Εσύ απέτυχες κύριε Υπουργέ, όχι οι εκπαιδευτικοί.

Εσύ απέτυχες κύριε Υπουργέ, όχι οι εκπαιδευτικοί.

Του Μάριου Ρήγα*

Παρακολουθώντας ανελλιπώς τα θέματα που αφορούν την εκπαίδευση, από την ημέρα που αποφασίστηκε η αναστολή φοίτησης μέχρι την απόφαση να επαναλειτουργήσουν τα δημοτικά σχολεία στις 21/5, ένα είναι το σίγουρο: δεν είναι οι εκπαιδευτικοί, αλλά ο  Υπουργός της Παιδείας και το επιτελείο του στο ΥΠΠΑΝ, είναι που απέτυχαν να χειριστούν αποτελεσματικά τα θέματα παιδείας.

Για να πάρουμε τα πράγματα από την αρχή, η απόφαση της Κυβέρνησης για κλείσιμο των σχολείων  στις 13 Μαρτίου, βρήκε παντελώς απροετοίμαστο το Υπουργείου Παιδείας να διαχειριστεί την κατάσταση. Απροετοίμαστο γιατί η εμφάνιση και εξάπλωση του ιού δεν έγινε εν μια νυκτί, αλλά έφτασε στο νησί περίπου 4 μήνες μετά αφότου κτύπησε την Κίνα και άλλες χώρες. Η Κυβέρνηση και ειδικά το Υπουργείο Παιδείας είχαν τον χρόνο να καταστρώσουν το πλάνο τους και να προετοιμαστούν, αφού ήταν φανερό πως ήταν θέμα χρόνου να εξελιχθεί σε πανδημία. Παρά την ολιγωρία γενικά της Κυβέρνησης, προς πίστη τους το Υπουργείο Υγείας και σε ένα βαθμό και το Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων έδειξαν αντανακλαστικά, κατάφεραν να οργανωθούν και να ανταπεξέλθουν στις νέες απαιτήσεις. Δυστυχώς το Υπουργείο Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας δυόμιση μήνες μετά, ακόμα ψάχνεται αδυνατώντας να ηγηθεί, να κατευθύνει και να δώσει λύσεις σε όλα τα θέματα που αφορούν την παιδεία και τον πολιτισμό. 

Από την πρώτη στιγμή φάνηκε ότι ο Υπουργός, εκτός των άλλων,  είχε και έχει πλήρη άγνοια για τα θέματα παιδείας. Από την πρώτη ήμερα μέχρι σήμερα αντιμετωπίζει τα θέματα αποσπασματικά, χωρίς πλάνο και συντονισμένες κινήσεις. Μέσα από την αποστολή δεκάδων εγκυκλίων, οδηγιών, αλλά και παράθεση δηλώσεων προκλήθηκε τεράστια σύγχυση στα θέματα παιδείας. Αλληλοσυγκρουόμενες εγκύκλιοι και αμφίσημες οδηγίες προς τις  διευθύνσεις των σχολείων δημιούργησαν μια χαώδη κατάσταση. Την παρτίδα ανάλαβαν να σώσουν οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι χάριν στον επαγγελματισμό και την ευσυνειδησία τους και υπερβάλοντας εαυτό κατάφεραν να οργανωθούν και αφού έστησαν δίκτυα επικοινωνίας με τους μαθητές τους, στήριξαν από τις πρώτες ημέρες συναισθηματικά και εκπαιδευτικά τα παιδιά. Μάλιστα, μέσα από επιμορφώσεις που οργάνωσαν εθελοντές εκπαιδευτικοί, επιμορφώθηκαν με δική τους πρωτοβουλία, τόσο στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, όσο και στα προγράμματα για τα οποία το κράτος πληρώνει εκατομμύρια τα τελευταία χρόνια χωρίς να προσφέρει επιμόρφωση στους εκπαιδευτικούς του.

Την ίδια στιγμή, το ΥΠΠΑΝ απέτυχε παταγωδώς, αφού δύο και πλέον μήνες μετά, 2000 χιλιάδες μαθητές δημοτικής, εξακολουθούν να μην έχουν αποκτήσει πρόσβαση σε εξοπλισμό και διαδίκτυο παρά τις εξαγγελίες του Υπουργού, και τις ψευδείς διαβεβαιώσεις ότι αυτό έχει γίνει. Ακόμα και ο μερικός εξοπλισμός που δόθηκε σε παιδιά  ήταν αποτέλεσμα πρωτοβουλίας των Σχολικών Εφορειών, των Συνδέσμων Γονέων και ιδιωτικών δωρεών.  Επίσης, όλο αυτό το διάστημα άφησε εις γνώση του χιλιάδες άπορους μαθητές χωρίς το δωρεάν πρόγευμα που λάμβαναν καθημερινά στα σχολεία, παρά τις εξαγγελίες και ανακοινώσεις.

Ο Υπουργός, αντί να επικεντρωθεί στα πραγματικά προβλήματα που παρουσιάζονταν και να δώσει λύσεις,  πάσχιζε διαρκώς  να παρουσιάσει μια ωραιοποιημένη εικόνα του Υπουργείου του, ασκώντας πολιτική εντυπωσιασμού. Διαγγέλματα χωρίς περιεχόμενο, δηλώσεις οι οποίες κινούνταν μεταξύ φαντασίας και ουτοπίας κατακλυσμένες από «θα», μέχρι εξαγγελία μαθημάτων με μετάδοση από την τάξη, αγνοώντας νομοθεσίες, ανυπαρξία εξοπλισμού αλλά και κυριότερα τη στοιχειώδη διαφορά της παιδαγωγικής πράξης από  τη διάλεξη. Ενημέρωνε τις Εκπαιδευτικές Οργανώσεις ότι τα σχολεία δεν ανοίγουν, τους γονείς ότι ανοίγουν και τα μέσα ότι ακόμα δεν έχει αποφασισθεί, κάνοντας ηλίου φαεινότερο την απουσία προγραμματισμού.

Μετά τη σύσκεψη στο Προεδρικό και αφού ανακοινώθηκε τελεσίδικα ότι τα σχολεία ανοίγουν την  21^η Μαΐου, δόθηκαν οδηγίες από τον ΠτΔ πως η οργάνωση της επιστροφής των μαθητών στα σχολεία θα ήταν αποτέλεσμα συλλογικής δουλειάς με όλους του εμπλεκόμενους φορείς, εκπαιδευτικούς και γονείς. Η ΠΟΕΔ είχε αποστείλει στις 11 Μαΐου  δεκάδες ερωτήματα και εισηγήσεις προς το ΥΠΠΑΝ, στην προσπάθεια της να συνδράμει στην όσο το δυνατό πιο ασφαλή και οργανωμένη επιστροφή μαθητών και εκπαιδευτικών στα σχολεία. Δυστυχώς ο ΥΠΠΑΝ ακολούθησε την προσφιλή του τακτική να αγνοεί επικίνδυνα τους πάντες και να αποφασίζει μόνος του, χωρίς να μπαίνει καν στον κόπο να απαντήσει. Ακόμα και τις Σχολικές Εφορείες άφησε εκτός, αφού δεν απόστειλε όποια γραπτή οδηγία για το πως θα συνδράμουν συνολικά στην επαναλειτουργία των σχολείων υπό συνθήκες κορονοϊού και χρειάστηκε να ανατρέχουν στα πρωτόκολλα και στις εγκυκλίους που αποστέλλονταν στις διευθύνσεις των σχολικών μονάδων. Δεν έφταναν όλα αυτά, λίγες μόνο ώρες πριν την επιστροφή των μαθητών στα σχολεία, γονείς και εκπαιδευτικοί ενημερώθηκαν  για την απόφαση του ΥΠΠΑΝ να αποκλείσει τα παιδιά που φοιτούν σε Ειδικές Μονάδες και γενικά παιδιά με αναπηρίες που εξυπηρετούνται από συνοδούς. Η απόφαση αυτή είναι απροκάλυπτα ρατσιστική και καταδεικνύει την προχειρότητα που ο ΥΠΠΑΝ αντιμετώπισε όλο αυτό το διάστημα τα θέματα Παιδείας.

Καταλήγοντας, είναι ξεκάθαρο ότι ο Υπουργός Παιδείας απέτυχε να χειριστεί τα θέματα παιδείας. Απέτυχε στα μάτια όχι μόνο των εκπαιδευτικών, αλλά και ολόκληρης της κοινωνίας. Χωρίς πλάνο, και με σπασμωδικές κινήσεις, ασκώντας πολιτική εντυπωσιασμού, δεν κατάφερε να  δώσει λύσεις στα ζητήματα του Υπουργείου του. Προσπαθώντας να δικαιολογήσει τους τραγικούς του χειρισμούς, επιχείρησε να στρέψει τα πυρά κατά των εκπαιδευτικών που όλο αυτό το διάστημα πήραν στους ώμους τους την μάθηση των παιδιών κατά τη διάρκεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, αλλά και το σωστό και καλά οργανωμένο άνοιγμα των σχολείων. Με τις δημόσιες δηλώσεις και τις γραπτές οδηγίες φαίνεται πως είτε δεν έχει επίγνωση της σχολικής πραγματικότητας ή ακόμα χειρότερα την αγνοεί ηθελημένα και επικίνδυνα. Συνεπώς κύριε Πρόεδρε της Δημοκρατίας έπρεπε να ξέρετε ποιος είναι ο αδύναμος κρίκος. Και αν συνεχίσετε να το αγνοείτε, τότε έχετε μεγαλύτερη ευθύνη από τον Υπουργό σας.

*Εκπαιδευτικός Δημοτικής,

Μέλος Γραμματείας Προοδευτικής Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών

Μέλος Διοικητικού Συμβουλίου ΠΟΕΔ

Απαράδεκτη και άδικη η απόφαση του ΥΠΠΑΝ για τα παιδιά με αναπηρίες

Απαράδεκτη και άδικη η απόφαση του ΥΠΠΑΝ για τα παιδιά με αναπηρίες

Η ΠΟΕΔ καταθέτει τη διαφωνία της για την απαράδεκτη, άδικη αλλά και απρόσμενη απόφαση της τελευταίας στιγμής του ΥΠΠΑΝ, με την οποία απέκλεισε ουσιαστικά τη φοίτηση των παιδιών με αναπηρίες, από το δημόσιο σχολείο.  Απόφαση που δημιουργεί διακρίσεις μεταξύ των μαθητών και μαθητριών και αδικεί με τον χειρότερο τρόπο μερίδα αυτών. Ξεκάθαρη θέση της ΠΟΕΔ είναι ότι δεν πρέπει να υφίσταται οποιαδήποτε διάκριση στη δυνατότητα φοίτησης στο δημόσιο σχολείο. Θυμίζουμε ότι κάτι ανάλογο παρατηρήθηκε και στην εφαρμογή της εξ αποστάσεως σύγχρονης εκπαίδευσης, όπου εκατοντάδες μαθητές και μαθήτριες της Ε΄ και Στ΄ τάξης ουσιαστικά αποκλείστηκαν από την όλη διαδικασία, επειδή δεν είχαν τον κατάλληλο εξοπλισμό τον οποίο μέχρι και σήμερα δεν έχουν, ακόμη, λάβει παρά τις διαβεβαιώσεις  του ΥΠΠΑΝ.

 

Η ΠΟΕΔ εξέφρασε την ετοιμότητά της να υποδεχτεί όλα τα παιδιά στις αίθουσες διδασκαλίας με την επαναλειτουργία των σχολείων και καλούσε πεισματικά το ΥΠΠΑΝ να προχωρήσει σε Υγειονομικά Πρωτόκολλα τόσο για τη δημοτική όσο και για την Προδημοτική και Ειδική Εκπαίδευση.  Κάτι το οποίο δεν έχει γίνει μέχρι σήμερα για τα Νηπιαγωγεία και τα Ειδικά Σχολεία. Εκφράζουμε την αμέριστη συμπαράσταση μας πρωτίστως στα ίδια τα παιδιά, αλλά και στις οικογένειές τους και καλούμε το Υπουργείο Παιδείας μέσα από διάλογο με όλους τους εμπλεκομένους να εξευρεθούν εκείνες οι λύσεις που θα φέρουν όλα τα παιδιά στις αίθουσες διδασκαλίας.

 

Οι αποφάσεις της τελευταίας στιγμής από το ΥΠΠΑΝ, οι οποίες καταδεικνύουν και μια αδικαιολόγητη προχειρότητα ενόψει της σοβαρότητας των στιγμών, το αφήνουν εκτεθειμένο. Δυστυχώς, με δηλώσεις του ο Υπουργός, επιχείρησε να μετακυλήσει δικές τους ευθύνες στους εκπαιδευτικούς και στις Οργανώσεις, πράγμα το οποίο απορρίπτουμε κατηγορηματικά και δεν αποδεχόμαστε.

 

Σημειώνουμε τέλος, ότι για τα θέματα εξ αποστάσεως σύγχρονης  και ασύγχρονης εκπαίδευσης, για την ανάγκη εξεύρεσης τρόπου άμεσης πλήρωσης των απουσιών των εκπαιδευτικών (αντικαταστάσεις)  στις σχολικές μονάδες και σωρεία άλλων θεμάτων, η ΠΟΕΔ με εποικοδομητικό και τεκμηριωμένο τρόπο κατάθεσε εδώ και εβδομάδες εισηγήσεις ενώπιον του ΥΠΠΑΝ, οι οποίες δυστυχώς δεν έχουν ληφθεί σοβαρά υπόψη. Με την ευκαιρία αυτή, η ΠΟΕΔ εκφράζει θερμές ευχαριστίες στις διευθύνσεις και το προσωπικό των σχολείων (εκπαιδευτικό και άλλο) και τους Συνδέσμους Γονέων  που υπερέβαλαν εαυτόν και μπορέσαν να επιλύσουν τα όποια πρακτικά προβλήματα και να επαναλειτουργήσουν τις σχολικές μονάδες.  

 

Από την ΠΟΕΔ

 

Κ. Πρόεδρε, θέλετε πραγματικά να μιλήσουμε για τον πιο αδύνατο κρίκο;

Κ. Πρόεδρε, θέλετε πραγματικά να μιλήσουμε για τον πιο αδύνατο κρίκο;

Τόσα χρόνια μας βρίζετε, μας απαξιώνετε, μας προσβάλλετε… αλλά εμείς ως ο πιο Δυνατός Κρίκος θα συνεχίσουμε να είμαστε εκεί για τα παιδιά μας και το Δημόσιο Σχολείο.

 

Ασφαλώς και δεν περιμέναμε τη συνέντευξη του ΠτΔ στην εφημερίδα ΠΟΛΙΤΗΣ, για να μάθουμε την άποψη του ίδιου, της κυβέρνησής του και του κυβερνώντος κόμματος για το δημόσιο σχολείο και τους/τις εκπαιδευτικούς. Τη μάθαμε και τη γνωρίζαμε καλά από το καλοκαίρι του 2018 με τον τρόπο που ο Πρόεδρος, οι τότε Υπουργοί Παιδείας και Οικονομικών και ο τότε Κυβερνητικός Εκπρόσωπος μάς αντιμετώπισαν όλους και όλες εμάς τους και τις «εκπαιδευτικούς της έδρας». 

 

Τη μαθαίνουμε καθημερινά, τους τελευταίους δύο μήνες που ζούμε την πανδημία, με τις αλλοπρόσαλλες εγκυκλίους, δίκην στρατιωτικών παραγγελμάτων, του νυν Υπουργού Παιδείας, τέως κυβερνητικού εκπροσώπου και στενού συνεργάτη του ΠτΔ.

 

Τη βιώνουμε τα τελευταία 7 χρόνια που, για χάρη δήθεν διάσωσης της οικονομίας, το δημόσιο σχολείο, όπως και η δημόσια υγεία φυσικά, πληρώνουν με τον πιο βάρβαρο τρόπο τις ελλείψεις που αυτοί δημιούργησαν. Αυτοί λοιπόν που επιβάλλουν τέτοιες οικονομίστικες πολιτικές σε απόλυτη συνεργασία με τους κυβερνώντες, είναι αυτοί που  κατάφεραν τη μαζική επιστροφή των παιδιών στα σχολεία. Σχολεία τα οποία, από πλευράς κτηριακών υποδομών και εγκαταστάσεων τουλάχιστον, ούτε και σε καιρούς προ της πανδημίας μπορούσαν να προσφέρουν ένα ασφαλές και ανθρώπινο περιβάλλον στα παιδιά και τους/τις εκπαιδευτικούς.

 

Αυτό που δε γνωρίζαμε όμως και σίγουρα δεν αναμέναμε ήταν τον κυνισμό με τον οποίο η παρούσα κυβέρνηση και τα στελέχη της αντιμετωπίζουν την ανθρώπινη ζωή. Μιλούν για κρούσματα και απώλειες εξαιτίας «υποκείμενων νοσημάτων», αγνοώντας επίτηδες ότι πρόκειται για ανθρώπους. Μιλούν για άνοιγμα των σχολείων και επιστροφή όλων των εργαζομένων στις δουλειές τους, αγνοώντας επίτηδες ότι το «άνοιγμα» αφορά παιδιά και η «επιστροφή» ανθρώπους που, πέραν των υπόλοιπων προβλημάτων που έχουν να αντιμετωπίσουν εξαιτίας της παρατεταμένης οικονομικής κρίσης (που καμία σχέση δεν έχει με αυτή που εννοούν οι κυβερνώντες), αναγκάζονται να μπουν σε διλήμματα που έχουν να κάνουν με την προστασία της υγείας των οικογενειών τους.

 

Όπως επίσης δε γνωρίζαμε και σίγουρα δεν αναμέναμε τη σπουδή κάποιων να σπεύσουν να δικαιολογήσουν τη δήλωση του ΠτΔ για τους/τις εκπαιδευτικούς, κατηγορώντας την εφημερίδα και την δημοσιογράφο για προσπάθεια παραπλάνησης μέσω του τίτλου της συνέντευξης.

 

Κύριε Πρόεδρε, όλες και όλοι εμείς οι «εκπαιδευτικοί της έδρας», οι «μεταφορείς της γνώσης» όπως μας αποκαλέσατε στο παρελθόν, θα είμαστε στα σχολεία μας στις 21 του Μάη.  Μέσα στους 40 βαθμούς κελσίου, σε αφιλόξενες εγκαταστάσεις και αντικειμενικά άθλιες υγειονομικές συνθήκες θα προσπαθήσουμε να εφαρμόσουμε τα υγειονομικά πρωτόκολλα, να καθησυχάσουμε τους μαθητές και τις μαθήτριές μας, να πείσουμε τους γονείς τους να συναινέσουν για τη συμμετοχή των παιδιών τους στα δειγματοληπτικά τεστ και στο τέλος να κάνουμε αυτό που ξέρουμε καλύτερα. Να προσφέρουμε στα παιδιά μας όλα όσα παιδαγωγικά δικαιούνται.

 

Θα είμαστε εκεί για όλα τα παιδιά που αναγκαστικά θα επιστρέψουν στο σχολείο, γιατί δεν αφήσατε άλλη επιλογή στους γονείς τους με τις ριψοκίνδυνες αποφάσεις σας. Γιατί κ. Πρόεδρε η συνταγματική «υποχρέωση στην εκπαίδευση» αφορά πρώτα την υποχρέωση του κράτους να προσφέρει σε όλα τα παιδιά την εκπαίδευση που δικαιούνται μέσα σε ασφαλείς και ανθρώπινες συνθήκες και σε καμία περίπτωση δεν αφορά την υποχρέωση των γονιών να θέσουν σε κίνδυνο τη ζωή των παιδιών τους. Και η κυβέρνησή σας, ειδικά σε αυτό τον τομέα, δυστυχώς, απέτυχε παταγωδώς…

 

Να είστε βέβαιος κύριε Πρόεδρε ότι είμαστε ο Δυνατός Κρίκος της αλυσίδας και υποσχόμαστε ότι θα συνεχίσουμε να προασπιζόμαστε το Δημόσιο Σχολείο και θα παλεύουμε ενάντια σε οποιουσδήποτε σχεδιασμούς κάνουν οι διάφοροι αδύναμοι κρίκοι της πολιτικής σας ηγεσίας…

 

17/5/2020

Συνεχίζει να αγνοεί εκπαιδευτικούς και γονείς το ΥΠΠΑΝ

Συνεχίζει να αγνοεί εκπαιδευτικούς και γονείς το ΥΠΠΑΝ

Μας ανησυχεί η εφαρμογή υγειονομικών πρωτοκόλλων από μικρά παιδιά

 

 

Η απόφαση της κυβέρνησης να ανοίξει όλες τις τάξεις του Δημοτικού Σχολείου στις 21 Μαΐου είναι σεβαστή. Καταγράφουμε ωστόσο την ανησυχία μας ότι η απόφαση σχετικά για το άνοιγμα των σχολείων ήταν προειλημμένη και ανεξάρτητη της θέσης της Επιστημονικής Ομάδας και καταθέτουμε τις επιφυλάξεις και ανησυχίες μας για την ταυτόχρονη επιστροφή όλων των μαθητών του Δημοτικού, ειδικά των μικρότερων ηλικιών. Οι ανησυχίες μας εστιάζονται στην ικανότητα των μικρών παιδιών να τηρήσουν τα μέτρα κοινωνικής αποστασιοποίησης και να εφαρμόσουν τα υγειονομικά πρωτόκολλα. Από τη στιγμή που αποφασίστηκε η συνέχιση της αναστολής φοίτησης των μαθητών της Προδημοτικής Εκπαίδευσης και των Ειδικών Σχολείων καθώς και όλων των Ιδιωτικών Σχολείων και η επέκταση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, για τους ίδιους ακριβώς λόγους και για τις ίδιες ακριβώς επιφυλάξεις θα μπορούσε να αποφευχθεί η επιστροφή των μαθητών των μικρότερων τάξεων των Δημοτικών Σχολείων.

 

Την ίδια στιγμή, καταγγέλλουμε δημόσια την άρνηση του ΥΠΠΑΝ να ξεκαθαρίσει σωρεία ερωτημάτων που αφορούν τόσο στη λειτουργία των σχολείων και τον τρόπο εφαρμογής των υγειονομικών πρωτοκόλλων, όσο και σε ζητήματα που άπτονται εργασιακών θεμάτων και αφορούν σε ενδεχόμενη απουσία εκπαιδευτικών από τα διδακτικά καθήκοντα για λόγους φύλαξης παιδιών ή λόγω του ότι οι ίδιοι ή και συγγενικά τους πρόσωπα ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες. Επίσης απαράδεκτο θεωρούμε το γεγονός ότι το ΥΠΠΑΝ, χωρίς να κάνει ουδεμία αναφορά, κατ'εξακολούθηση αγνοεί μαθητές, μαθήτριες και εκπαιδευτικούς που έχουν εξαρτώμενο συγγενή πρώτου βαθμού που ανήκει σε ευπαθείς ομάδες αφού μέσα από τις εγκυκλίους του απαιτεί την παρουσία τους στο σχολικό χώρο απειλώντας και εκβιάζοντας είτε με απουσίες είτε με άδειες άνευ απολαβών. Για τις δε περιπτώσεις των μαθητών αυτών, δεν έχει γίνει ακόμα καμία απολύτως αναφορά για τον τρόπο με τον οποίο θα συνεχίσουν να λαμβάνουν παιδαγωγική στήριξη, μέσα από την σύγχρονη ή ασύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση και ποιος θα είναι υπεύθυνος για την εν λόγω διαδικασία αφού ο υπεύθυνος εκπαιδευτικός θα διδάσκει στην τάξη.

 

Αντίθετα, μέσα από τη σημερινή εγκύκλιο της Διεύθυνσης Δημοτικής με θέμα την «Επαναλειτουργία των Δημοτικών Σχολείων», διακρίνεται μια προσπάθεια μετατόπισης κάθε ευθύνης εφαρμογής του υγειονομικού πρωτοκόλλου, αλλά και προετοιμασίας του σχολικού χώρου, στις διευθύνσεις των σχολείων και στους εκπαιδευτικούς, πράγμα που σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να γίνει αποδεκτό. Για ακόμη μια φορά επισημαίνουμε με τον πιο εμφατικό τρόπο, ότι τα υγειονομικά πρωτόκολλα, ανεξάρτητα από το πόσοι θα τα επιβλέπουν, πολύ δύσκολα μπορούν να εφαρμοστούν ειδικά από τα μικρά παιδιά. Να μην περιμένουν λοιπόν οι αρμόδιοι, ότι τα μικρά παιδιά δεν θα τρέξουν, δεν θα παίξουν ή δεν θα έρθουν σε επαφή με τους συμμαθητές τους. Απαράδεκτο να επιστρέψουν τα παιδιά στα σχολεία χωρίς αλληλεπίδραση, παιχνίδι και συναναστροφή. Οι εκπαιδευτικοί δεν πρόκειται να συμβάλουν στη μετατροπή ενός σχολείου-φυλακής το οποίο θα τους μετατρέπει σε «αστυνομικούς». 

 

Εν αναμονή και της συνεδρίας του Διοικητικού Συμβουλίου της ΠΟΕΔ, θα επανέλθουμε με δημόσια τοποθέτησή μας.

 

Οικονομίστικες πολιτικές βασισμένες σε διακρίσεις εις βάρος συναδέλφων που είτε ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες, είτε έχουν συγγενή πρώτου βαθμού που ανήκει σε ευπαθείς ομάδες, είτε έχουν ανήλικα παιδιά και έχουν την αποκλειστική ευθύνη φροντίδας τους, δεν μπορούν και ούτε θα γίνουν ανεκτές με κανένα απολύτως τρόπο.

 

 

Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών

16 Μαϊου 2020

Τοποθέτηση Προοδευτικής στο Διοικητικό Συμβούλιο της ΠΟΕΔ με θέμα το σταδιακό άνοιγμά των σχολείων, 14/5/2020.

Τοποθέτηση Προοδευτικής στο Διοικητικό Συμβούλιο της ΠΟΕΔ με θέμα το σταδιακό άνοιγμά των σχολείων, 14/5/2020.

 

Η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών θεωρεί ότι το άνοιγμα των σχολείων θα πρέπει να τύχει ενδελεχούς μελέτης από το ΥΠΠΑΝ και τα άλλα εμπλεκόμενα Υπουργεία και ειδικές επιστημονικές ομάδες, ούτως ώστε να γίνει με τον πιο σωστό και απόλυτα οργανωμένο τρόπο. Αυτό γιατί πρώτιστο μέλημα όσων είναι υπεύθυνοι για το εγχείρημα αυτό, πρέπει να είναι η προστασία της δημόσιας υγείας και μετά οι υπόλοιποι παράγοντες, εκπαιδευτικοί, κοινωνικοί και οικονομικοί .

 

Αναμένοντας και την τελική εισήγηση της Επιστημονικής Επιτροπής προς τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας, την Παρασκευή 15 Μαΐου 2020, αλλά και τα υγειονομικά πρωτόκολλα για την Ασφάλεια και Υγεία που αφορούν την αντιμετώπιση του covid-19 σε δημοτικά, νηπιαγωγεία και Ειδικά Σχολεία που έχουν καθυστερήσει υπερβολικά να ανακοινωθούν θεωρούμε σχεδόν σίγουρο πως η απόφαση της κυβέρνησης για καθολική επιστροφή όλων των μαθητών στα δημόσια σχολεία θα αναθεωρηθεί.

 

Η επιστροφή των μαθητών μας πρέπει να τύχει σοβαρής μελέτης και δεν θα κουραστούμε να το επαναλαμβάνουμε. Τα ερωτήματα που τέθηκαν τις τελευταίες μέρες από εκπαιδευτικούς γονείς και άλλους οργανωμένους γονείς είναι πάμπολλα και μένουν αναπάντητα ακόμη και σήμερα έξι μέρες πριν το ενδεχόμενο άνοιγμα των σχολείων.  Η επαναειτουργία των σχολείων θα έχει νόημα μόνο αν γίνει μετά από ομόφωνη εισήγηση της Επιδημιολογικής Ομαδας και είναι στη βάσει πρωτοκόλλων για προστασία της δημόσιας υγείας, προσαρμοσμένη στις ικανότητες και στις ηλικίες όλων των μαθητών ώστε να εφαρμόσουν τα όποια μέτρα ατομικής προστασίας και υγιεινής. Μας βρίσκει κάθετα αντίθετους η οποιαδήποτε πολιτική επαναλειτουργίας των σχολικών μονάδων, η οποία δεν θέτει ως προτεραιότητα την προστασία της δημόσιας υγείας, αλλά στηρίζεται ξεκάθαρα σε άλλους λόγους.

 

Την ίδια στιγμή, και όσον αφορά τα καθαρά εργασιακά θέματα, ξεκαθαρίζουμε ότι δεν θα δεχτούμε και δεν θα ανεχτούμε τυχόν οικονομίστικες πολιτικές εις βάρος συναδέλφων μας που ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες ή έχουν εξαρτώμενους συγγενείς πρώτου βαθμού που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες, και αδυνατούν να επιστρέψουν πίσω στις σχολικές μονάδες, αλλά μπορούν να συνεχίσουν να εργάζονται από το σπίτι. Αναμένουμε τις γραπτές οδηγίες του ΥΠΠΑΝ, μετά και την παρέμβαση της ΠΟΕΔ, και αναλόγως η ΠΟΕΔ οφείλει να τοποθετηθεί και δημόσια αν χρειαστεί, ακόμα και να αντιδράσει δυναμικά.

 

Είναι ξεκάθαρη η θέση της Κίνησης, ότι όσοι εκπαιδευτικοί ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες, είτε έχουν εξαρτώμενους συγγενείς πρώτου βαθμού που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες, μπορούν να συνεχίσουν να εργάζονται από το σπίτι με τους μαθητές που δεν θα είναι στον σχολικό χώρο ή αν αυτό δεν θα υιοθετηθεί ως κυβερνητική επιλογή και η εξ αποστάσεως εκπαίδευση τερματιστεί, τότε θα πρέπει να έχουν το δικαίωμα να βάλουν άδεια ασθενείας με πλήρεις απολαβές ή να αξιοποιήσουν την άδεια για τους προσωπικούς τους λόγους που θα πρέπει να επεκταθεί. Το δικαίωμα της αξιοποίησης της άδειας για προσωπικούς λόγους πρέπει να δοθεί και σε εκπαιδευτικούς που έχουν την αποκλειστική φροντίδα τέκνου κάτω των 15 ετών, ειδικά στις περιπτώσεις που τα παιδιά τους δεν θα έχουν σχολείο ή που δεν ανοίξουν καθόλου οι βρεφονηπιακοί σταθμοί και τα νηπιαγωγεία.

 

Όσο αφορά το θέμα που έχει προκύψει με την τοποθέτηση κάμερας στους σχολικούς χώρους για υβριδική δήθεν διδασκαλία και απευθείας μετάδοση του μαθήματος και στα παιδιά που θα είναι στο σπίτι, η ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ θεωρεί ότι η ΠΟΕΔ πρέπει να έχει ξεκάθαρη θέση ενάντια σε ένα τέτοιο ενδεχόμενο, και από τώρα να καλέσει τα μέλη της να μην δοκιμάσουν σε καμία περίπτωση ένα τέτοιο εγχείρημα. Πέραν των σοβαρών νομικών θεμάτων που προκύπτουν με την παραβίαση προσωπικών δεδομένων εκπαιδευτικών και μαθητών από ένα τέτοιο ενδεχόμενο, η απευθείας μετάδοση του μαθήματος  εμποδίζει την παιδαγωγική διαδικασία, κυρίως μέσα από τον περιορισμό της ελεύθερης και ανεμπόδιστης έκφρασης εκπαιδευτικών και μαθητών.

 

Τέλος σημειώνουμε ότι η επέκταση της σχολικής χρονιάς έγινε χωρίς διάλογο και χωρίς τη συμμετοχή των Εκπαιδευτικών Οργανώσεων στη διαδικασία λήψης μιας τέτοιας απόφασης. Δεν αντιδρούμε και ούτε διαφωνούμε με την ουσία της απόφασης, αφού οι συνθήκες πιθανόν να το επιβάλλουν. Τονίζουμε όμως ότι αυτή δεν μπορεί σε καμία περίπτωση να αποτελέσει προηγούμενο και κακίζουμε το γεγονός ότι δεν ρωτηθήκαμε για μια τόσο σημαντική απόφαση.

Επιπλέον, έχουν δημιουργηθεί αρκετά ζητήματα εργασιακής φύσεως που αφορούν διάφορες ομάδες συναδέλφων για τα οποία η ΠΟΕΔ πρέπει να συζητήσει είτε με ΕΕΥ είτε με ΥΠΠΑΝ τις επόμενες μέρες. Είναι σημαντικό να τονίσουμε ότι η ΠΟΕΔ δεν έχει καμία απολύτως εικόνα αυτή τη χρονική στιγμή για την διαδικασία της στελέχωσης για την επόμενη σχολική χρονιά.

 Επιγραμματικά ως Προοδευτική δηλώνουμε κατηγορηματικά ότι δε θα σταθούμε απαθείς θεατές σε ένα ενδεχόμενο παιχνίδι που θα βάλει σε κίνδυνο την υγεία των παιδιών και των συναδέλφων μας και θα ζητήσουμε από το Διοικητικό Συμβούλιο της ΠΟΕΔ να τοποθετηθεί για όλα τα θέματα που προκύπτουν μέχρι σήμερα.

 

 

 

Σημαντικά ζητήματα εργασιακής φύσεως που πρέπει να λυθούν το συντομότερο....

Εισηγήσεις ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗΣ για σημαντικά ζητήματα εργασιακής φύσεως που πρέπει να λυθούν το συντομότερο ή να τροχιοδρομηθεί η επίλυση τους το αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα :

• Εκπαιδευτικοί που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες του πληθυσμού ή έχουν εξαρτώμενους συγγενείς πρώτου βαθμού που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες, σε σχέση με τον κορωνοΐο Covid -19, όπως τις ορίζει το Υπουργείο Υγείας, ανεξάρτητα αν ανήκουν στην κατηγορία Α ή Β, να αξιοποιηθούν για τη συνέχιση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, από την 21η Μαΐου, χωρίς να υποχρεωθούν να είναι στο σχολικό χώρο και χωρίς να επηρεαστούν οι απολαβές τους.
• Να δοθούν διευκολύνσεις σε εκπαιδευτικούς που έχουν την ευθύνη φροντίδας τέκνων κάτω των δεκαπέντε ετών, σε συνεννόηση με την διεύθυνση της κάθε σχολικής μονάδας και χωρίς να υποχρεωθούν σε ειδική άδεια μειωμένων απολαβών για φροντίδα τέκνων κάτω των 15. 
• Να σταλούν αντικαταστάτες βάσει των πραγματικών αναγκών ωρών διδασκαλίας που θα δηλώσουν οι διευθύνσεις των σχολείων στη ΔΔΕ.  
• Να αξιοποιηθεί η άδεια για προσωπικούς λόγους από όσους εκπαιδευτικούς το επιθυμούν, είτε για φροντίδα τέκνου, είτε για εξαρτώμενο συγγενή πρώτου βαθμού που ανήκει στις ευπαθείς ομάδες, στις περιπτώσεις που αυτοί αδυνατούν να εργαστούν από το σπίτι. 
• Να γίνει άσκηση του δικαιώματος για ειδική άδεια ασθενείας στους εκπαιδευτικούς που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες, ανεξάρτητα κατηγορίας, ή έχουν εξαρτώμενους συγγενείς πρώτου βαθμού που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες σε σχέση με τον κορωνοΐο Covid -19, στις περιπτώσεις που αυτοί αδυνατούν να εργαστούν από το σπίτι. 
• Να ισχύσουν ειδικές ρυθμίσεις για όσους συμβασιούχους εκπαιδευτικούς έχουν εξαντλήσει την άδεια ασθενείας τους και ανήκουν σε αυτές τις κατηγορίες, αλλά και για αντικαταστάτες εκπαιδευτικούς που ανήκουν σε αυτές τις κατηγορίες και βρίσκονταν σε ενεργή αντικατάσταση. 
• Να καταβληθεί επίδομα σε όσους αντικαταστάτες αποδεδειγμένα αδυνατούν να αποδεχτούν αντικατάσταση, γιατί ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες του πληθυσμού. 
• Να αναγνωριστεί η υπηρεσία από την ΕΕΥ για όσους αντικαταστάτες εκπαιδευτικούς μπορούσαν να εργαστούν αυτό το χρονικό διάστημα, αλλά λόγω των συγκυριών έχει τερματιστεί η αντικατάστασή τους και δεν πήραν νέα αντικατάσταση. 
• Να προκηρυχθούν άμεσα και να πληρωθούν οι θέσεις προαγωγής που έχουν προκύψει από τις πρόωρες αφυπηρετήσεις, ενόψει και της σωστής και έγκαιρης στελέχωσης για την νέα σχολική χρονιά. 
• Να πληρωθούν επίσης οι κενές οργανικές θέσεις (μονιμοποιήσεις) που έχουν δημιουργηθεί από τις αφυπηρετήσεις.

Κάθετη διαφωνία της ΠΟΕΔ με το ενδεχόμενο ζωντανής μετάδοσης μαθημάτων μέσα από την τάξη.

Με ανακοίνωσή του, το Διοικητικό Συμβούλιο της ΠΟΕΔ (14/5/2020), επαναλαμβάνει την κάθετη διαφωνία της Οργάνωσης με το ενδεχόμενο ζωντανής μετάδοσης μαθημάτων μέσα από την τάξη, είτε μέσω κάμερας είτε μέσω μικροφώνων. Σε περίπτωση που ζητηθεί από το ΥΠΠΑΝ κάτι ανάλογο από τους εκπαιδευτικούς, η ΠΟΕΔ θα καλέσει τα μέλη της να μην εφαρμόσουν τέτοιες οδηγίες. Πέραν των σοβαρών νομικών θεμάτων που προκύπτουν με την παραβίαση προσωπικών δεδομένων εκπαιδευτικών και μαθητών από ένα τέτοιο ενδεχόμενο και του γεγονότος ότι σε ελάχιστα σχολεία υπάρχει αυτή η δυνατότητα, τονίζει ότι η απευθείας μετάδοση του μαθήματος εμποδίζει την παιδαγωγική διαδικασία, κυρίως μέσα από τον περιορισμό της ελεύθερης και ανεμπόδιστης έκφρασης εκπαιδευτικών και μαθητών.

 

Δεν θα δεχτούμε να μετατραπούν οι αίθουσες διδασκαλίας σε «reality show»!!!! Το μάθημα δεν είναί θέαμα, αλλά παιδαγωγική πράξη εμπιστοσυνής, ελεύθερης και ανεμπόδιστης έκφρασης.