Πρακτική εξάσκηση Φοιτητών Πανεπιστημίου Κύπρου και Ιδιωτικών Πανεπιστημίων 2009-2010

Η Δ.Δ.Ε. ανακοίνωσε τα σχολεία τα οποία θα δεχθούν φοιτητές για πρακτική Εξάσκηση τη νέα σχολική Χρονιά :

1. Εγκύκλιος Δ.Δ.Ε.
2. Τεταρτοετής Φοιτητές - Δημοτικά Σχολεία
3. Τεταρτοετής Φοιτητές - Νηπιαγωγεία

Θυμίζουμε ότι κάθε εκπαιδευτικός που θα έχει στην τάξη του Τεταρτοετή Φοιτητή δικαιούται μείωση 1 διδακτικής περιόδου για όλη τη χρονιά.

ΗΛ. ΝΙΚΟΛΑΟΥ Τράβηξε το αφτί της ΠΟΕΔ

ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΛΗΘΕΙΑ :

Ηλ. Νικολάου: «Η εγκύκλιος της ΠΟΕΔ υποδηλώνει μια δυσπιστία και καχυποψία έναντι των Τ/κ μαθητών και δασκάλων, που δεν συνάδει με το γενικό στόχο του υπ. Παιδείας»«Επαφές αυτού του τύπου αυξάνουν τις πιθανότητες εκπλήρωσης του γενικότερου στόχου εμπέδωσης κουλτούρας ειρηνικής συμβίωσης»

Η επίτροπος διοίκησης Ηλιάνα Νικολάου, ως Αρχή κατά του Ρατσισμού και των Διακρίσεων, ζητεί όπως η οργάνωση των δασκάλων (ΠΟΕΔ) επανεξετάσει τη στάση της απέναντι στη δυνατότητα πραγματοποίησης επισκέψεων Τ/κ μαθητών και δασκάλων στα δημοτικά σχολεία της ελεύθερης Κύπρου.Η κα Νικολάου, έπειτα από καταγγελίες που υπέβαλαν στις 17/2/2009 ο δρ Νίκος Τριμικλινιώτης, επιστημονικός διευθυντής του Παρατηρητηρίου για το Ρατσισμό και την Ξενοφοβία στην Κύπρο και στις 18/2/2009 η Κωνσταντίνα Ζάνου, αναφορικά με την κυκλοφορία εγκυκλίου από την ΠΟΕΔ με θέμα τα μέτρα υλοποίησης του στόχου του τρέχοντος σχολικού έτους για καλλιέργεια κουλτούρας συνύπαρξης με τους Τ/κ, με ιδιαίτερη έμφαση στο μέτρο της πραγματοποίησης επισκέψεων από Τ/κ μαθητές και δασκάλους στα δημόσια δημοτικά σχολεία, κατέληξε στο εξής συμπέρασμα: «Δεν υποτιμώ τις δυσκολίες του θέματος ούτε και τους προβληματισμούς της οργάνωσης. Συνεκτιμώντας, όμως, με ιδιαίτερη προσοχή τις θέσεις της οργάνωσης, θεωρώ ότι η επιχειρηματολογία της στην προκειμένη περίπτωση δεν υπερασπίζεται σε επαρκή βαθμό τις θέσεις της. Η συγκεκριμένη ανακοίνωση υποδηλώνει μια δυσπιστία και καχυποψία έναντι των Τ/κ μαθητών και δασκάλων, που δεν συνάδει με το γενικό στόχο του υπουργείου αλλά και με τις δεδηλωμένες επιδιώξεις της ίδιας της οργάνωσης. Από την άποψη αυτή και χωρίς να παραγνωρίζω τις ευαισθησίες της ΠΟΕΔ για το συγκεκριμένο θέμα και την Παιδεία γενικότερα, έχω την άποψη ότι η αντίδραση υπήρξε βεβιασμένη».

Διαβάστε ολόκληρο το δημοσίευμα...

Άλλα Σχετικά Δημοσιεύματα :

1. "Ρατσιστική Απόφαση"- Εφημερίδα ΧΑΡΑΥΓΗ
2. "Βεβιασμένη η Αντίδραση της ΠΟΕΔ"- Εφημερίδα ΠΟΛΙΤΗΣ

Διώκεται επειδή ενσωμάτωσε τα παιδιά των μεταναστών στη ζωή του σχολείου

Απίστευτο κι όμως αληθινό!

Την Τρίτη 16 Ιουνίου 2009 στο Α΄ Μονομελές Πλημμελειοδικείο Αθηνών δικάζεται μια φωτεινή δασκάλα, η Στέλλα Πρωτονοταρίου, πρώην διευθύντρια του 132ου Δημ. Σχολείου, για δράσεις του σχολείου που είχε συναποφασίσει με τον σύλλογο διδασκόντων και που σύμφωνα με τον Συνήγορο του Πολίτη είχαν ως αποτέλεσμα «την πραγμάτωση σε σημαντικό βαθμό μιας ατμόσφαιρας αλληλοσεβασμού και συνεργασίας ανάμεσα στα μέλη της σχολικής κοινότητας, το οποίο αποτελεί ζητούμενο στο πλαίσιο λειτουργίας των σχολικών μονάδων και της επιδίωξης του παιδαγωγικού ιδεώδους».

Το 132ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών στεγάζεται στο σχολικό συγκρότημα της Γκράβας. Περισσότερο από το 75% των μαθητών του είναι αλλόγλωσσοι, προερχόμενοι από διαφορετικές εθνότητες. Λίγα χρόνια πριν, η μαθητική διαρροή κινούνταν σε υψηλά επίπεδα, ενώ φαινόμενα ρατσισμού και ξενοφοβίας ήταν συχνά. Η διευθύντρια του σχολείου, Στέλλα Πρωτονοταρίου και ο σύλλογος διδασκόντων αντιμετώπισαν συλλογικά το πρόβλημα, προχωρώντας σε μια σειρά παιδαγωγικών παρεμβάσεων, με στόχο την αντιστροφή της κατάστασης. Στα πλαίσια αυτά διοργάνωσαν μαθήματα ελληνικής γλώσσας σε μετανάστες γονείς και μαθήματα μητρικής γλώσσας σε αλλοδαπούς μαθητές (αλβανικής και αραβικής καταγωγής), εξέδιδαν τις ανακοινώσεις του σχολείου σε τρεις γλώσσες (ελληνικά, αλβανικά και αγγλικά) και ανέλαβαν πλήθος άλλων πρωτοβουλιών με σκοπό πάντα την εξυπηρέτηση των μορφωτικών αναγκών των μαθητών τους. Πολύ σύντομα εξαιτίας των παρεμβάσεων αυτών, η μαθητική διαρροή σχεδόν μηδενίστηκε, τα κρούσματα βίας εξαφανίστηκαν, οι μαθητές βελτίωσαν τις επιδόσεις τους και οι Έλληνες και οι μετανάστες γονείς ξεπέρασαν τις αναστολές και τις φοβίες τους και συμμετείχαν ενεργά στη ζωή του σχολείου.

Σύμφωνα όμως με το ΥΠΕΠΘ, η ικανοποίηση των μορφωτικών αναγκών των μαθητών δεν αποτελεί πρωταρχικό κριτήριο για τη στάση του απέναντι στις πρωτοβουλίες των εκπαιδευτικών, γι΄ αυτό την προηγούμενη σχολική χρονιά η Στέλλα Πρωτονοταρίου απομακρύνθηκε από το 132ο Δημοτικό Σχολείο. Η νέα διοίκηση επέβαλε τη διακοπή όλων των προαναφερθεισών παιδαγωγικών παρεμβάσεων, προκαλώντας έντονες αντιδράσεις από τους δασκάλους και τους γονείς, καθώς και από το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας, συνδικαλιστικούς, πολιτικούς φορείς και πανεπιστημιακούς.

Η δίωξη

Σήμερα, έναν και πλέον χρόνο μετά την απομάκρυνσή της από το 132ο Δημοτικό Σχολείο, η Στέλλα Πρωτονοταρίου διώκεται ποινικά, με μοναδικό μάρτυρα κατηγορίας τον τωρινό διευθυντή του σχολείου κ. Γιουτλάκη, επειδή παραχώρησε σχολικές αίθουσες για την πραγματοποίηση μαθημάτων μητρικής γλώσσας σε αλλόγλωσσους μαθητές το διάστημα 2005- 2007, εκτός διδακτικού ωραρίου. Την ίδια στιγμή που οι σχολικοί χώροι παραχωρούνται από τον Δήμο Αθηναίων για κάθε λογής δραστηριότητες (κοπή πίτας, ενοριακές ανάγκες εκκλησιών, αθλητικούς συλλόγους κ.ά.). Για συνδρομή στο ίδιο «έγκλημα» διώκεται και η δασκάλα που δίδασκε στα προγράμματα αυτά.

Η «ΑΝΤΑΜΟΙΒΗ»

Η νέα διοίκηση διέκοψε τα προγράμματα και διώκει τη διευθύντρια για την παραχώρηση των αιθουσών Στο πλευρό της οι εκπαιδευτικοί Η ΣΤΕΛΛΑ Πρωτονοταρίου δεν είναι μόνη της. Τη στηρίζουν οι εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες και δεκάδες διδασκαλικοί Σύλλογοι και Ενώσεις Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης που απαιτούν την παύση κάθε δίωξης εναντίον της, καθώς πιστεύουν ότι «η επίθεση που γίνεται στη συγκεκριμένη δασκάλα είναι επίθεση απέναντι σε κάθε σύλλογο διδασκόντων και κάθε εκπαιδευτικό που με τις παιδαγωγικές του πρωτοβουλίες ξεπερνάει την κρατική παιδαγωγική και παλεύει για την ικανοποίηση των μορφωτικών αναγκών όλων των μαθητών, ανεξάρτητα από την κοινωνική ή εθνική τους προέλευση».

Πηγή : www.tanea.gr,

Του Χρήστου Κάτσικα

Θέατρο για Παιδιά

Τέσσερα βιβλία - βοηθήματα για την ένταξη της θεατρικής πράξης στην εκπαίδευση εμπλουτίζουν την ελληνική βιβλιογραφία για το εφαρμοσμένο θέατρο :

1. "Εν αρχή ην η πράξης", Νίκου Γκόβα
2. "Θέατρο παιδιόθεν", Έλενας Ελένη και Κατερίνας Τριανταφυλλόπουλου
3. "Διεπιστημονικό θέατρο", Π.Σέξτου
4. " "Δραματική" Εκπαίδευση", Άλκηστις

Διαβάστε ολόκληρο το δημοσίευμα της εφημερίδας ΠΟΛΙΤΗΣ....

Η ΠΟΕΔ στο σκαμνί για τις επισκέψεις Τ/Κ μαθητών στα σχολεία μας

" Όφειλε και οφείλει η ΠΟΕΔ, ως αναπόσπαστο κομμάτι της πνευματικής ηγεσίας της μοιρασμένης μας πατρίδας, να συμβάλει με το δικό της τρόπο στη προσπάθεια του κυπριακού λαού για λύση του Κυπριακού προβλήματος και επανένωση της Πατρίδας μας. Στη δική μας αντίληψη, η Οργάνωσή μας, έπρεπε να δείχνει το δρόμο για ειρηνική συμφιλίωση, έπρεπε να κτίζει γέφυρες για βιώσιμη λύση, έπρεπε να πρωτοστατεί στην επαναπροσέγγιση και όχι να βρίσκεται στο σκαμνί για «ρατσιστικές θέσεις» μετά από λανθασμένες αποφάσεις, με τις οποίες η Αγωνιστική Συνεργασία διαφώνησε στο Δ.Σ.", (Απόσπασμα από την τοποθέτηση της Αγωνιστικής Συνεργασίας Προοδευτική Αγώνα στην Παγκύπρια Συνδιάσκεψη Γενικών Αντιπροσώπων ΠΟΕΔ)

Η πιο πάνω παράγραφος προκάλεσε την έντονη αντίδραση της ΔΗ.ΚΙ. στην Παγκύπρια Συνδιάσκεψη των Γενικών Αντιπροσώπων ΠΟΕΔ στις 26 Μαΐου 2009. Προκάλεσε την αντίδραση της ΔΗ.ΚΙ. γιατί ήταν δική της θέση στο Δ.Σ. της ΠΟΕΔ να απαγορευτούν οι επισκέψεις Τ/Κ μαθητών και εκπαιδευτικών από τα κατεχόμενα στις ελεύθερες περιοχές στα πλαίσια του υπό έμφαση στόχου για καλλιέργεια κουλτούρας ειρηνικής συμφιλίωσης Ε/Κ και Τ/Κ με στόχο την απαλλαγή από την κατοχή. Μια θέση την οποία με μεγάλη ευκολία και χωρίς δεύτερη σκέψη στήριξαν η ΠΑΔΕΔ και η ΑΚΙΔΑ. Μια θέση με την οποία διαφώνησε έντονα η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών.

Αποτέλεσμα της πιο πάνω λανθασμένης θέσης της ΠΟΕΔ ήταν να καταγγελθεί η Οργάνωση από τους Νίκο Τριμικλινιώτη, Επιστημονικό Διευθυντή του Παρατηρητηρίου για το Ρατσισμό και τη Ξενοφοβία στην Κύπρο, και την Κωνσταντίνα Ζάνου ότι με τις τοποθετήσεις της η ΠΟΕΔ υποθάλπει το φόβο και την απόσταση μεταξύ των μαθητών των δύο κοινοτήτων και ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς για άσκηση διάκρισης έναντι των Τουρκοκυπρίων μαθητών και δασκάλων…. στην Επίτροπος Διοικήσεως -Αρχή κατά του Ρατσισμού και των Διακρίσεων, κ. Ηλιάνα Νικολάου

Η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών γνωρίζει πολύ καλά ότι οι εκπαιδευτικοί μας δεν είναι "ρατσιστές" και ότι καμία σχέση δεν έχουν τα πιο πάνω με το τι πραγματικά γίνεται μέσα στα σχολεία μας στον τομέα της διαπολιτισμικότητας και της ανάπτυξης αντιρατσιστικών συμπεριφορών από τους μαθητές μας.

Εκείνο που καταγγείλαμε και το επαναφέρουμε ξανά είναι τις θέσεις των ηγεσιών της ΔΗ.ΚΙ. της ΠΑΔΕΔ και της ΑΚΙΔΑ, που με τη στάση τους κατάφεραν να εκθέσουν την ΠΟΕΔ σε ολόκληρη την κοινωνία.

Εμείς, παραθέτουμε το απόσπασμα - συμπέρασμα από την έκθεση της Επιτρόπου και καλούμε τον κάθε εκπαιδευτικό να διαβάσει ολόκληρη την έκθεση και να κρίνει. Η Προοδευτική καλεί το Δ.Σ. της ΠΟΕΔ να επανεξετάσει τη θέση του και ν' αλλάξει απόφαση.

"

…Έχω μελετήσει με προσοχή τις ανησυχίες που εκφράζει η οργάνωση ως προς τις συναισθηματικές και άλλες επιπτώσεις που ενδέχεται να προκαλέσει σε μαθητές ή/ και εκπαιδευτικούς η πραγματοποίηση των επισκέψεων Τουρκοκυπρίων στα δημοτικά σχολεία. Υπάρχει, όμως και η θέση, και είναι πεποίθησή μου, ότι επαφές αυτού του τύπου υποβάλλουν αυτονόητα την ιδέα μιας φυσικής επαφής νέων παιδιών των δύο κοινοτήτων μέσω της εκπαίδευσης. Υπό ευνοϊκές συνθήκες, και όχι σε φορτισμένο κλίμα, συμβάλλουν ουσιαστικά στη επαφή των νεότερων μελών των δύο κοινοτήτων και αυξάνουν τις πιθανότητες εκπλήρωσης του γενικότερου στόχου εμπέδωσης κουλτούρας ειρηνικής συμβίωσης. Σε κάθε περίπτωση, ως προς τις ειδικότερες απόψεις για ενδεχόμενη διατάραξη της ομαλότητας από τέτοιες επισκέψεις, θεωρώ ότι το εκπαιδευτικό μας σύστημα έχει τις δυνατότητες πρόληψης, διαχείρισης και αντιμετώπισης οποιωνδήποτε δυσάρεστων συμβάντων με αφορμή τις επισκέψεις αυτές…

Ηλιάνα Νικολάου
Επίτροπος Διοικήσεως
Αρχή κατά του Ρατσισμού και των Διακρίσεων»

Διαβάστε ολόκληρη την έκθεση

Ανακοίνωση Υπουργείου Παιδείας για τα Σχέδια Υπηρεσίας Ειδικού Εκπαιδευτικού

5 Ιουνίου 2009
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Αναφορικά με δηλώσεις του αντιπροέδρου του ΔΗΣΥ και Προέδρου της Κοινοβουλευτικής Επιτροπής Παιδείας στον ημερήσιο τύπο, με ημερομηνία 5 Ιουνίου 2009, για θέματα ειδικής εκπαίδευσης, το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, προς αποκατάσταση της ορθής εικόνας, επιθυμεί να δηλώσει τα ακόλουθα:

1. Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού με την πλήρη συναίνεση όλων των εκπαιδευτικών εταίρων και των κοινοβουλευτικών κομμάτων προχώρησε στη δημιουργία σχεδίων υπηρεσίας για τη θέση του Ειδικού Εκπαιδευτικού, τα οποία δημοσιεύτηκαν στην Επίσημη Εφημερίδα της Δημοκρατίας στις 13 Ιουνίου 2008. Με τα σχέδια υπηρεσίας δόθηκε αίσιο τέλος στην αγωνία δεκάδων εκπαιδευτικών, οι οποίοι εργάζονταν για σειρά ετών στην ειδική εκπαίδευση και κινδύνευαν να βρεθούν στο δρόμο.

2. Παράλληλα το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, μετά από σχετική απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου, προωθεί, κατά φάσεις, τις απαραίτητες διαδικασίες για τη μεταφορά οργανικών θέσεων και τη δημιουργία νέας δομής και ξεχωριστής πυραμίδας για την ανέλιξη των Ειδικών Εκπαιδευτικών. Στα πλαίσια της πιο πάνω απόφασης αριθμός θέσεων Βοηθών Διευθυντών και Διευθυντών Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης θα μεταφερθούν στη νέα δομή και θα πληρωθούν από Ειδικούς Εκπαιδευτικούς, ενώ έχουν εξασφαλιστεί και 140 νέες οργανικές θέσεις.

3. Στα πλαίσια της εφαρμογής των νέων σχεδίων υπηρεσίας ένας μεγάλος αριθμός ειδικών εκπαιδευτικών θα κληθούν προσωπικά, από την Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας, για να παρακολουθήσουν από το Σεπτέμβριο του 2009 ειδικό πρόγραμμα επιμόρφωσης, το οποίο έχει οργανωθεί από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου.

4. Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, έχει, ήδη, προχωρήσει στην ετοιμασία των προσχεδίων σχεδίων υπηρεσίας των θέσεων Βοηθού Διευθυντή και Διευθυντή στον τομέα της ειδικής εκπαίδευσης καθώς και σε εισηγήσεις για πιθανές τροποποιήσεις του σχεδίου υπηρεσίας της θέσης Ειδικού Εκπαιδευτικού. Πολύ σύντομα θα κληθεί η αρμόδια υποεπιτροπή της Μικτής Επιτροπής Προσωπικού Εκπαιδευτικής Υπηρεσ ίας (ΜΕΠΕΥ) για να μελετήσει τα πιο πάνω σχέδια υπηρεσίας.

5. Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού σε καμμιά περίπτωση δεν καθυστέρησε ή ολιγώρησε στην προώθηση των θεμάτων στον τομέα της ειδικής εκπαίδευσης. Η οργάνωση του προγράμματος επιμόρφωσης και η ετοιμασία νέων προσχεδίων σχεδίων υπηρεσίας των θέσεων ανέλιξης ή τροποποιήσεων στο σχέδιο υπηρεσίας του Ειδικού Εκπαιδευτικού απαιτούν χρόνο και διαβουλεύσεις και βρίσκονται τόσο εντός των χρονοδιαγραμμάτων που όρισε το σχέδιο υπηρεσίας του Ειδικού Εκπαιδευτικού, το οποίο ψήφισε η Βουλή, για την οργάνωση και υλοποίηση του προγράμματος επιμόρφωσης όσο και στο χρονοδιάγραμμα που όρισε το Υπουργικό Συμβούλιο για τη μεταφορά των θέσεων και τη δημιουργία της νέας δομής στην ειδική εκπαίδευση

Ολοήμερο Σχολείο : Πρόταση στήριξης και ενίσχυσης του Θεσμού

Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού απέστειλε σήμερα Πέμπτη, 6/6/2009,στην ΠΟΕΔ, την πρότασή του για βελτίωση της λειτουργίας των Ενιαίων Ολοήμερων Σχολείων (ΕΟΣ) . Η πρόταση, η οποία θα συζητηθεί σε συνάντηση ΠΟΕΔ - ΥΠΠ που έχει οριστεί για την Τρίτη 9/06/2009 περιλαμβάνει (περιληπτικά) :

1. Αναλυτικά Προγράμματα Ε.Ο.Σ. : Αφαίρεση ύλης από την υφιστάμενη και εκ νέου προτάσεις για τα θέματα των Αγγλικών, Ηλεκτρονικών Υπολογιστών , Αγωγής Ζωής και Θέματα Ενδιαφερόντων κατά τάξη, εν αναμονή των νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων.

2. Επιμόρφωση Προσωπικού ΕΟΣ : Σχεδιάστηκε πλάνο επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών που θα εργαστούν στα ΕΟΣ τη νέα χρονιά από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, σε εργάσιμο χρόνο. Η επιμόρφωση θα ξεκινήσει το Σεπτέμβριο και θα ολοκληρωθεί τον Νοέμβριο και θα καλύψει θέματα που αφορούν φιλοσοφία του θεσμού, αποφόρτιση ύλης και σύγχρονες μεθοδολογικές προσεγγίσεις. Επιμόρφωσης θα τύχουν και όσοι εργάζονται με την αγορά υπηρεσιών.(Υποχρεωτική και επι πληρωμής). Ταυτόχρονα θα διοργανωθούν συνέδρια διευθυντών και διευθύνοντων των ΕΟΣ για ανταλλαγή εμπειριών και καλών πρακτικών.

3. Ωρολόγιο Πρόγραμμα : Διατηρείται το ωράριο μέχρι τις 16:00. Αυξάνεται ο χρόνος των διαλειμμάτων και της σίτισης. Το ΥΠΠ εισηγείται την μείωση των τελευταίων 3 περιόδων από 40 λεπτά σε 35. Η τελευταία περίοδος 1525-1600, θα λειτουργεί σε προαιρετική βάση για όσους γονείς το επιθυμούν. Οι μαθητές που θα παραμένουν στο σχολείο θα παρακολουθούν μαθήματα ενδιαφέροντος ή θα κάνουν εμπεδωτική εργασία.

4. Ενδιαφέροντα : Τα σχολεία χωρίζονται σε κατηγορίες με τα ακόλουθα ενδιαφέροντα : Σχολεία μέχρι 40 παιδιά- μέχρι 4 Θέματα ενδιαφέροντος, Σχολεία μέχρι 120 παιδιά - μέχρι 8 Θέματα ενδιαφέροντος, Σχολεία με πάνω από 120 παιδιά - μέχρι 10 θέματα ενδιαφέροντος. Κάθε μαθητής θα έχει το δικαίωμα να διαλέξει ένα θέμα ενδιαφέροντος το οποίο θα παρακολουθεί για 3 συνεχόμενα έτη.

5.Αγγλικά : Θα ενημερωθούν οι γονείς σε κάθε σχολείο από το ΥΠΠ αναφορικά με το επίπεδο του μαθήματος και την ύλη που καλύπτεται σε σχέση με τα ιδιωτικά φροντιστήρια. Θα επιμορφωθούν οι εκπαιδευτικοί που θα διδάσκουν Αγγλικά στα ΕΟΣ. Τα ΕΟΣ δεν θα προετοιμάζουν τα παιδιά για να παρακάθονται εξετάσεις για την απόκτηση διπλώματος. Ξεκίνησε η διαδικασία για αγορά βιβλίων Αγγλικών.

6. Κατ'οίκον Εργασία : Η κατ'οίκον εργασία θα καταργηθεί στα ΕΟΣ. Οποιαδήποτε εμπεδωτική εργασία θα γίνεται στο χρόνο λειτουργίας του σχολείου.

7. Αγορά Υπηρεσιών : Θα καλύπτουν τα οδοιπορικά για τους εκπαιδευτές που θα διδάσκουν μαθήματα ενδιαφέροντος για αποστάσεις πέραν των 15 Km (0,10 ευρώ για κάθε Km). Οι ενδιαφερόμενοι θα υπογράψουν συμβόλαιο το οποίο θα καθορίζει τις υποχρεώσεις τους στα πλαίσια λειτουργίας των ΕΟΣ (π.χ. συμμετοχή σε συνεδριάσεις προσωπικού, γιορτές κλπ)

8. Στελέχωση ΕΟΣ - κίνητρα : Οι εκπαιδευτικοί θα συνεχίσουν να επιλέγουν αν θα εργάζονται σε πρωινή είτε στην απογευματινή ζώνη. Για όσους εκπαιδευτικού θα εργάζονται στην απογευματινή ζώνη θα δίνεται μείωση διδακτικού χρόνου ανάλογα με τα απογεύματα που θα εργάζονται. 1 απόγευμα = 1 περίοδος μείωση (28 περίοδοι), 2 απογεύματα = 2 περίοδοι μείωσης (27 περίοδοι), 3 απογεύματα = 3 περίοδοι μείωση (26 περίοδοι), 4 απογεύματα = 4 περίοδοι μείωση (25 περίοδοι). Αντίστοιχοι μείωση θα τύχουν και εκπαιδευτικοί που εργάζονται με λιγότερες περιόδους)

9. Διεύθυνση ΕΟΣ : Προτείνεται η δημιουργία νέων θέσεων Βοηθών Διευθυντών ώστε να τοποθετείται ένας ΒΔ σε κάθε ΕΟΣ με σταδιακή κάλυψη σε τρία χρόνια (2010 : κάλυψη των ΕΟΣ που έχουν πάνω από 20 εκπαιδευτικούς, 2011: κάλυψη των ΕΟΣ που έχουν 15-10 εκπαιδευτικούς, 2012 : κάλυψη των ΕΟΣ με κάτω από 15 εκπαιδευτικούς. Επίσης το ΥΠΠ εισηγείται την απόσπαση ακόμη μισού εκπαιδευτικού για καθήκοντα συντονισμού ΕΟΣ. Επιπλέον γίνεται εισήγηση για δημιουργία θέσης Επιθεωρητή ΕΟΣ.

10. Σίτιση : Η επιχορήγηση της σίτισης θα γίνεται στη βάση κοινωνικοοικονομικών κριτηρίων.

11. Κτιριακή Υποδομή : Στα ΕΟΣ Αγίας Μαρίνας Χρυσοχούς, Απαισιάς και Τριμίκλινης έχει προγραμματιστεί να ξεκινήσει η ανέγερση αίθουσας πολλαπλής χρήσεως από τη σχολική χρονιά 2010-2011. Στα Δημοτικά Σχολεία Ερήμης και Καπέδων έχει ξεκινήσει από φέτος η υλοποίηση της απόφασης για ανέγερση αίθουσας Πολλαπλής Χρήσεων.

12.Αγωγή Ζωής : Θα σταλούν σε ηλεκτρονική μορφή τα εγχειρίδια και το βιβλίο για το δάσκαλο που χρησιμοποιούνται στον ελλαδικό χώρο για τα Ολοήμερα, με εισήγηση να αξιοποιηθούν εκείνα τα κεφάλαια που κρίνουν οι εκπαιδευτικοί ότι καλύπτουν τις ανάγκες του σχολείου τους.

13. Επέκταση του θεσμού : Γίνεται Εισήγηση για επέκταση του θεσμού από τη φετινή χρονιά σε τρία σχολεία εφόσον υπάρχει η δυνατότητα. Τα σχολεία δεν ονομάζονται στην πρόταση του ΥΠΠ, Επίσης το ΥΠΠ εισηγείται την δημιουργία Ειδικής Επιτροπής από λειτουργούς του Υπουργείου Οικονομικών και Υπουργείου Παιδείας, εκπρόσωπο της ΠΟΕΔ, εκπρόσωπο της Επιτροπής Αξιολόγησης και εκπρόσωπο των Οργανωμένων Γονιών η οποία θα μελετήσει την ερχόμενη χρονιά το θεσμό και θα υποβάλει ολοκληρωμένη έκθεση τόσο για το κόστος όσο και για το χρονοδιάγραμμα επέκτασης του θεσμού.

www.proodeftiki.info