Κρίμα, γιατί οι ηγέτες της ΠΑΔΕΔ ακολουθούν μεθόδους παρωχημένων εποχών. Φαίνεται ότι ακόμα ο «μπαμπούλας» της Αριστεράς … ζει και τους καθοδηγεί.

Δώστε, τουλάχιστο, φίλοι της ΠΑΔΕΔ και «πρωτοπόροι», την ευκαιρία σε κάποιους ανθρώπους να κριθούν από το έργο που θα παράξουν και όχι να τους κρίνετε από τις πολιτικές τους πεποιθήσεις. Αν αυτό δεν είναι αναχρονισμός , τι άλλο είναι ;

Ας μας πουν, επιτέλους, τι φοβούνται και αντιδρούν όπως αντιδρούν. Τι επιδιώκουν τέλος πάντων. Ποιο είναι το πραγματικό τους κοστούμι : αυτό του εθνικιστή υπερέλληνα ή του συναινετικού θιασώτη της επαναπροσέγγισης ; Δεν καταλαβαίνουν ότι η τόση εμμονή και υπερβολική τους φοβία για δήθεν παραχάραξη του αγώνα της Ε.Ο.Κ.Α. ζημιώνει αυτόν τον ίδιο τον αγώνα και τη θυσία των ηρώων αγωνιστών του 55 – 59 ;

Ναι, παρουσιάστηκαν στην Επιτροπή του Υ.Π., που συμμετέχει και η ΠΟΕΔ, κάποια κείμενα για να εξεταστεί ποια από αυτά θα πάνε στους εκπαιδευτικούς για να υποβοηθήσουν την υλοποίηση του στόχου της ειρηνικής συμβίωσης. Κείμενα λογοτεχνών ελληνοκυπρίων και τουρκοκυπρίων. Ναι, κάποια από αυτά δεν έπρεπε να πάνε. Παρουσιάστηκαν σε συνεδρία και στον Πρόεδρο μας και έγινε αποδεκτό να μην πάνε. Αυτός έκρινε σκόπιμο να δημοσιοποιήσει τα αποσπάσματα που αποφασίστηκε ότι θα αποσυρθούν ενώ ορίστηκε και νέα συνεδρία. Και η ΠΑΔΕΔ από τότε απαγγέλλει το ίδιο ποίημα. Κατά τα άλλα διακηρύσσει ότι συμφωνεί με το στόχο. Και σε τελευταία ανάλυση, τόσο πολύ υποτιμούν την κρίση των εκπαιδευτικών και πιστεύουν ότι θα παρασυρθούν από ένα κείμενο και θα «παραχαράξουν την ιστορία»;

Δεν θα τους ακολουθήσουμε στο δρόμο της οπισθοδρόμησης που επέλεξαν σε πλήρη ταύτιση με τους γνωστούς εθνικιστικούς κύκλους. Εμείς προχωρούμε μπροστά για προοδευτική παιδεία και για καλύτερο μέλλον για μας και τα παιδιά μας .


Λάζαρος Αβραάμ , Πρόεδρος Προοδευτικής Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών

Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2008

Αποφάσεις Παγκύπριας Συνδιάσκεψης Γενικών Αντιπροσώπων Π.Ο.Ε.Δ.

Ενιαίο Ολοήμερο Σχολείο :

Η Π.Σ.Γ.Α. ΠΟΕΔ, που συνήλθε στις 21 Οκτωβρίου 2008, αφού ενημερώθηκε για τη δίχρονη μέχρι τώρα πορεία του θεσμού της πιλοτικής εφαρμογής του Ενιαίου Ολοήμερου Σχολείου και τις δύο πρώτες εκθέσεις της Επιτροπής Αξιολόγησης, καθώς και για τις ενέργειες του Δ.Σ. και της Γραμματείας στο χρονικό αυτό διάστημα :

  1. Επαναλαμβάνει την προ διετίας απόφασή της για αποδοχή και στήριξή της στην καινοτομία του πιλοτικού ενιαίου ολοήμερου σχολείου.
  2. Επιδοκιμάζει όλες τις ενέργειες, προσπάθειες και επαφές που έγιναν από την ΠΟΕΔ το διάστημα αυτό σχετικά με το θέμα και θεωρεί ότι αυτές έχουν βοηθήσει ώστε ο θεσμός να λειτουργήσει καλύτερα και αποδοτικότερα τόσο προς όφελος των παιδιών όσο και των εκπαιδευτικών.
  3. Θεωρεί τις πρώτες δύο εκθέσεις της Επιτροπής Αξιολόγησης του θεσμού χρήσιμες και προς τη σωστή κατεύθυνση. Καλεί το Δ.Σ. όπως μελετήσει διεξοδικά τις διαπιστώσεις και τα συμπεράσματα που παρατίθενται.
  4. Διαπιστώνει ότι αρκετά από τα προβλήματα και αδυναμίες που η ΠΟΕΔ έχει ήδη εντοπίσει και αναφέρει κατά καιρούς συνεχίζουν να υφίστανται. (Α.Π., κατ’ οίκον εργασία, μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο, μείωση των φροντιστηρίων, ανισότητες στην Εκπαίδευση, φιλοσοφία του σχολείου, στελέχωση των σχολείων, υποδομή και κτίρια, επιμόρφωση των δασκάλων, ωράριο, σίτιση, ξεκούραση παιδιών κ.ά. Γι αυτό η Συνδιάσκεψη εξουσιοδοτεί την ηγεσία της Οργάνωσης, μέσα από τη συμμετοχή της στην Επιτροπή Παρακολούθησης και Στήριξης και στο πλαίσιο των διαβουλεύσεων της με το ΥΠΠ., να συνεχίσει τις προσπάθειες ώστε οι επιφυλάξεις και τα αιτήματα της να ικανοποιηθούν. Κύριος στόχος παραμένει, από τη μια η πλήρης διασφάλιση του εργασιακού καθεστώτος του δασκάλου και, από την άλλη, η πιλοτική εφαρμογή να οδηγήσει στη δημιουργία του δημοκρατικού, σύγχρονου σχολείου, η λειτουργία του οποίου να βασίζεται σε σωστές παιδαγωγικές αρχές.
  5. Καλεί το Υ.Π.Π. όπως, μέχρι το Γενάρη του 2009, να προχωρήσει σε εντατικές διαβουλεύσεις με την ΠΟΕΔ, με στόχο έγκαιρα να διαφανούν οι δυνατότητες επέκτασης του θεσμού. Αναμένουμε στο διάστημα αυτό οι αρμόδιοι φορείς να ξεκαθαρίσουν τις προθέσεις τους για τυχόν αλλαγές που θα εισηγηθούν στη λειτουργία του θεσμού, στη βάση βέβαια των συμπερασμάτων της Έκθεσης και των απόψεων που θα υποβάλει και η ΠΟΕΔ και να προτείνουν γραπτά την τελική διαμόρφωση του νέου Ολοήμερου σχολείου.
  6. Καλεί το Δ.Σ. και τη Γραμματεία, αν κρίνουν αναγκαίο, να εξασφαλίσουν εισηγήσεις και προτάσεις από το προσωπικό των 15 σχολείων.
  7. Με την κατάληξη της πιο πάνω διαδικασίας, η Γραμματεία να συγκαλέσει νέα Παγκύπρια Συνδιάσκεψη, σε χρόνο που θα κρίνει κατάλληλο, αμέσως μετά το Γενάρη του 2009, στην οποία να παρουσιαστούν τα αποτελέσματα των συζητήσεων και η γραπτή διαμόρφωση του Ολοήμερου σχολείου που θα υποβληθεί από την Επίσημη Πλευρά και να ληφθούν αποφάσεις για τη μελλοντική πορεία και τη θεσμοθετημένη, πλέον, ρύθμιση του θέματος.
  8. Εξουσιοδοτεί το Δ.Σ. να μελετήσει τη δυνατότητα έναρξης πιλοτικής εφαρμογής ενιαίου ολοήμερου νηπιαγωγείου, αρχίζοντας κύκλο επαφών με το Υ.Π.Π. για διάγνωση προθέσεων. Παράλληλα να γίνουν επαφές με Νηπιαγωγεία μας που λειτουργούν ως προαιρετικά ολοήμερα και να ζητηθούν απόψεις για την προοπτική αυτή. Τα όποια αποτελέσματα να παρουσιαστούν στην επόμενη Συνδιάσκεψη.
  9. Η Συνδιάσκεψη επαναβεβαιώνει την απόφαση της 15ης Ιουνίου 2006, ότι η τελική απόφαση για επέκταση του θεσμού θα ληφθεί από τη βάση των δασκάλων.

Μοναδική Παραφωνία η ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορία, η οποία εναντιώθηκε στο σημείο 1 της απόφασης, δηλαδή στη στήριξη της Π.Ο.Ε.Δ. προς το θεσμό του ενιαίου Ολοήμερου Σχολείου. Άλλα έλεγε η ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορία πριν τις εκλογές της Π.Ο.Ε.Δ. (μέσα από το ειδικό έντυπο που μοίρασε στα σχολεία) και άλλο πρόσωπο δείχνει τώρα. Ποτέ δεν πίστεψαν και ποτέ δεν στήριξαν το θεσμό του ενιαίου Ολοήμερου Σχολείου. Πάντα βρίσκουν προφάσεις και αφορμές για να δυσκολέψουν ή να ανατρέψουν την εφαρμογή του θεσμού.

Δευτέρα, 17 Νοεμβρίου 2008

Εκπαιδευτικό Υλικό για την ημέρα της Δημοκρατίας

Έκπαιδευτικό Υλικό για την ημέρα της δημοκρατίας - Ημέρα αφιερωμένη σε όσους έδωσαν τη ζωή τους για την Υπεράσπιση της Δημοκρατίας στην Κύπρο - 7η Δεκεμβρίου : Ημέρα επιστροφής του Μακαρίου στην Κύπρο μετά το πραξικόπημα και την εισβολή το 1974.

Στον ιστότοπο που ετοιμάσαμε μπορείται να βρείτε έτοιμη σχολική γιορτή, φωτογραφίες, τραγούδια.

Υλικό για την Ημέρα της Δημοκρατίας

Φωτογραφίες Πραξικοπηματος

Ημέρα της Αντίστασης - Γιορτή

Κυριακή, 16 Νοεμβρίου 2008

Αποφάσεις Παγκύπριας Συνδιασκεψης Π.Ο.Ε.Δ, για την τριετία 2008-2001

Αναδιάρθρωση Διδακτικού Χρόνου )
Η ΠΟΕΔ επιβεβαιώνει την προσήλωσή της στο αίτημα της αναδιάρθρωσης του διδακτικού χρόνου όλων των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Το αίτημα αυτό αποτελεί ένα από τους βασικούς στόχους της τριετίας. Ταυτόχρονα αποφασίστηκε η επιστημονική στήριξη του αιτήματος με βάση και προηγούμενες αποφάσεις του Δ.Σ. της Οργάνωσης, ώστε με την κατάλληλη τεκμηρίωση να επιτευχθεί ο στόχος αυτός. Για το σκοπό αυτό, εξουσιοδοτήθηκε το Δ.Σ. να προχωρήσει σε όλες τις απαιτούμενες δράσεις και να παρουσιάσει τα αποτελέσματα στους Γενικούς Αντιπροσώπους στην αμέσως επόμενη Παγκύπρια Συνδιάσκεψη.

Μείωση μαθητών ανα τμήμα
Ο αριθμός των παιδιών ανά τμήμα να ελαττωθεί στα 20 και να είναι διαφοροποιημένος σε τμήματα με μικτές ηλικίες (μέχρι 25 για παιδιά της ίδιας ηλικίας, μέχρι 22 για παιδιά δυο ηλικιών και μέχρι 20 για παιδιά τριών ηλικιών). Ανώτατο όριο για συμπλεγματοποίηση οι 16 μαθητές αντί οι 20 που είναι σήμερα. Διαφοροποίηση του αριθμού των μαθητών στα τμήματα των ΖΕΠ.

Δάσκαλοι Μουσικής
Η μισθολογική αναβάθμιση των Δασκάλων Μουσικής, και των άλλων Δασκάλων που δεν έχουν εξομοιώσει τα τυπικά τους προσόντα με πανεπιστημιακά, στην Κλ. Α8 θεωρείται ως το πρώτο βήμα για την πλήρη ικανοποίηση των δίκαιων αιτημάτων των συναδέλφων αυτών. Εξουσιοδοτήθηκε το Δ.Σ. και η Γραμματεία, αφού μελετήσουν περαιτέρω το θέμα, να προγραμματίσουν, σε συνεννόηση με τους άμεσα ενδιαφερόμενους, και τροχοδρομήσουν, μέσα από την ταυτόχρονη αναβάθμιση των τυπικών προσόντων και της μισθολογικής επανατοποθέτησης των επηρεαζόμενων, όλες τις αναγκαίες ενέργειες προς όλες τις κατευθύνσεις, για ίση μεταχείριση των συναδέλφων Μουσικών (αναβάθμιση των προσόντων και της μισθοδοσίας τους, καθώς και ανέλιξή τους). Σε συνεννόηση με την Κλαδική Επιτροπή Μουσικών, η Εκτελεστική Γραμματεία της Π.Ο.Ε.Δ. να προωθήσει προς επίλυση και τα υπόλοιπα αιτήματα των Μουσικών, που άπτονται των προβλημάτων που αυτοί αντιμετωπίζουν στη διεκπεραίωση της εργασίας τους στην τάξη και στη σχολική τους μονάδα.

Οδοιπορικά
Επαναφορά του δικαιώματος οδοιπορικών για μετάβαση στον χώρο εργασίας. Η Οργάνωση θέτει θέμα για παραχώρηση οδοιπορικών όταν διακινούνται για υπηρεσιακούς σκοπούς, όπως συνέδρια και υπηρεσιακές συναντήσεις.


Οργανικές Θέσεις
Να καθοριστούν κριτήρια για τη δημιουργία νέων οργανικών θέσεων. Τέτοια κριτήρια είναι τα έτη υπηρεσίας, ο αριθμός των αδειών κ.α

Αποφάσεις Παγκύπριας Συνδιασκεψης Π.Ο.Ε.Δ, για την τριετία 2008-2001

Ειδική Εκπαίδευση:
Η Παγκύπρια Συνδιάσκεψη των Γενικών Αντιπροσώπων που συνήλθε την Τρίτη 21 Οκτωβρίου 2008, εξουσιοδοτεί το Δ.Σ. της Οργάνωσης να πάρει όλα τα απαραίτητα μέτρα ώστε:
1. Να προωθηθούν και να εγκριθούν από τη Βουλή:
α) Η δυνατότητα εγγραφής στους καταλόγους διοριστέων των αποφοιτών ξενόγλωσσων πανεπιστημίων χωρίς να έχουν ολοκληρώσει τις υποχρεώσεις τους στο Πρόγραμμα ενδοϋπηρεσιακής επιμόρφωσης.
β) Στους καταλόγους διοριστέων να συμπεριληφθούν όλοι οι απόφοιτοι των Τ.Ε.Ι. στις ειδικότητες στις οποίες δεν υπάρχουν απόφοιτοι πανεπιστημίων.
γ) Στην Ειδική Εκπαίδευση να μπορούν να διορίζονται μόνο πτυχιούχοι των κλάδων που προνοοούνται στα Σχέδια Υπηρεσίας. Δικαίωμα διορισμού να έχουν επίσης δάσκαλοι και νηπιαγωγοί με μεταπτυχιακές σπουδές στην Ε.Ε. ή που βρίσκονται στη διαδικασία μεταπτυχιακών σπουδών μέχρι την ημερομηνία τροποποίησης των Σχεδίων Υπηρεσίας.
δ) Οι διάφορες θεραπευτικές ειδικότητες να αναλαμβάνουν καθήκοντα και στις Ειδικές Μονάδες.
ε) Να ξεκαθαριστούν τα καθήκοντα, οι υποχρεώσεις και οι αρμοδιότητες των ειδικών δασκάλων και των λοιπών ειδικοτήτων που απασχολούνται στην ειδική εκπαίδευση.

2. Να ξεκινήσει σε συστηματική βάση ο διάλογος και οι διεργασίες για ξεχωριστή πυραμίδα προαγωγών στο χώρο της Ειδικής Εκπαίδευσης.

3. Να επανεξεταστεί το ζήτημα της τοποθέτησης των λειτουργών Ειδικής Εκπαίδευσης σε μεγάλο αριθμό σχολείων και το καθεστώς διακίνησης τους στα σχολεία αυτά, καθώς και την ετοιμασία κανονισμών για τις μετακινήσεις.

4. Να εξεταστεί το θέμα του διδακτικού και άλλου υλικού υποστήριξης της Ειδικής Εκπαίδευσης (βιβλία, υλικά και μέσα) καθώς επίσης και το συνολικό ωράριο απασχόλησης των ειδικών δασκάλων.

5. Να μελετηθούν τρόποι αντιμετώπισης περιπτώσεων βίαιων και επικίνδυνων συμπεριφορών από παιδιά της Ειδικής Εκπαίδευσης. Είναι προφανές ότι σε συγκεκριμένες περιπτώσεις εγείρεται θέμα ασφάλειας των Ειδικών δασκάλων.

Αποφάσεις Παγκύπριας Συνδιασκεψης Π.Ο.Ε.Δ, για την τριετία 2008-2001

Προδημοτική Εκπαίδευση

Η Παγκύπρια Συνδιάσκεψη των Γενικών Αντιπροσώπων που συνήλθε την Τρίτη 21 Οκτωβρίου 2008, εξουσιοδοτεί το Δ.Σ. της Οργάνωσης να πάρει όλα τα απαραίτητα μέτρα ώστε:

  • Να θεσμοθετηθεί η καθολική και δωρεάν υποχρεωτική εκπαίδευση των παιδιών ηλικίας 3 χρόνων και 8 μηνών και άνω,
  • τα νηπιαγωγεία να λειτουργούν σε κατάλληλα κτίρια, με τις αίθουσες ανάλογες του αριθμού των παιδιών που φοιτούν σ’ αυτές, με επαρκείς χώρους ψυχαγωγίας, με παιχνίδια που να πληρούν τους διεθνείς κανόνες ασφαλείας και με χώρους υγιεινής σύμφωνους με τα πρότυπα που καθορίζονται από τα αρμόδια σώματα,
  • ο αριθμός των παιδιών ανά τμήμα να ελαττωθεί στα 20 και να είναι διαφοροποιημένος σε τμήματα με μικτές ηλικίες-περαιτέρω μείωση μαθητών ανά τμήμα να δίνεται όπου χρειάζεται,
  • να εφαρμοστούν μέτρα στήριξης αλλόγλωσσων μαθητών στα νηπιαγωγεία μας, αλλά και παιδιών που χρειάζονται ειδική φροντίδα και αντιμετώπιση,
  • να διασφαλίζονται, για τις νηπιαγωγούς, συνθήκες εργασίας ανάλογες με εκείνες που ισχύουν γενικά για τους δασκάλους και κάθε αλλαγή προς το καλύτερο, που εισάγεται στο χώρο της Δημοτικής Εκπαίδευσης, να ισχύει, αυτόματα, και για τις νηπιαγωγούς,
  • να δημιουργηθεί ομάδα νηπιαγωγών για σκοπούς αντικατάστασης,
  • να υλοποιηθεί το αίτημα να αναγνωριστεί ο χρόνος παιδονομίας νηπιαγωγών ως διδακτικός,
  • να γίνει απόσπαση νηπιαγωγών για σκοπούς συντονιστικού-συμβουλευτικού έργου, ο θεσμός του Γραμματειακού προσωπικού να επεκταθεί και στα νηπιαγωγεία,
  • να πληρωθούν, χωρίς άλλη καθυστέρηση, οι διευθυντικές θέσεις νηπιαγωγών,
  • η ειλημμένη απόφαση του ΥΠΠ για μονιμοποίηση όλων των συμβασιούχων νηπιαγωγών να υλοποιηθεί χωρίς παρέκκλιση,
  • να υπάρξει ουσιαστική μείωση του διδακτικού χρόνου των νηπιαγωγών που έχουν υπό την ευθύνη τους και κοινοτικά τμήματα νηπιαγωγείων,
  • να υπάρξει ουσιαστική μείωση του διδακτικού χρόνου των νηπιαγωγών που ασκούν διοικητικά καθήκοντα σε διθέσια ή μονοθέσια σχολεία,
  • να μειωθεί ο διδακτικός χρόνος των νηπιαγωγών μέσα στα πλαίσια του ευρύτερου αιτήματος για μείωση του διδακτικού χρόνου,
  • να ενισχυθούν τα νηπιαγωγεία μας με σύγχρονα μέσα, όπως: διαδίκτυο, σύγχρονα εποπτικά μέσα, κατάλληλα εγχειρίδια στήριξης του έργου των νηπιαγωγών μας,
  • να διασφαλιστεί η επιστημονική και καλά οργανωμένη επιμόρφωση των λειτουργών των νηπιαγωγείων μέσα στα πλαίσια του ευρύτερου προγράμματος επιμόρφωσης εκπαιδευτικών που συζητήθηκε στα πλαίσια του διαλόγου για την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση,
  • να ενισχυθεί το «Ταμείο Διευθυντή» μέσα στα πλαίσια της μεγαλύτερης δυνατής αυτονόμησης των σχολείων μας»,
  • η ανέγερση επαρκών σχολικών αιθουσών για νηπιαγωγεία, σε κάθε νέο σχολικό κτίριο που ανεγείρεται, να αποτελεί διαρκή μέριμνα της Οργάνωσης. Η δημιουργία διθέσιων νηπιαγωγείων, ως πρακτική που συνδυάζεται με την ανέγερση περιορισμένων αιθουσών σε νέα δημοτικά σχολεία, να αποφεύγεται,
  • να διευκρινιστούν τα καθήκοντα των σχολικών βοηθών στα νηπιαγωγεία και να ρυθμιστούν θέματα που σχετίζονται με τις τοποθετήσεις και μεταθέσεις τους,
  • να προβλεφθεί σχολική βοηθός για κάθε ένα τμήμα νηπιαγωγείου,
  • το προαιρετικό Ολοήμερο νηπιαγωγείο να τύχει της απαιτούμενης ενίσχυσης ώστε να λειτουργήσει ικανοποιητικά και ν’ αποτελέσει θεσμό στο χώρο της Προδημοτικής Εκπαίδευσης,
  • να επανεξεταστεί η διαδικασία ένταξης παιδιών με ειδικά προβλήματα στα νηπιαγωγεία, ώστε αυτή να πάψει να είναι χρονοβόρα. Ο αριθμός μαθητών σε τμήματα που περιλαμβάνουν παιδιά Ε.Ε. να μειώνεται ανάλογα.,
  • να θεσμοθετηθούν κανονισμοί για τη διοίκηση των δημόσιων νηπιαγωγείων που συστεγάζονται με κοινοτικό/ά τμήμα/τα (παραχώρηση χρόνου, αρμοδιότητες διευθύνουσας, παιδονομία κλπ.)».

Πέμπτη, 13 Νοεμβρίου 2008

Εκπαιδευτική Ημερίδας Προοδευτικής Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών


Η ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ KAI
H ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ
Οργανώνουν ανοικτή συζήτηση με θέμα :

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ
ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ:
Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ


Κύριοι ομιλητές στην εκδήλωση θα είναι:


Γιώργος Τσιάκαλος : Καθηγητής Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Πρόεδρος της Επιτροπής για διαμόρφωση των νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων


Σταυρούλα Τσιπλάκου : Επίκουρη Καθηγήτρια του Τμήματος Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου

ΠΕΜΠΤΗ 27 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ
ΩΡΑ 18:00 ΣΤΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΕΣΤΙΑ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ

* Θα δοθεί πιστοποιητικό συμμετοχής σε όσους εκπαιδευτικούς παρακολουθήσουν την ημερίδα


Δηλώσεις - Πληροφορίες Τηλεφωνικά:

Λάζαρος Αβραάμ : 99787472
Απόστολος Σκουρουπάτης : 99431467
ή στο e-mail : proodeftikidask1@gmail.com

Τρίτη, 11 Νοεμβρίου 2008

Βιβλία για το σεξ από την Α΄Δημοτικού στην Ελλάδα

Δυο νέα βιβλία σεξουαλικής αγωγής, μπαίνουν στα δημοτικά σχολεία της Ελλάδας από την επόμενη σχολική χρονιά 2009-2010, για να απαντήσουν στις απορίες των μαθητών γύρω από την ανατομία του σώματος, τη διαφορετικότητα των δυο φύλων και τις διαπροσωπικές σχέσεις αλλά και για να πούμε την αλήθεια στο πιο συχνό ερώτημα των παιδιών «πώς ήρθα στον κόσμο». Σύμφωνα με την εφημερίδα «Έθνος» πρόκειται για τα βιβλία «Σεξουαλική αγωγή και διαφυλικές σχέσεις» για παιδιά από 6-8 και 8-12 ετών και «Ψυχική υγεία - διαπροσωπικές σχέσεις». Τη συγγραφή και επιμέλεια των δυο εγχειριδίων ανέλαβε εξειδικευμένη στην παιδική ψυχολογία, παιδοψυχιατρική και κλινική ψυχολογία ομάδα, αποτελούμενη από 13 καθηγητές, γιατρούς, ψυχολόγους και εκπαιδευτικός, ενώ επιστημονικός υπεύθυνος του έργου είναι ο πρόεδρος της Ελληνικής Εταιρείας Αγωγής Ψυχικής και Σεξουαλικής Υγείας, Θάνος Ασκητής.
Πριν από μερικές μέρες εγκρίθηκαν από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο της χώρας, και πήραν τον δρόμο της εκτύπωσης. Μέσα από τις σελίδες των βιβλίων, οι μικροί μαθητές θα μάθουν - κυρίως μέσα από σκίτσα - την ανατομία του σώματός τους, το πώς ήρθαν στον κόσμο, τη διαφορετικότητα των γεννητικών οργάνων αγοριού και κοριτσιού, την υγιεινή και τη φροντίδα του σώματός τους Άγνωστο παραμένει αν τα βιβλία αυτά θα μπούνε και στις κυπριακές αίθουσες διδασκαλίας. Το μόνο σίγουρο είναι πως μέχρι στιγμής δεν δόθηκαν οδηγίες για να περιληφθούν στον κατάλογο με τις παραγγελίες για την επόμενη χρονιά.
ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΥΡΙΑΚΙΔΟΥ
Εφημερίδα Φιλελεύθερος

Εισαγωγικό σημείωμα του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού κ. Ανδρέα Δημητρίου για τη συζήτηση των Προϋπολογισμών του 2009 στην Επιτροπή Οικονομικών.

Ανάμεσα σε άλλα ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμούς σημείωσε τα εξής στην εισαγωγική του ομιλία για τη συζήτηση των Προϋπολογισμών του 2009 στην Επιτροπή Οικονομικών και Προϋπολογισμού :

  • Οι συνολικές προϋπολογισθείσες δαπάνες για το 2009 ανέρχονται σε 1,071 δις ευρώ, εκ των οποίων τα 777,9 εκ. αφορούν τακτικές δαπάνες και τα 293,2 εκ. αφορούν αναπτυξιακές δαπάνες.Στον προτεινόμενο προϋπολογισμό του 2009, οι αναπτυξιακές δαπάνες ανέρχονται σε 293,2 εκ. ευρώ, έναντι 257,7 εκ. ευρώ το 2008, παρουσιάζει, δηλαδή, αύξηση 35,5 εκ. ευρώ (περίπου 13,7%). Σημειώνεται ότι από το 2008 τερματίστηκε η πρακτική της σύναψης δανείων από το Υπουργείο μας εκ μέρους των Σχολικών Εφορειών και όλες οι αναπτυξιακές δαπάνες εμφανίζονται στον προϋπολογισμό του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού. Ταυτόχρονα, ο τακτικός προϋπολογισμός, από 693,9 εκ. ευρώ το 2008 ανέρχεται στα 777,9 εκ. ευρώ για το 2008. Παρουσιάζεται δηλαδή αυξημένος κατά 84 εκ. ευρώ, ποσοστό 12%.
  • Ο εκσυγχρονισμός και η αναβάθμιση του εκπαιδευτικού μας συστήματος θα προωθηθεί με επικέντρωση των δράσεων στις ακόλουθες προτεραιότητες:· Την αύξηση των δημοσίων δαπανών για την εκπαίδευση στο 8% του Ακαθάριστου Εγχώριου Προϊόντος.· Τον εκσυγχρονισμό της δομής και του περιεχομένου της εκπαίδευσης, μέσα από τη δημιουργία νέων αναλυτικών και ωρολόγιων προγραμμάτων, νέων σχολικών βιβλίων και εκπαιδευτικού υλικού.· Την αναδόμηση των διοικητικών δομών του εκπαιδευτικού συστήματος, με βασικό άξονα την αποκέντρωση και τη δημιουργία οριζόντιων επιτελικών δομών.· Την αναβάθμιση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου και τη δημιουργία Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης.· Τη διαμόρφωση ολοκληρωμένου συστήματος ενδοϋπηρεσιακής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών. · Την εφαρμογή νέου συστήματος αξιολόγησης.· Την αναβάθμιση της υλικοτεχνικής υποδομής των σχολείων, συμπεριλαμβανομένης της πολιτιστικής και αθλητικής υποδομής, η οποία να εξυπηρετεί το στόχο μας για μαθητοκεντρική και πειραματική διδασκαλία.· Την αναβάθμιση της ειδικής εκπαίδευσης και τη διαμόρφωση ολοκληρωμένης στρατηγικής για την αρμονική ένταξη των αλλόγλωσσων μαθητών, την πρόληψη της σχολικής αποτυχίας και της παραβατικότητας.· Την ανάπτυξη και επέκταση της δημόσιας πανεπιστημιακής εκπαίδευσης, ώστε κάθε νέος που επιθυμεί να έχει την δυνατότητα να σπουδάζει στον τόπο του.· Την εκπόνηση Εθνικής Πολιτικής για την Έρευνα και την Ανάπτυξη.· Την αναβάθμιση υφιστάμενων και την εισαγωγή νέων προγραμμάτων και δομών διά βίου εκπαίδευσης.
  • Τα θέματα προτεραιότητας του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού για το 2009, τα οποία θα αποτελέσουν, μεταξύ άλλων, αντικείμενα διαλόγου των Συμβουλίων της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης, με στόχο μέσα στην επόμενη τριετία να εφαρμοστούν στο εκπαιδευτικό μας σύστημα:1. Τον εκσυγχρονισμό της δομής και του περιεχομένου της εκπαίδευσης, μέσα από τη δημιουργία νέων αναλυτικών και ωρολογίων προγραμμάτων, νέων σχολικών βιβλίων και εκπαιδευτικού υλικού.2. Μέτρα για την έγκαιρη στελέχωση των σχολικών μονάδων και τη διασφάλιση της σταθερότητας του εκπαιδευτικού προσωπικού.3. Νέο σύστημα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και του εκπαιδευτικού έργου.4. Αναδιοργάνωση του συστήματος διοίκησης των σχολικών μονάδων.5. Αναβάθμιση της ενδοϋπηρεσιακής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών με την εισαγωγή νέων προγραμμάτων και τη θέσπιση κινήτρων για παρακολούθηση μεταπτυχιακών σπουδών από εκπαιδευτικούς.6. Ενοποίηση της νομοθεσίας για την τριτοβάθμια εκπαίδευση.7. Βελτίωση και επέκταση του ενιαίου ολοήμερου δημοτικού.8. Εκσυγχρονισμός και βελτίωση του καταλόγου διοριστέων.
  • Για την υλοποίηση του στόχου της αναβάθμισης και διάδοσης των Τεχνολογιών των Πληροφοριών και Επικοινωνίας, γίνονται ενέργειες για:
    1. Εφαρμογή προγραμμάτων που στοχεύουν στην εισαγωγή νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση (σχετικές πρόνοιες προϋπολογισμού 2009: €19 εκ.).2. Πρόβλεψη για πρόσβαση στο διαδίκτυο από όλους τους υπολογιστές που υπάρχουν ή θα εγκατασταθούν στα σχολεία.3. Διασύνδεση όλων των σχολείων μέσω διαδικτύου. 4. Χρησιμοποίηση των πολυμέσων στη διδασκαλία.5. Λειτουργία Διαδικτυακού Σχολείου (ΔΙΑ.Σ.) (σχετικές πρόνοιες ύψους €5 εκ.).6. Παραγωγή λογισμικού για τον εμπλουτισμό των αναλυτικών προγραμμάτων με στόχους και δραστηριότητες πληροφορικής (σχετικές πρόνοιες ύψους €2,5 εκ.).
  • Για την υλοποίηση του στόχου για την επένδυση στο ανθρώπινο δυναμικό, μέσω καλύτερης εκπαίδευσης και ειδίκευσης, προγραμματίζονται τα εξής:
    1. Εφαρμογή προγράμματος που αποσκοπεί στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στις νέες τεχνολογίες (σχετικές πρόνοιες ύψους €1,5 εκ.).2. Εισαγωγή νέων σχολών και τμημάτων στα δημόσια Πανεπιστήμια (ίδρυση Ιατρικής Σχολής στο Πανεπιστήμιο Κύπρου, δημιουργία Σχολής Καλών Τεχνών). 3. Κυβερνητική χορηγία Ανοικτού Πανεπιστημίου Κύπρου (σχετικό κονδύλι προϋπολογισμού 2009: €6,8 εκ.).4. Κυβερνητική χορηγία Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου (σχετικό κονδύλι προϋπολογισμού 2009: €44,7 εκ.).5. Κυβερνητική χορηγία Πανεπιστημίου Κύπρου (σχετικό κονδύλι προϋπολογισμού 2009: €88,5 εκ.).

Ολόκληρο το εισαγωγικό σημείωμα του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού

Ξεκαθαρίζει ο Υπ. Παιδείας-Εφημερίδα ΠΟΛΙΤΗΣ

12,5% αύξηση για το Υπουργείο Παιδείας-Εφημερίδα ΧΑΡΑΥΓΗ

Προϋπολογισμός με φόντο Ιστορίας- Εφημερίδα Φιλελεύθερος

«Ένας Αλλιώτικος Δάσκαλος»

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η παρουσίαση του βιβλίου του Πέτρου Σόφα "Ένας Αλλίωτικος Δάσκαλος" που διοργάνωσε η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών και το Σωματείο «Ανοικτό Σχολείο» του Δήμου Αγίου Αθανασίου τη Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2008 στο Πολιτιστικό Κέντρο του Δήμου Αγίου Αθανασίου

Το βιβλίο παρουσιάσε ο Αντιπρόεδρος της Προσωρινής Διοικούσας Επιτροπής του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου, Πανεπιστημιακός Μίμης Σοφοκλέους, παρουσία αρκετών συναδέλφων.
Στην εκδήλωση τονίστηκε η σημασία του ρόλου του εκπαιδευτικού στη διαδικασία υλοποίησης της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης.

Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2008

Έκκληση του Υπουργού Παιδείας να πέσουν οι τόνοι

Έκκληση του Υπουργού Παιδείας να πέσουν οι τόνοι. Αφορμή έδωσαν οι αλλαγές στα βιβλία της ιστορίας.

Ο Υπουργός Παιδείας Αντρέας Δημητρίου σε δηλώσεις στο ΡΙΚ ανέφερε ότι συντηρείται ένα ανύπαρκτο θέμα και επέκρινε όσους επιμένουν να διατυπώνουν επικρίσεις χωρίς να έχουν ενημερωθεί για το έργο της αρμόδιας επιτροπής που όρισε το Υπουργείο.

Χαρκτήρισε προσβλητική την υπόδειξη του Αρχιεπισκόπου ότι η παιδεία πρέπει να παραμείνει ελληνοκεντρική.

Ο κ. Δημητρίου ανέφερε ότι είναι έτοιμος να παραστεί στην Ιερά Σύνοδο για να εξηγήσει τους στόχους της Πολιτείτας.

Πολιτιστικές Παρεμβάσεις από την Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών



Τετάρτη 12 Νοεμβρίου





Hicaz - Ανατολικών Ήχων Εραστές





Η μουσική παράδοση της Ανατολής και έθνικ-τζαζ διασκευές σπουδαίων μελωδιών από χώρες της περιοχής, καθώς και τραγούδια από Θράκη, Σμύρνη, Αρμενία, Κύπρο και Τουρκία


Αντρέας Χριστοδούλου: βιολί, ούτι


Παντελής Ιωνάς: ούτι, τσιμπούς


Θανάσης Κουλεντιανός: κανονάκι


Ελεονώρα Ρούσου: πνευστά


Κώστας Χαλλούμας: κοντραμπάσο


Μάριος Νικολάου: κρουστά


Jonathan Betito: κρουστά


Συμμετέχει στο τραγούδι η Κατερίνα Παπαδοπούλου

σε συνεργασία με το θέατρο Ριάλτο στη Λεμεσό

η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών Λεμεσού εξασφάλισε και προσφέρει το δεύτερο εισιτήριο δωρεάν (1+1) για όσους εκπαιδευτικούς επιθυμούν να παρακολουθήσουν την παράσταση. Πληροφορίες 99625491 Ρίκκος Αγαθοκλέους

Κυριακή, 9 Νοεμβρίου 2008

Διορισμοί με σύμβαση Δημοτικής Εκπαίδευσης

Η Ε.Ε.Υ. ανακοίνωσε διοριμσούς με σύμβαση εκπαιδευτικών δημοτικής Εκπαίδευσης

Διορισμοί με σύμβαση δημοτικής εκπαίδευσης

Συνέντευξη Υπουργού Παιδείας στην εφημερίδα ΧΑΡΑΥΓΗ

"Σε οκτώ μήνες έγιναν πολλά στην παιδεία"

Ποιες οι επόμενες προτεραιότητες στα πλαίσια αυτής της μεταρρύθμισης;

Βασική προτεραιότητα του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού είναι ο εκσυγχρονισμός του περιεχομένου της εκπαίδευσης, με την ανάπτυξη νέων αναλυτικών προγραμμάτων από το νηπιαγωγείο μέχρι το ενιαίο λύκειο. Ανάμεσα στις προτεραιότητες μας είναι επίσης η λήψη μέτρων για την έγκαιρη στελέχωση των σχολικών μονάδων και τη διασφάλιση της σταθερότητας του εκπαιδευτικού προσωπικού, η διαμόρφωση νέου πλαισίου για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των σχολικών μονάδων, η αναδιοργάνωση του συστήματος διοίκησης των σχολικών μονάδων, η αναβάθμιση της ενδοϋπηρεσιακής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών με την εισαγωγή νέων προγραμμάτων και τη θέσπιση κινήτρων για παρακολούθηση μεταπτυχιακών σπουδών από εκπαιδευτικούς, η βελτίωση και επέκταση του ενιαίου ολοήμερου δημοτικού, η ίδρυση και λειτουργία μεταλυκειακών ινστιτούτων επαγγελματικής κατάρτισης, ο εκσυγχρονισμός και βελτίωση του καταλόγου διοριστέων, ο καταρτισμός σχεδίου δράσης και η εφαρμογή μέτρων για την πρόληψη και αντιμετώπιση της μαθητικής παραβατικότητας, η διαμόρφωση πολιτικής για τη φοιτητική πρόνοια και ευημερία, η δημιουργία Ενιαίας Αρχής Πολιτισμού, η έναρξη πιλοτικής λειτουργίας Διαδικτυακού Σχολείου και η ενοποίηση της νομοθεσίας για την τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Πού βρίσκεται το θέμα της σύστασης της επιτροπής για το μάθημα της Ιστορίας;
Θα γίνει εντός των ημερών. Όχι μόνο για την Ιστορία αλλά για όλα τα μαθήματα του αναλυτικού προγράμματος. Είναι ένα συνολικό πλάνο και κακώς εξειδικεύεται, από κάποιους, στο μάθημα της Ιστορίας. Η προτεραιότητα, δεν είναι η Ιστορία αλλά ολόκληρο το αναλυτικό πρόγραμμα. Νομίζω ότι η συζήτηση που γίνεται είναι εκτός αντικειμένου. Μπορεί να αντανακλά φοβίες και ανασφάλειες που δεν έχουν καμία σχέση με την πραγματικότητα.Πρέπει να πω ότι θα μιλήσω με όλους τους κοινωνικούς εταίρους και με τα κόμματα, ώστε η συγκρότηση των επιτροπών, ειδικά της Ιστορίας, να είναι γενικής αποδοχής.
Για το στόχο της καλλιέργειας ειρηνικής κουλτούρας. Συγκεκριμενοποιήθηκαν οι δράσεις; Ξεκίνησαν κάποιες δραστηριότητες;
Έχουν συγκεκριμενοποιηθεί οι δράσεις και έχει διαμορφωθεί υλικό. Πρέπει να πω ότι οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί στα πλαίσια της αυτονομίας τους έχουν κάνει πάρα πολλά πράγματα. Σε πολλά σχολεία έχουν ληφθεί πρωτοβουλίες από τους εκπαιδευτικούς, στα πλαίσια της αυτονομίας των σχολικών μονάδων

Αντικατοχική Εκδήλωση Π.Ο.Ε.Δ. Λευκωσίας


«Ένα είναι το κράτος, δεν υπάρχει ψευδοκράτος»

Το Επαρχιακό Γραφείο Π.Ο.Ε.Δ. Λευκωσίας διοργανώνει αντικατοχική εκδήλωση με αφορμή την επέτειο ανακήρυξης του ψευδοκράτους, την Παρασκευή 14 Νοεμβρίου 2008 και ώρα 11:00, μπροστά από το Συνεργατικό Ταμιευτήριο Δασκάλων Κύπρου, στη λεωφόρο Μακαρίου.

Το πρόγραμμα της εκδήλωσης θα περιλαμβάνει :
· Τραγούδια από τους μαθητές της Ε΄και Στ΄τάξης του δημοτικού σχολείου Γέρι Β΄
· Έγκριση ψηφίσματος διαμαρτυρίας για τη συνεχιζόμενη και παράνομη κατοχή της πατρίδας μας
· Αναγραφή συνθημάτων σε μπαλόνια
· Αναφώνηση συνθημάτων

Το Επαρχιακό Γραφείο ΠΟΕΔ Λευκωσίας απευθύνει πρόσκληση σε όσους εκπαιδευτικούς πιθανόν να πραγματοποιούν επισκέψεις με τους μαθητές τους στην περιοχή τη μέρα εκείνη, όπως ενώσουν τη φωνή διαμαρτυρίας τους μαζί μας.

Πέμπτη, 6 Νοεμβρίου 2008

Έτοιμη να βοηθήσει το Υπ. Παιδείας η Ένωση Λογοτεχνών Κύπρου

Πλήρη στήριξη στο συγγραφέα του διηγήματος «Η τελευταία επιθυμία του Μεμμέτη», Νέαρχου Γεωργιάδη εκφράζει η Ένωση Λογοτεχνών Κύπρου (ΕΛΚ). Ως γνωστό, το εν λόγω κείμενο αποσύρθηκε από τον κατάλογο κειμένων Ε/Κ και Τ/Κ λογοτεχνών που ετοίμασε το Υπ. Παιδείας-μετά από αίτημα των εκπαιδευτικών οργανώσεων-ενώ αποτέλεσε την αφορμή για να ξεσπάσει νέα κρίση στον χώρο της Παιδείας. Η απόσυρση του, ωστόσο, δυσαρέστησε την ΕΛΚ, η οποία με ανακοίνωσή της επεσήμανε πως «τέτοιες ενέργειες προληπτικής λογοκρισίας δεν έχουν θέση σε δημοκρατικές κοινωνίες», ενώ εξέφρασε την περηφάνια της που ο συγγραφέας του διηγήματος, Νέαρχος Γεωργιάδης, είναι διακεκριμένο μέλος της.
Ορθός ο στόχος
Στην ίδια ανακοίνωση η ΕΛΚ συγχαίρει το Υπ. Παιδείας που έχει θέσει ως στόχο της σχολικής χρονιάς 2008-2009 την «καλλιέργεια κουλτούρας ειρηνικής συμβίωσης Ε/Κ και Τ/Κ», καθώς «αυτό θα βοηθούσε στην όλη προσπάθεια οι δυο κοινότητες να έρθουν πιο κοντά και μέσα από τις συνομιλίες, να βρεθεί μια λύση που να ενώνει επιτέλους τον τόπο για το καλό όλων. Να επανενώνει το νησί που μοίρασε με την αμυαλοσύνη και τον... πατριωτισμό του το «επάναγκες» και η τουρκική εισβολή που το ακολούθησε».Η ΕΛΚ αναφέρεται παράλληλα και στα δημοσιεύματα των «γνωστών εντύπων της μισαλλοδοξίας και της μη λύσης» και προτάσσει το μέγιστο μέρος της Κυπριακής Λογοτεχνίας (Ελληνοκυπριακής και Τουρκοκυπριακής), «που όντως εμφορείται από αλήθεια κι επομένως πατριωτισμό, αν παραφράσουμε τον μεγάλο Σολωμό, ότι ΅το αληθές είναι εθνικό». «Τα δύο διηγήματα που έκαναν κάποιους να διαρρηγνύουν τα ιμάτιά τους», προσθέτει η ΕΛΚ, αποτελούν ελάχιστο μόνο δείγμα του όλου όγκου μιας τέτοιας λογοτεχνίας. Η οποία, ευτυχώς, ξέπλυνε πολλάκις την ντροπή από το πρόσωπο της πολιτικής και των φορέων της που κατάντησαν την πατρίδα μισή και έσωσε συχνά την αξιοπρέπεια του κυπριακού λαού. Οι τιμητές της πάντως δεν φάνηκε να κατανοούν ό,τι διαβάζουν». Η ΕΛΚ θέτει ως παράδειγμα το διήγημα της Νιλγκιούν Γκιουνέι, το οποίο μιλά για τα σύνορα ενάντια στα σύνορα. Σχολιάζονται επίσης δημοσιεύματα για ύπαρξη μιας δεξιάς και μιας αριστερής Οργάνωσης Λογοτεχνών, η ΕΛΚ απαντά ότι στεγάζει σημαντικά ονόματα της λογοτεχνίας και έχει στις γραμμές της μέλη από όλο το πολιτικό φάσμα. Τέλος, η ΕΛΚ προτείνει στο Υπ. Παιδείας να συνεργαστεί μαζί της για μια πιο συστηματική δουλειά που αφορά τη συμφιλίωση μέσα από τη λογοτεχνία και την παιδεία, αφού όπως τονίζει δουλεύει μΆ αυτά τα θέματα εδώ και πολλά χρόνια με την αντίστοιχη λογοτεχνική Οργάνωση των Τουρκοκυπρίων, «επιφέροντας ρήγματα στο τείχος του διαχωρισμού».
Εφημερίδα ΠΟΛΙΤΗΣ

Τρίτη, 4 Νοεμβρίου 2008

Πολιτιστικές Παρεμβάσεις από την Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών



ΠΑΜΕ ΘΕΑΤΡΟ


ΚΥΡΙΑ ΣΚΗΝΗ ΣΑΤΙΡΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ
“H ΓΥΝΑΙΚΑ ΤΗΣ ΖΑΚΥΝΘΟΣ”
του Διονύσιου Σολωμού




Πρεμιέρα: Σάββατο 15 Νοεμβρίου 2008 στις 8.30 μ.μ. Τακτικές παραστάσεις: Κάθε Σάββατο στις 8.30 και κάθε Κυριακή στις 6.30 μ.μ.




"H Κύρια Σκηνή του Σατιρικού Θεάτρου παρουσιάζει το αριστούργημα του Διονύσιου Σολωμού “Η Γυναίκα της Ζάκυνθος” σε διασκευή και σκηνοθεσία της Δέσποινας Μπεμπεδέλη, το Σάββατο 15 Νοεμβρίου στις 8.30 μ.μ. Τα σκηνικά και τα κοστούμια φιλοτέχνησε ο Χάρης Καυκαρίδης, τη μουσική επένδυση και τη σύνθεση των τραγουδιών έκανε ο Σάββας Σάββα και τους φωτισμούς σχεδίασε ο Γιώργος Λάζογλου.
Γυναίκα της Ζάκυνθος η Μαριάννα Καυκαρίδου
Ιερομόναχος ο Φώτης Αποστολίδης

Παίρνουν μέρος και οι:
Δέσποινα Μπεμπεδέλη,Βασίλης Μιχαήλ,Πόπη Αβραάμ,Σπύρος Γεωργίου,Άννα Γεωργίου,Έφη Χαραλάμπους,Κωνσταντίνος Γαβριήλ,Μαρία Χριστοδούλου

Η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών συνεχίζει για 7η χρονιά την πετυχημένη συνεργασία της με το Σατιρικό Θέατρο και προσφέρει στους εκπαιδευτικούς επιχορηγημένα εισιτήρια για όποια παράσταση επιθυμούν, είτε Σάββατο είτε Κυριακή , αρκεί να κάνουν κράτηση στο Θέατρο.


Τιμή Εισιτηρίου : Μόνο 7 ευρώ,για οποιαδήποτε παράσταση.


Εισιτήρια για την Επαρχία Λευκωσίας μπορείτε να προμηθευτείτε από:

1. Χριστόφορος Θεοφάνους 99688880
2. Απόστολος Σκουρουπάτης 99431467
3. Κυριάκος Κυριάκου 99309635
4. Σάββας Βαρνάβα 99414629
5. Γιωργούλα Ζήνωνος 99589945
6. Λένια Ματαίου 99582167
7. Ελευθερία Βουτή 99531703
9. Λιάνα Σηλυκιώτου 96666348
10. Αγγελική Μιχαήλ 99571194
11. Αθηνούλα Ιωάννου 99420174
12. Μαριάννα Χριστόφια 99519989
13. Νικόλα Λεμονιάτη 99494768
Σύντομα θα ανακοινωθούν και οι παραστάσεις στις άλλες πόλεις καθώς και η συνεργασία της Προοδευτικής Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών και με τη δεύτερη σκηνή του Σατιρικού.

Δευτέρα, 3 Νοεμβρίου 2008

Επέκταση του θεσμού της δωρεάν μεταφοράς μαθητών σε σχολεία της Δημοτικής

Δηλώσεις Υπουργού Συγκοινωνιών :"Αυτή τη στιγμή υπάρχει μια αντικειμενική αδυναμία σε ό,τι αφορά τους αριθμούς των λεωφορείων. Ετσι την επόμενη χρονιά με την ακόμα μεγαλύτερη επέκταση του θεσμού και σε σχολεία της Δημοτικής Εκπαίδευσης αλλά και στα υπόλοιπα σχολεία της Μέσης και Τεχνικής Εκπαίδευσης που δεν καλύπτονται αυτή τη στιγμή, συγκεκριμένα στη Λεμεσό και τη Λευκωσία, θα προσπαθήσουμε να εντάξουμε και τα παιδιά αυτών των κοινοτήτων που φοιτούν σε σχολεία της κοινότητας τους. Ο θεσμός της δωρεάν μεταφοράς μαθητών είναι ένας θεσμός δυναμικός και επεκτείνεται χωρίς κατ' ανάγκην να χρειαστεί να παρέλθει η χρονική χρονιά για να επεκταθεί. Εκεί όπου μπορούμε και σε κοινότητες να διευκολύνουμε τους μαθητές θα το κάνουμε, χρειάζεται όμως μελέτη ούτως ώστε το μέτρο να είναι ενιαίο ώστε να τύχουν όλα τα παιδιά και όλες τις κοινότητες της ίδιας ακριβώς μεταχείρισης."

Σχολική Εμπειρία Φοιτητών Παιδαγωγικών Τμημάτων

Λευκωσία, 3 Νοεμβρίου, 2008

Διευθυντές και Προσωπικό
Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης

Αγαπητοί συνάδελφοι,

Αναφερόμενοι στο πιο πάνω θέμα, σας πληροφορούμε ότι, ύστερα από έκτακτη συνάντηση που πραγματοποιήθηκε το απόγευμα της Παρασκευής, 31 Οκτωβρίου, 2008, μεταξύ της Οργάνωσης και της Γενικής Διεύθυνσης του ΥΠΠ, παρισταμένου και του Διευθυντή Δημοτικής Εκπαίδευσης, το θέμα της σχολικής εμπειρίας φοιτητών ρυθμίστηκε με τρόπο που ικανοποιεί την Οργάνωση, αφού οι βασικές προϋποθέσεις, που αυτή είχε θέσει, έγιναν τελικά αποδεκτές από την Επίσημη Πλευρά.

Ύστερα από την πιο πάνω εξέλιξη, το σχετικό πρόγραμμα επανέρχεται σε ισχύ από αύριο Τρίτη, 4 Νοεμβρίου, 2008 και οι φοιτητές θα συνεχίσουν να επισκέπτονται τα ίδια σχολεία, όπως και πριν, για τέσσερις (4) ακόμη εβδομάδες, ώστε να ολοκληρώσουν τη σχολική εμπειρία τους σε οκτώ (8), συνολικά εβδομάδες. Μετά την πάροδο των τεσσάρων αυτών εβδομάδων, τα σχολεία που δέχτηκαν τεταρτοετείς φοιτητές δε θα έχουν άλλη συμμετοχή στο πρόγραμμα. Η μείωση διδακτικού χρόνου που παραχωρήθηκε στους συναδέλφους που είχαν τη σχετική ευθύνη παραμένει σε πίστη τους ως το τέλος της σχολικής χρονιάς.

Το εαρινό πρόγραμμα σχολικής εμπειρίας, το οποίο θα διαρκέσει, και πάλι, οκτώ (8), συνολικά, εβδομάδες (τέσσερις μέρες τη βδομάδα), θα διεξαχθεί σε άλλα σχολεία, κατάλογος των οποίων ετοιμάζεται ήδη από το Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, λαμβανομένων υπόψη και των δυνατοτήτων κάθε σχολείου να ανταποκριθεί σ’ αυτό, αφού βασική προϋπόθεση είναι να παραχωρηθεί, και πάλι, μείωση μιας διδακτικής περιόδου στους συναδέλφους που θα αναλάβουν τη σχετική ευθύνη. Νοείται ότι ο χρόνος που παραχωρήθηκε στα σχολεία για ενισχύσεις και για τα αλλόγλωσσα δε θα επηρεαστεί.
Ανακοίνωση Π.Ο.Ε.Δ.

H ΠΑΙΔΕΙΑ, Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΝΔΡΟΜΟ “ΤΟΥ ΕΥΕΡΕΘΙΣΤΟΥ ΠΑΤΡΙΩΤΗ”

Όσο πιο πολύ γνωρίζουμε ο ένας τον άλλο και όσο
πιο θέλουμε να καθίσουμε μαζί να πιουμε και
να γελάσουμε,τόσο λιγότερο διατεθειμένοι είμαστε
να βάψουμε τα χέρια μας με το αίμα του άλλου.
Μουσά Ντράμεχ


΄Ενας από τους στόχους της σχολικής χρονιάς είναι η καλλιέργεια κουλτούρας ειρηνικής συμβίωσης ,αμοιβαίου σεβασμού και συνεργασίας μεταξύ Ελληνοκυπρίων και Τουρκοκυπρίων με στόχο την απαλλαγή από την κατοχή και την επανένωση της πατρίδας μας
Οι λέξεις ,"ειρηνική συμβίωση,σεβασμός και συνεργασία" ήταν αρκετές να πυροδοτήσουν το σύνδρομο του"ευερέθιστου πατριώτη"έτσι ώστε οι γνωστοί εθνοπατέρες να φορέσουν τις φουστανέλες τους,να ζωστούν τ' άρματά τους και ν αρχίσουν να κινδυνολογούν περι αφελληνισμού της παιδείας και σπίλωσης της ταυτότητας των νέων απειλώντας θεούς και δαίμονες.Διερωτώμαι αν οι αρετές της συνεννόησης των λαών,της ειρηνικής συνύπαρξης και του αμοιβαίου σεβασμού είναι εξω απ τα Ελληνοχριστιανικα Ιδεώδη η αφορούν όλους τους λαους εκτός απ τους Τούρκους.
Αν στόχος των πιο πάνω αξιών είναι η απονεύρωση της νεολαίας μας και η αλλοίωση των εθνικών και θρησκευτικών αξιών τους,τότε αμφισβητούν τον πατριωτισμό του Προέδρου και του Υπουργού Παιδείας.Και ας βγουν να το πουν.
Η φρασεολογία του Υπουργείου ήταν η αφορμή να βγουν στην επιφάνεια αυτό που πιστεύει μερίδα της κοινωνίας για τον εθνικό άλλο.Οταν ο "άλλος"έχει καταχωρηθεί στη συνείδηση σαν ο απολίτιστος,ο βάρβαρος, ο βρωμιάρης,ο παντοτινός,μισητός εχθρός ,πώς θ αφήσει τα παιδια του να συναναστραφουν με τα παιδιά του "άλλου";Κινδυνευουν.Γι αυτούς η εικόνα του "άλλου" πρέπει να παραμείνει αναλλοίωτη και τέτοια να κληροδοτηθεί στη νέα γενιά.Γι αυτό μονότονα φωνάζουν "κάτω τα χέρια απ την παιδεία "κάθε φορά που γίνεται απόπειρα για αναθεώρηση της κοινωνικης πραγματικότητας
Έτσι το πεδιο συγκρουσης μεταφέρεται στο μάθημα της Ιστορίας.Η Ιστορία ως κατ εξοχήν ιδεολογικό μαθημα στόχο έχει τη διαπαιδαγώγηση των νέων σύμφωνα με την κρατούσα ιδεολογία.Στην προσπαθεια αυτή άλλα γεγονότα υπερτόνιζονται, άλλα διαστρευλώνονται και άλλα αποσιωπούνται.Οι κοινωνίες όμως αλλάσσουν,οι γνώσεις μας για το παρελθόν εμπλουτιζονται με νέα στοιχεία και η Ιστορία όπως και κάθε αλλο βιβλίο πρέπει να αναθεωρείται και να ξαναγράφεται.Η εποχή του υπάκοου πολίτη πρέπει να δώσει τη θέση της στην εποχή του πολίτη με κριτική σκέψη.Ο νέος πρέπει να έχει ολόπλευρη ενημέρωση για ν' απόχτησει ολιστική θεώρηση των γεγονότων και στη δική μας την περίπτωση να μάθει οτι τους Τούρκους δεν τους έφερε καμμιά θάλασσα της Κερύνιας ενα καλοκαιριάτικο πρωίνο στα καλά καθούμενα ,ούτε στα ξαφνικά έγινε ένα πραξικόπημα και ούτε θα τους αποσείσει ο Πενταδάχτυλος.
Τριανταπέντε χρόνια είχαν στη διαθεσή τους να δημιουργήσουν μια "αγωνιστική νεολαία"Τo μόνο που κατάφεραν είναι να εμφυσύσουν στη νέα γενιά το μίσος για τον εθνικό άλλο, την έλλειψη ανοχής, την υποτίμηση.Αυτό φοβούνται μη χαθεί; Και Τελικά τι εννοούν οταν μιλούν για "αγωνιστική νεολαία"; Θέλουν μήπως μιά νεολαία έτοιμη να θυσιαστεί στα πεδία των μαχών κατά τα ηρωικά πρότυπα?Θέλουν να εκκολάψουν Ιερολοχίτες ή Τριακόσιους του Λεωνίδα, η καμικάζι αυτοκτονίας?Θέλουν νέους που κάθε πρωί πριν πάνε σχολείο θα περνάν απ τα τούρκικα φυλάκια και θα πετροβολούν τους Τουρκους στρατιώτες,που θα σκίζουν τα λάστιχα των τουρκοκυπριακών αυτικινήτων και θα ασχημονούν σε βαρος των συνανθρώπων μας; Και όταν αυτές οι "ηρωικές πράξεις"φέρουν τους πρώτους νεκρούς αυτός ο πατριωτικός θίασος τι θα κάνει?θα στήνει αγάλματα , θα φτιάχνει τραγούδια και ποιήματα,θα κάνει τρισάγια, θα προσφέρει παρηγοριά στις χήρες και τα ορφανά,θα βγάζει επικήδειους λόγους φτιάχνοντας το δικό του "φαν κλαμπ" που θα το χρησιμοποιήσει για να ικανοποιήσει τις δικές του πολιτικές και προσωπικές φιλοδοξίες.
Η νεολαία δεν κινδυνεύει απο τους ευγενείς στόχους του Υπουργείου Παιδείας αλλά από την υποκριτισία και την έλλειψη αξιών αυτών που τη θεωρούν ποίμνιο τους,αύτων που δεν την αφήνουν να μάθει την αλήθεια,αυτών που αντι να σταθούν δίπλα της και να αφουγκραστούν τα προβλήματα της τη θυμούνται μόνο όταν μια επερχόμενη αλλαγή απειλεί τις πεποιθήσεις τους.
Η ιδεολογία που θέλει το κυπριακό να λύεται με ένοπλη σύγκρουση σάπισε οπως σαπίζουν οι ς 300 στα υπόγεια των κρητικών στρατοπέδωνΑυτό που επικρατεί στην κοινή γνώμη είναι η ιδεολογία της ειρηνικής συνύπαρξης στα πλαίσια μιας ανοικτής πολυπολιτισμικής κοινώνιας.Γι' αυτό το σχολείο πρέπει να προετοιμάζει πολίτες που θα χτίσουν ένα κόσμο όπου οι διαφορές ανάμεσα στα κράτη θα λύνονται με διάλογο , αμοιβαίο σεβασμό και όλες οι πολιτισμικές διαφορές θα γίνονται σεβαστές και η ειρήνη θα έχει προτεραιότητα.Κι αυτό επιχειρεί να κάνει,προς τιμήν του, ο Υπουργός Παιδείας.

Τάκης Λάρκου
Εκπαιδευτικός

Σάββατο, 1 Νοεμβρίου 2008

Εκπαιδευτικό Υλικό για το Πολυτεχνείο





























Συμβούλιο Δημοτικής-Μέσης

Μελέτησε τη βία
Ενώπιον του Συμβουλίου Δημοτικής και Μέσης Εκπαίδευσης τέθηκαν χθες οι εισηγήσεις της Επιτροπής για τη σχολική βία. Κατά τη συνεδρίαση, ο πρόεδρος της επιτροπής, Αντρέας Καπαρδής, παρουσίασε στα μέλη του Συμβουλίου έκθεση με συγκεκριμένες προτάσεις για αντιμετώπιση του φαινομένου και ζητήθηκε η τοποθέτηση των μελών του, με απώτερο στόχο να συμφωνηθούν μέτρα τα οποία μπορούν να εφαρμοστούν άμεσα ή μακροπρόθεσμα. Σύμφωνα με πληροφορίες του «Π», κατά τη συνεδρίαση αποφασίστηκε όπως συσταθεί άμεσα επιτελική ομάδα αντιμετώπισης της σχολικής βίας, αλλά και η λειτουργία συντονιστικού φορέα. Συμφωνήθηκε, επίσης, η λειτουργία παρατηρητηρίου για τη βία στο σχολείο, το οποίο θα καταγράφει, κωδικοποιεί, αναλύει και αξιολογεί τα στοιχεία σχετικά με την έκταση και τις μορφές βίας ανά σχολείο, επαρχία, φύλο και άλλες παραμέτρους, αλλά και η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε θέματα αγωγής υγείας και πολιτότητας, ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων, διαχείρισης κρίσεων και συγκρούσεων. Σε ό,τι αφορά στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, κατά τη συνεδρίαση παρουσιάστηκαν τα θέματα του διαλόγου, με στόχο να αποφασιστεί η σειρά προτεραιότητάς τους. Στα θέματα προτεραιότητας περιλαμβάνεται η δομή και το περιεχόμενο του σχολικού συστήματος (επέκταση της δημόσιας δωρεάν υποχρεωτικής εκπαίδευσης από 10 σε 12 χρόνια και δημιουργία ενότητας δωδεκάχρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης, εκσυγχρονισμός του περιεχομένου της εκπαίδευσης με την ανάπτυξη νέων αναλυτικών, εισαγωγή νέων μεθόδων διδασκαλίας), η δομή - διοίκηση του εκπαιδευτικού συστήματος, η δομή - διοίκηση των σχολικών μονάδων, η στελέχωση των σχολικών μονάδων, η ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.
ΓΕΩΡΓΙΑ ΨΑΡΙΑ
ΠΟΛΙΤΗΣ - 01/11/2008, Σελίδα: 20