Δευτέρα 15 Ιουνίου 2009

ΠΟΛΙΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΕΣ- Ημερίδα ΟΠΕΚ


ΗΜΕΡΙΔΑ ΟΠΕΚ

ΠΟΛΙΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΕΣ

ΣΑΒΒΑΤΟ 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2009, 09:30

ΑΙΘΟΥΣΑ ΥΦΑΝΤΟΥΡΓΕΙΟΥ - ΦΑΝΕΡΩΜΕΝΗ - ΛΕΥΚΩΣΙΑ


Θέσεις για μερική απασχόληση σε Ενιαία Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία για τη σχολική χρονιά 2009-2010

Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού ανακοινώνει ότι κατά την επόμενη σχολική χρονιά 2009–2010 θα λειτουργήσουν, με βάση το νέο πλαίσιο λειτουργίας που εγκρίθηκε από το Υπουργικό Συμβούλιο, ως Ενιαία Ολοήμερα Σχολεία, τα Δημοτικά Σχολεία που φαίνονται στον πιο κάτω πίνακα:

ΕΠΑΡΧΙΑ

ΛΕΥΚΩΣΙΑ
1 «ΠΕΥΚΙΟΣ ΓΕΩΡΓΙΑΔΗΣ» ΣΤΡΟΒΟΛΟΥ
2 ΚΑΠΕΔΕΣ
3 ΠΑΛΑΙΧΩΡΙ

ΛΕΜΕΣΟΣ
4 ΑΠΑΙΣΙΑ
5 ΑΨΙΟΥ
6 ΕΡΗΜΗ
7 ΙΑΜΑΤΙΚΗ
8 ΚΥΠΕΡΟΥΝΤΑ
9 ΠΕΛΕΝΔΡΙ
10 ΤΡΙΜΙΚΛΙΝΗ

ΛΑΡΝΑΚΑ
11 ΖΥΓΙ
12 ΧΟΙΡΟΚΟΙΤΙΑ

ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ
13 ΣΩΤΗΡΑ Γ’

ΠΑΦΟΣ
14 ΑΓΙΑ ΜΑΡΙΝΑ ΧΡΥΣΟΧΟΥΣ
15 ΓΙΟΛΟΥ

Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού καλεί όσους ενδιαφέρονται να διδάξουν ειδικά θέματα σε Ενιαία Ολοήμερα Σχολεία, κατά τη σχολική χρονιά 2009-2010 να υποβάλουν δήλωση ενδιαφέροντος στο Γραφείο του Διευθυντή Δημοτικής Εκπαίδευσης, το αργότερο μέχρι τις 29 Ιουνίου 2009 μέσω ταχυδρομείου στη διεύθυνση «Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης, 1434 Λευκωσία, υπόψη Συμβούλων Ολοήμερων Σχολείων» ή μέσω φαξ στον αριθμό 22800802.
Η σχετική δήλωση (ΕΟΣ 2) υπάρχει στην ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού – Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης - Ολοήμερο Σχολείο – Ενιαίο Ολοήμερο Σχολείο – Ανακοινώσεις (http://www.moec.gov.cy/dde/programs/oloimero/index.html).
Η απασχόληση σε Ενιαίο Ολοήμερο Σχολείο είναι σε προσωρινή βάση και σε καμιά περίπτωση δεν συνεπάγεται μονιμότητα. Ο χρόνος και ο τόπος απασχόλησης καθορίζονται ανάλογα με τις ανάγκες της υπηρεσίας. Η αντιμισθία που καταβάλλεται για κάθε σαραντάλεπτη διδακτική περίοδο είναι €23,92. Κατά τη διαδικασία επιλογής για υπηρεσία σε Ενιαίο Ολοήμερο Σχολείο θα ληφθούν υπόψη η προηγούμενη πείρα και τα προσόντα των ενδιαφερομένων. Με την έναρξη της σχολικής χρονιάς 2009-10, οι εκπαιδευτές που θα προσληφθούν θα κληθούν να υπογράψουν συμβόλαιο απασχόλησης.
Όροι εντολής ανάληψης καθηκόντων στα Ενιαία Ολοήμερα Σχολεία:
· Υποχρεωτική συμμετοχή σε πρόγραμμα επιμόρφωσης από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο κατά την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.
· Εφαρμογή των κανονισμών λειτουργίας των Ενιαίων Ολοήμερων Σχολείων, όπως αυτοί ορίζονται από τους ευρύτερους κανονισμούς λειτουργίας των σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης.
· Συμμετοχή στις συνεδριάσεις προσωπικού. Η αντιμισθία για τη συμμετοχή είναι €8,06 ανά σαραντάλεπτο.
· Ετοιμασία και υποβολή δεκαπενθήμερου ή μηνιαίου προγραμματισμού στο Διευθυντή/Διευθύνοντα του ΕΟΣ.
· Ανάληψη καθηκόντων που πιθανόν να τους αναθέσει η Διεύθυνση του σχολείου.
· Κάλυψη οδοιπορικών σε περίπτωση που η απόσταση υπερβαίνει τα 15 km με €0,10 ανά χιλιόμετρο.
Τα θέματα ενδιαφέροντος που θα προσφερθούν στα Ενιαία Ολοήμερα Σχολεία κατά τη σχολική χρονιά 2008-2009 περιλαμβάνουν:
1.ΡΥΘΜΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ
2.ΓΑΛΛΙΚΑ
3. ΑΓΓΛΙΚΑ
4.ΘΕΑΤΡΟ
5. ΖΩΓΡAΦΙΚΗ
6.ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΘΛΟΠΑΙΔΙΕΣ
7.ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΑ
8.ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗ
9. ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΑ
10.ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΑ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗ
11. ΜΠΑΤΜΙΝΤΟΝ
12. ΧΕΙΡΟΣΦΑΙΡΙΣΗ
13. ΚΟΛΥΜΠΙ
14. ΤΑΕ ΚΒΟ ΝΤΟ
15. ΚΑΡΑΤΕ
16. ΧΟΡΟΣ
17. ΜΟΥΣΙΚΗ
18. ΜΠΑΛΕΤΟ

Οι δάσκαλοι απέδειξαν ότι δεν είναι ρατσιστές

Οι δάσκαλοι απέδειξαν ότι δεν είναι Ρατσιστές
Ο πρόεδρος της Προοδευτικής Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών και αντιπρόεδρος της ΠΟΕΔ, Λάζαρος Αβραάμ, με δηλώσεις του στην Εφημερίδα ΧΑΡΑΥΓΗ, 15/06/2009, σχολιάζοντας την πρόσφατη απόφαση της Επιτρόπου Διοικήσεως, ανάμεσα σε άλλα τονίζει :

Άρθρα Ημερήσιου Τύπου σχετικά με την Εκπαίδευση

Διαβάστε τα πιο κάτω ενδιαφέροντα άρθρα του Ημερήσιου Τύπου :

  1. Τα "πρέπει" του δημοκρατικού σχολείου που είναι και ανθρώπινο. Της Χριστίνας Βαλανίδου απο εφημερίδα ΠΟΛΙΤΗΣ
  2. Το τέλος του γραπτου λόγου; από εφημερίδα Φιλελεύθευρος
  3. Γιατί η ΠΟΕΔ είναι ένοχη για ρατσισμό. Του Νίκου Τριμικλινιώτη από εφημερίδα ΠΟΛΙΤΗΣ
  4. Μάθετε στα παιδιά τους σπουδαίους ανθρώπους. Από εφημερίδα ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΟΣ

Σάββατο 13 Ιουνίου 2009

Ανακοίνωση της Πλατφόρμας για την Έκθεση της Επιτρόπου

Πλατφόρμα Ελληνοκυπρίωνκαι Τουρκοκυπρίων εκπαιδευτικών«Ενωμένη Κύπρος»
Λευκωσία, 9 Ιουνίου 2009

Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

Έκθεση της Επιτρόπου καταδικάζει την πολιτική διακρίσεων της ΠΟΕΔ
Μετά από καταγγελία δύο συμπατριωτών μας [Νίκος Τριμικλινιώτης και Κωνσταντίνα Ζάνου], η Επίτροπος Διοίκησης συνέταξε και εξέδωσε έκθεση για εγκύκλιο της ΠΟΕΔ σχετικά με τις επαφές Ελληνοκυπρίων και Τουρκοκυπρίων εκπαιδευτικών και μαθητών.Στην εγκύκλιό της προς τους εκπαιδευτικούς Δημοτικής (ημερομηνίας 4.2.2009), η ΠΟΕΔ ουσιαστικά «απαγόρευε» στα μέλη της να διευθετούν επισκέψεις Τουρκοκυπρίων εκπαιδευτικών και μαθητών στα σχολεία. Με την έκθεσή της (Αρ. Φακ.: ΑΚΡ 24/2009/ ΑΚΡ 28/2009/ 5.6. 2009), η Επίτροπος Διοίκησης (υπό την ιδιότητά της ως Αρχή κατά του Ρατσισμού και των Διακρίσεων), καταρρίπτει το σύνολο της «επιχειρηματολογίας» την οποία επικαλείται η ΠΟΕΔ, σημειώνει τη σύγκρουση της εγκυκλίου αυτής τόσο με τον υπό έμφαση στόχο της χρονιάς του Υπουργείου Παιδείας, όσον και με ευρύτερες αξίες και καλεί την ΠΟΕΔ να αναπροσαρμόσει τη στάση της.
Η Πλατφόρμα Ελληνοκυπρίων και Τουρκοκυπρίων Εκπαιδευτικών «Ενωμένη Κύπρος» χαιρετίζει την έκθεση αυτή της Επιτρόπου ως ελάχιστη αντίδραση των θεσμών της Πολιτείας σε μια αμιγώς φοβική και ρατσιστική τοποθέτηση εκ μέρους μιας εκπαιδευτικής οργάνωσης. Την ίδια στιγμή όμως, η Πλατφόρμα θεωρεί ότι οι ελάχιστες αντιδράσεις σε μέγιστες αυθαιρεσίες δεν είναι πλέον αρκετές. Μέσα στο πλέγμα φανατισμού και επιβολής στερεοτύπων στο οποίο μια μερίδα της κοινωνίας βυθίζει το σύνολό της μέρα με τη μέρα, απαιτούνται πιο δραστικές αντιδράσεις απέναντι στα φαινόμενα αυτά.
Γι’ αυτό, η Πλατφόρμα καλεί
  • Τα ΜΜΕ να δώσουν την πρέπουσα σημασία στο ατόπημα της ΠΟΕΔ και να προβάλουν την ανάγκη αναπροσαρμογής της στάσης της.
  • Τα κόμματα να συζητήσουν το θέμα στην αρμόδια επιτροπή της Βουλής και να ζητήσουν την αναπροσαρμογή της στάσης της ΠΟΕΔ
  • Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού να αναγνωρίσει επίσημα τη σύγκρουση της πολιτικής διακρίσεων που εφαρμόζει η ΠΟΕΔ με τους δικούς του στόχους. Είμαστε υπέρ της αυτονομίας του συνδικαλιστικού κινήματος και δε ζητούμε επιβολή θέσεων από το Υπουργείο. Είναι όμως απαραίτητο να διευκρινιστεί επίσημα ότι η πολιτική του ΥΠΠ είναι διαφορετική.

Η Πλατφόρμα έχει ήδη αρχίσει τη διαδικασία ενημέρωσης οργάνων της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τα όσα συμβαίνουν στο χώρο της εκπαίδευσης στην Κύπρο και αφορούν τη συγκεκριμένη εγκύκλιο αλλά και πολλά άλλα παρεμφερή ζητήματα. Η εξέλιξη και η μορφή την οποία θα προσλάβει τελικά αυτή η πρωτοβουλία θα εξαρτηθεί τόσο από τη στάση της Πολιτείας, όσον και από τη στάση των υπολόγων. Είναι καιρός, όσοι επικαλούνται τις αρχές και αξίες της Ευρώπης (είτε από καλή πρόθεση, είτε με στόχο να αποτρέψουν τη λύση του Κυπριακού), να γνωρίσουν στην πράξη ποιες είναι τελικά αυτές οι αρχές και αξίες.

http://platformaenomenikipros.blogspot.com

Χαιρετισμός του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού κ. Ανδρέα Δημητρίου στα εγκαίνια του Γ΄Δημοτικού Ενιαίου Ολοήμερου Σχολείου Σωτήρας Αμμοχώστου

Με ιδιαίτερη χαρά βρίσκομαι σήμερα μαζί σας, για να τελέσω τα εγκαίνια του Γ΄ Δημοτικού Ενιαίου Ολοήμερου Σχολείου Σωτήρας, η ανέγερση του οποίου έγινε δυνατή στo πλαίσιo του κτηριολογικού προγράμματος του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού.

Στόχος του προγράμματος αυτού, το οποίο υλοποιείται σταδιακά είναι η βελτίωση και ο εκσυγχρονισμός της υλικοτεχνικής υποδομής των σχολείων μας, με την ανέγερση νέων σχολικών κτηρίων όπου κρίνεται αναγκαίο, με την επέκταση και τη βελτίωση υφιστάμενων σχολικών μονάδων, όπως, επίσης, και με την αντισεισμική αναβάθμιση, η οποία πολύ σύντομα ολοκληρώνεται. Με αυτό τον τρόπο όλα τα σχολεία μας θα μπορούν να διαθέτουν σύγχρονες εγκαταστάσεις ευρωπαϊκών προδιαγραφών, οι οποίες να ανταποκρίνονται πλήρως στις ανάγκες των παιδιών και να δημιουργούν τις προϋποθέσεις για μια σύγχρονη και αναβαθμισμένη παιδεία.
Το σχολείο που εγκαινιάζουμε σήμερα είναι ένα πολυδύναμο εκπαιδευτικό συγκρότημα, σύγχρονων προδιαγραφών, το οποίο περιλαμβάνει εκτός από τα αναγκαία γραφεία και την αίθουσα βιβλιοθήκης, 12 αίθουσες διδασκαλίας, τρεις ειδικές αίθουσες και τέσσερα εργαστήρια, αίθουσα πολλαπλής χρήσης, αθλητικές εγκαταστάσεις και όλη γενικά την αναγκαία υποδομή που διαθέτει κάθε σύγχρονο σχολείο, την οποία συμπληρώνει το κτήριο του νέου νηπιαγωγείου της κοινότητας. Πρόκειται, δηλαδή, για ένα σημαντικό έργο εκπαιδευτικής υποδομής, το οποίο εξυπηρετεί ήδη τις ανάγκες των παιδιών της Σωτήρας με τον καλύτερο τρόπο, παρέχοντάς τους την ευκαιρία να φοιτούν σε ένα σχολικό κτήριο με άρτια υλικοτεχνική υποδομή και εξοπλισμό.
Η Σχολική Εφορεία Σωτήρας, η Διεύθυνση του σχολείου και το διδακτικό προσωπικό, ο Σύνδεσμος Γονέων και τα παιδιά που φοιτούν στο σχολείο, θα πρέπει χωρίς αμφιβολία να νιώθουν περήφανοι, γιατί έχουν στη διάθεσή τους ένα πραγματικό κόσμημα, με όλες τις υπερσύγχρονες εγκαταστάσεις, που η αξιοποίησή τους αναβαθμίζει, στο μεγαλύτερο δυνατό βαθμό, την παρεχόμενη εκπαίδευση και αγωγή των παιδιών. Δεν υπάρχει, επίσης, καμιά αμφιβολία ότι με την ολοκλήρωση του έργου αυτού, η κοινότητα Σωτήρας η οποία διαθέτει ήδη δύο δημοτικά σχολεία και δύο νηπιαγωγεία, καθίσταται αυτάρκης σε σχολικά κτήρια και διαθέτει μια σύγχρονη υποδομή, η οποία εξυπηρετεί με τον καλύτερο τρόπο τις ανάγκες των παιδιών σε εκπαίδευση και αγωγή. Η συνεργασία του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού με τη Σχολική Εφορεία και τις Τοπικές Αρχές είναι άψογη και υπάρχει όλη η καλή διάθεση κάθε καινούργια ανάγκη σε θέματα κτηριακής υποδομής να μελετάται και να ικανοποιείται το συντομότερο δυνατόν, στο πλαίσιο του κτηριολογικού μας προγράμματος.
Τελώντας σήμερα τα εγκαίνια του Γ΄ Δημοτικού Σχολείου Σωτήρας, επιθυμώ να σας διαβεβαιώσω ότι μέλημα της σημερινής Κυβέρνησης είναι η αναβάθμιση και ο εκσυγχρονισμός της παιδείας μας, με την εφαρμογή μιας στοχευμένης και σαφώς σχεδιασμένης εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. Σε αυτό το πλαίσιο έχουμε ήδη κάνει τα πρώτα σημαντικά βήματα, στον τομέα της αλλαγής και του εκσυγχρονισμού των Αναλυτικών Προγραμμάτων όλων των βαθμίδων, ενώ παράλληλα έχουν ληφθεί αποφάσεις και εφαρμόζονται για την επέκταση των ζωνών εκπαιδευτικής προτεραιότητας, την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, τη μείωση του αριθμού των μαθητών κατά τάξη και τη δημιουργία τάξεων υποδοχής για τους αλλόγλωσσους μαθητές. Παράλληλα, έχει ήδη αρχίσει τη λειτουργία του το Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης με το διορισμό του Επιστημονικού του Συμβουλίου, ενώ στον τομέα της μαθητικής παραβατικότητας έχει γίνει σχετική έρευνα από επιστημονική επιτροπή, τα πορίσματα της οποίας έχουν αξιολογηθεί και εφαρμόζονται, με στόχο τη λήψη άμεσων και δραστικών μέτρων για την αντιμετώπιση της βίας και της παραβατικότητας μέσα στα σχολεία μας. Βρισκόμαστε, ταυτόχρονα, σε διάλογο με όλες τις εκπαιδευτικές οργανώσεις και τους άλλους φορείς της εκπαίδευσης, με στόχο σύντομα να δώσουμε λύσεις και σε άλλα ανοικτά θέματα της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, όπως είναι ο εκσυγχρονισμός του συστήματος διορισμού, η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, το σύστημα προαγωγής, ο εκσυγχρονισμός της λυκειακής εκπαίδευσης, η επέκταση της προδημοτικής, η περαιτέρω αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών κ.ά.
Στόχος μας είναι να υλοποιήσουμε στο ακέραιο το πρόγραμμα διακυβέρνησης του Προέδρου μας Δημήτρη Χριστόφια, το οποίο αποδίδει ιδιαίτερη σημασία στα θέματα της παιδείας και του πολιτισμού.
Σε αυτό το πλαίσιο εντάσσεται και η συνεχής επέκταση του θεσμού του ενιαίου ολοήμερου δημοτικού σχολείου, το οποίο εφαρμόζεται σήμερα σε 15 δημοτικά σχολεία, σε όλη την ελεύθερη Κύπρο, ανάμεσα στα οποία περιλαμβάνεται και το Γ΄ Δημοτικό Σχολείο Σωτήρας. Από την επόμενη σχολική χρονιά θα προστεθούν στον κατάλογο άλλα τρία σχολεία, ανεβάζοντας το συνολικό αριθμό των ενιαίων ολοήμερων δημοτικών σχολείων στα 18.
Η συνεχής αξιολόγηση και η βελτίωση των προγραμμάτων που παρέχονται καθιστά το ενιαίο ολοήμερο δημοτικό σχολείο ένα πολύ ελκυστικό σχολείο, όπου τα παιδιά έχουν την ευκαιρία της ολοήμερης φοίτησης, η οποία τους παρέχει μοναδικές ευκαιρίες τόσο για την απόκτηση των αναγκαίων γνώσεων και δεξιοτήτων όσο και για την καλλιέργεια των ενδιαφερόντων τους. Η συνεχής βελτίωση της υλικοτεχνικής υποδομής των σχολείων μας με την ανέγερση νέων σχολικών κτηρίων, την αντισεισμική αναβάθμιση των υφισταμένων και τις επεκτάσεις που γίνονται, αποτελεί βασική παράμετρο της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης την οποία σταδιακά υλοποιούμε.
Όπως σαφώς καθορίζεται και στο πρόγραμμα διακυβέρνησης του Προέδρου μας Δημήτρη Χριστόφια, στοχεύουμε σε ένα ανθρώπινο και δημοκρατικό σχολείο, όπου όλα τα παιδιά θα έχουν ίσες ευκαιρίες μάθησης μέσα σε σύγχρονα και άρτια εξοπλισμένα σχολικά κτήρια. Η μεθοδική εφαρμογή της πολιτικής αυτής καταδεικνύει το αδιάπτωτο ενδιαφέρον, την έγνοια και τη φροντίδα της κυπριακής πολιτείας για μια ποιοτική και αποτελεσματική παιδεία, την οποία δικαιούνται σήμερα όλα τα παιδιά μας, χωρίς καμιά διάκριση.
Έχουμε την πολιτική βούληση και τη διάθεση να προχωρήσουμε στην υλοποίηση όλων των εξαγγελιών μας για την παιδεία, γιατί οφείλουμε στα παιδιά και τους νέους μας μια σύγχρονη αναβαθμισμένη και ποιοτική εκπαίδευση, από το νηπιαγωγείο μέχρι το πανεπιστήμιο.
Με αυτές τις σκέψεις, εγκαινιάζω σήμερα το Γ΄ Δημοτικό Σχολείο Σωτήρας, εκφράζοντας θερμές ευχαριστίες σε όλους τους συντελεστές της ανέγερσης του εξαίρετου αυτού εκπαιδευτικού συγκροτήματος. Συγχαίρω, θερμά, τον Πρόεδρο και τα μέλη της Σχολικής Εφορείας, το Σύνδεσμο Γονέων και τη Διεύθυνση του σχολείου για την άψογη συνεργασία τους με τις Τεχνικές Υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας, που είχαν τη γενική ευθύνη για την προώθηση και την εποπτεία της ανέγερσης των νέων εγκαταστάσεων του σχολείου. Συγχαίρω, επίσης, τους αρχιτέκτονες, τους μηχανικούς και τους εργολάβους για τη συνεργασία που είχαν, η οποία μας έδωσε ένα σύγχρονο σχολικό κτήριο, που δεν έχει να ζηλέψει τίποτα από τα σχολεία άλλων αναπτυγμένων ευρωπαϊκών χωρών.
Εύχομαι, επίσης, ολόψυχα στα παιδιά και στους εκπαιδευτικούς κάθε επιτυχία στο δύσκολο έργο που έχουν να επιτελέσουν, και είμαι βέβαιος ότι θα αξιοποιήσουν, στο μεγαλύτερο δυνατό βαθμό, τις μεγάλες δυνατότητες που τους παρέχει το σχολείο τους. Σας διαβεβαιώνω, επίσης, ότι το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού θα βρίσκεται πάντοτε δίπλα σας και θα στηρίζει το έργο του σχολείου με κάθε δυνατό τρόπο.

Μάθημα ανθρωπιάς και αλληλεγγύης για ένα σχολείο στη Γάζα

Του ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΚΥΡΙΑΚΟΠΟΥΛΟΥ

«Ζω σ' έναν προσφυγικό καταυλισμό στα κατεχόμενα. Το σπίτι μου γκρεμίστηκε απ' τα ισραηλινά τανκς κι έτσι...». Για τη συνέχεια «συμπλήρωσε τα κενά με τη φαντασία σου».
«Η αγάπη βασιλεύει στη ζωή», ζωγραφίζουν ο Δημήτρης και ο Γιώργος Πρόκειται για τα «κενά» που άφησε στη Γάζα ο ισραηλινός στρατός. Τα κενά που με κάθε τρόπο τώρα προσπαθούν να αναπληρώσουν εκατοντάδες Ελληνες και δεκάδες σχολεία υπό την ομπρέλα της πρωτοβουλίας των εκπαιδευτικών σωματείων «Ενα σχολείο για τη Γάζα».

Μια παιδική ζωγραφιά, γράμματα αλληλεγγύης, αντιπολεμικά μαθήματα μέσα στην τάξη με «ασκήσεις» όπως η παραπάνω, και κυρίως η συγκέντρωση περίπου 47 χιλιάδων ευρώ για την ανέγερση ενός κατεστραμμένου από τους βομβαρδισμούς σχολείου στη Γάζα.

«Προσπαθούμε να μαζέψουμε χρήματα και να τα πάμε στη Γάζα για να ξαναχτίσουμε ένα σχολείο στη συνοικία Μπέιτ Χανούν. Βρίσκεται κοντά στα σύνορα με το Ισραήλ. Ενα σχολείο που υπέστη μεγάλη καταστροφή», λέει ο Γιώργος Γαλάνης, μέλος της Πρωτοβουλίας «Ενα σχολείο για τη Γάζα». Ηταν να αναχωρήσουν σήμερα, αλλά «τα σύνορα τώρα είναι πιο κλειστά από ποτέ. Το πότε θα πάμε θα το εκτιμήσουμε ανάλογα με το πότε θα είναι περισσότερο πιθανό να τα διαβούμε».

Εκτός από τα χρήματα, η 9μελής επιτροπή των εκπαιδευτικών θα έχει μαζί της και τα (μεταφρασμένα) μηνύματα αλληλεγγύης εκατοντάδων Ελλήνων μαθητών. Η 11χρονη Σοφία από το Κερατσίνι γράφει: «Η αγάπη κερδίζει. Σας αγαπάμε και θέλουμε να σας ευχηθούμε να μη φοβάστε θα σας βοηθήσουμε να το ξεπεράσετε». Ολα τα παιδιά των 22ου και 5ου σχολείου Κερατσινίου συνυπογράφουν: «Εμείς θέλουμε να ξέρετε ότι κάθε μέρα, κάθε ώρα, κάθε λεπτό σάς σκεφτόμαστε και, το σημαντικότερο, θέλουμε να σκέφτεστε ότι έχετε ένα σύμμαχο στη ζωή, κάτι να σας συμπαραστέκεται, μια πατερίτσα για τη Γάζα».

Στην πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών σωματείων μετέχουν 15 Σύλλογοι Δασκάλων και 13 ΕΛΜΕ. Τα χρήματα για το σχολείο συγκεντρώθηκαν με δύο τρόπους. Με κουπόνια του ενός και των πέντε ευρώ, που έπαιρναν οι μαθητές, και με ειδικό λογαριασμό που έχει ανοιχτεί στην Αγροτική Τράπεζα. Το βασικότερο πρόβλημα, όπως λένε από την Πρωτοβουλία, είναι να διασφαλιστεί ότι τα χρήματα θα αξιοποιηθούν ακριβώς για τον λόγο για τον οποίο συγκεντρώθηκαν. Ετσι, όταν καταφέρουν οι εκπαιδευτικοί να φτάσουν στη Γάζα, δεν θα παραδώσουν όλα τα χρήματα. Θα παρακολουθούν το χτίσιμο του σχολείου και το υπόλοιπο μέρος θα το δώσουν αφού διαπιστωθεί η ορθή χρήση τους. «Θέλουμε να διαβεβαιώσουμε κάθε έναν που δίνει έστω και ένα ευρώ ότι δεν θα πάει χαμένο. Τα έξοδα της αποστολής δεν θα είναι από τον λογαριασμό. Είτε από την τσέπη μας είτε από τα σωματεία στα οποία ανήκουν οι εκπαιδευτικοί».

Η Πρωτοβουλία, εκτός των άλλων, στοχεύει και στην αντιπολεμική διδασκαλία μέσα στις τάξεις. Κυκλοφορούν ειδικό έντυπο, χέρι χέρι από δάσκαλο σε δάσκαλο, με ιστορικά στοιχεία για τη Γάζα, ασκήσεις, προτεινόμενη βιβλιογραφία, αντιπολεμικά τραγούδια κ.λπ. Οπως επισημαίνουν, «ελπίζουμε ότι θα βοηθήσει να θυμηθούμε ότι εκτός από την επίσημη γνώση υπάρχει και η μόρφωση».

Για περισσότερες πληροφορίες
http://enasxoleiogiatigaza.blogspot.com