Προκήρυξη θέσεων Προαγωγής

Δημοτικής Εκπαίδευσης
- Πρώτος Λειτουργός Εκπαίδευσης στη Δημοτική Εκπαίδευση (2 θέσεις)
- Επιθεωρητής Γενικών Μαθημάτων Δημοτικής Εκπαίδευσης (3 θέσεις)
- Επιθεωρητής Ειδικών Μαθημάτων Δημοτικής Εκπαίδευσης
(2 θέσεις: μία (1) για την Προδημοτική Εκπαίδευση και μία (1) για την Ειδική Εκπαίδευση)
- Διευθυντής Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης (Δημοτική Εκπαίδευση) (42 θέσεις)
- Διευθυντής Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης (Προδημοτική Εκπαίδευση) (6 θέσεις)
- Βοηθός Διευθυντής Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης (Δημοτική Εκπαίδευση) (53 θέσεις)
- Βοηθός Διευθυντής Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης (Προδημοτική Εκπαίδευση)
(7 θέσεις)
Αιτήσεις από ενδιαφερομένους πρέπει να υποβληθούν στην Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας μόνο σε ηλεκτρονική μορφή, με τη συμπλήρωση του εντύπου ΕΕΥ14 – Αίτηση για Προαγωγή, στην ιστοσελίδα της Επιτροπής, στη διεύθυνση www.eey.gov.cy. Η περίοδος υποβολής αιτήσεων είναι από 5 μέχρι 29 Δεκεμβρίου 2008.

Ανακοίνωση Ε.Ε.Υ.

Αίτηση Προαγωγής-Μόνον Ηλεκτρονικά

Περιοδεία Σατιρικού Θεάτρου

Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΤΗΣ ΖΑΚΥΝΘΟΣ


ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 5 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2008 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ ΛΑΤΣΙΩΝ 8.00 μ.μ.
ΠΕΜΠΤΗ 8 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2009 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ ΛΑΡΝΑΚΑΣ 8.30 μ.μ.
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2009 ΜΑΡΚΙΔΕΙΟ ΠΑΦΟΥ 8.30 μ.μ.
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 16 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2009 ΞΕΝΕΙΟΝ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙ 8.00 μ.μ.
ΠΕΜΠΤΗ 22 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2009 ΡΙΑΛΤΟ ΛΕΜΕΣΟΥ 8.30 μ.μ.


ΗΤΑΝ ΟΛΟΙ ΤΟΥΣ ΠΑΙΔΙΑ ΜΟΥ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2009 ΜΑΡΚΙΔΕΙΟ ΠΑΦΟΥ 8.30 μ.μ.
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 6 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2009 ΞΕΝΕΙΟΝ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙ 8.00 μ.μ.
ΤΕΤΑΡΤΗ 11 ΜΑΡΤΙΟΥ 2009 ΡΙΑΛΤΟ ΛΕΜΕΣΟΥ 8.30 μ.μ.
ΠΕΜΠΤΗ 12 ΜΑΡΤΙΟΥ 2009 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ ΛΑΡΝΑΚΑΣ 8.30 μ.μ.



Η Προοδευτική προσφέρει στους εκπαιδευτικούς εισιτήρια στην τιμή των 7 ευρώ αντί 12 που είναι η κανονική τιμή.

Άμεσα μέτρα προώθησης της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης

Το Υπουργικό Συμβούλιο, στο πλαίσιο των προεκλογικών δεσμεύσεων της Κυβέρνησης για «βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης, για επιτάχυνση των ρυθμών υλοποίησης της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης και για προώθηση μέτρων που θα διασφαλίζουν την παροχή ίσων ευκαιριών σε όλους τους νέους», έχει εγκρίνει σήμερα τα ακόλουθα μέτρα:

Την παραχώρηση σε όλους τους μαθητές της β΄ γυμνασίου φορητού ηλεκτρονικού υπολογιστή τον οποίο θα μπορούν να αξιοποιούν για εκπαιδευτικούς σκοπούς εντός και εκτός σχολείου ώστε ολοένα και περισσότεροι νέοι, στο πλαίσιο της γενικής τους εκπαίδευσης, να έχουν την ευκαιρία να αποκτήσουν βασικές γνώσεις και δεξιότητες στις νέες τεχνολογίες και να μπορούν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της σύγχρονης κοινωνίας.

Την άμεση αναβάθμιση των παιχνιδότοπων 44 δημόσιων νηπιαγωγείων οι οποίοι έχουν αξιολογηθεί και κρίθηκαν ότι χρήζουν αναβάθμισης.

Την αναβάθμιση και βελτίωση της υλικοτεχνικής υποδομής των 15 ενιαίων ολοήμερων σχολείων στη δημοτική εκπαίδευση.

Την αναβάθμιση του εξοπλισμού των ειδικών σχολείων, των ειδικών μονάδων και των αιθουσών ειδικής εκπαίδευσης με σύγχρονο τεχνολογικό εξοπλισμό και εκπαιδευτικά παιχνίδια ώστε να παρέχονται οι αναγκαίες θεραπείες και να εξυπηρετούνται καλύτερα οι ανάγκες των παιδιών με ειδικές ανάγκες.

Την επέκταση του προγράμματος του Ανοικτού Σχολείου σε διπλάσιο, τουλάχιστον, αριθμό Δήμων και αριθμό κοινοτήτων, στο πλαίσιο της ευρύτερης πολιτικής του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας.

Για την παρούσα Κυβέρνηση, η εκπαίδευση αποτελεί βασικό συστατικό στοιχείο και θεμελιώδη λίθο της κοινωνίας και του πολιτισμού. Παράλληλα, αποτελεί τη μεγαλύτερη επένδυση για ένα ελπιδοφόρο μέλλον. Οι σημερινές αποφάσεις επιβεβαιώνουν τη σταθερή βούληση της Κυβέρνησης για αναβάθμιση της παρεχόμενης εκπαίδευσης και φανερώνουν ότι οι προεκλογικές δεσμεύσεις γίνονται πράξη με συγκεκριμένα έργα που στηρίζουν όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.

Σχετικές δηλώσεις του Υπουργού Παιδείας

Ανακοίνωση Υπουργείου Παιδείας

Φορητοί υπολογιστές σε όλους τους μαθητές της Β’ Γυμνασίου- ΧΑΡΑΥΓΗ

Χορηγία 350 ευρώ σε 8.800 μαθητές ΑΛΗΘΕΙΑ

Επιταγές σε εκπαιδευτικού που εργάστηκαν ως αντικαταστάτες

Επιταγές από το Υπουργείο Παιδείας λαμβάνουν τις τελευταίες μέρες οι συνάδελφοι δημοτικής και μέσης εκπαίδευσης που εργάστηκαν ως αντικαταστάτες την περσινή χρονιά. Αυτές οι επιταγές μάλλον είναι οι μέρες άδειας που δικαιούνται οι αντικαταστάτες συνάδελφοι, δάσκαλοι-νηπιαγωγοί και καθηγητές,ανάλογα με τις εβδομάδες που εργάστηκαν ως αντικαταστάτες.

Θυμίζουμε παλαιότερη δημοσίευση της Προοδευτική για το συγκεκριμένο θέμα, το οποίο κερδήθηκε τελικά μετά απόπροσφυγή στελέχους της Προοδευτική στη Επίτροπο Διοικήσεως.

Παλαιότερη σχετική ανάρτιση για το θέμα.

Η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών εκφράζει την ικανοποίηση της για τη θετική κατάληξη του ζητήματος. Αναμένουμε από το ΥΠΠ, εφόσον δεν παρέχει κανένα σχέδιο αδειών ανάπαυσης για τους εργοδοτούμενους σε θέση αντικαταστάτη, να ξεκινήσει να εισφέρει στο Κεντρικό Ταμείο Αδειών, ώστε οι εργοδοτούμενοι να μπορούν να απολαμβάνουν άδεια μετ’ απολαβών σε περιόδους μη εργάσιμες.

Καυτή ατζέντα στα Συμβούλια

Επί τάπητος διεθνείς εξετάσεις, στελέχωση και αναλυτικά προγράμματα

«Καυτά» θέματα, όπως αυτό της εισαγωγής υποψηφίων στα δημόσια πανεπιστήμια με διεθνείς εξετάσεις, αλλά και των νέων αναλυτικών προγραμμάτων, αναμένεται να τεθούν αυτό το μήνα στα Συμβούλια Παιδείας. Όπως πληροφορείται ο «Π», αύριο θα συνέλθει το Συμβούλιο Δημοτικής-Μέσης και το Συμβούλιο Ανώτατης Εκπαίδευσης για να συζητήσει το θέμα της εισαγωγής φοιτητών με διεθνείς εξετάσεις (π.χ GCE). Στη συνεδρίαση αναμένεται να καταθέσουν τις θέσεις/προτάσεις τους οι εμπλεκόμενοι φορείς (Πανεπιστήμιο Κύπρου, ΤΕΠΑΚ, εκπαιδευτικοί, γονείς, μαθητές), ώστε το Υπ. Παιδείας να τις κωδικοποιήσει και να θέσει στη συνέχεια εκ νέου το θέμα προς συζήτηση, με στόχο να βρεθεί μια συναινετική λύση. Υπενθυμίζεται ότι το Πανεπιστήμιο Κύπρου έχει υποβάλει πρόταση, με την οποία εισηγείται όπως το 7% των υπεράριθμων θέσεών του διατίθενται σε υποψηφίους με κριτήρια τις διεθνείς εξετάσεις. Αντίθετοι στην εν λόγω πρόταση είναι οι γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές.

Στις 11 Δεκεμβρίου θα ακολουθήσει δεύτερη συνεδρίαση του Συμβουλίου Δημοτικής-Μέσης, με διαφορετικό ωστόσο θέμα. Στην ατζέντα θα βρίσκεται η στελέχωση των σχολείων, η βία και η παραβατικότητα. Για το δεύτερο θέμα αναμένεται να ληφθούν αποφάσεις για λήψη συγκεκριμένων μέτρων, τα οποία θα συμβάλουν στην αντιμετώπιση του φαινομένου, ενώ για το πρώτο θα υποβληθεί πρόταση του Υπ. Παιδείας για έγκαιρη στελέχωση των σχολείων. Στόχος του Υπ. Παιδείας είναι η βελτίωση των διαδικασιών στελέχωσης των σχολικών μονάδων, ώστε τα σχολεία και των τριών βαθμίδων να είναι πλήρως στελεχωμένα το αργότερο μέχρι τις 30 Ιουνίου και να γνωρίζει ο κάθε εκπαιδευτικός πριν από τη λήξη κάθε σχολικής χρονιάς το σχολείο στο οποίο θα υπηρετεί τον επόμενο Σεπτέμβριο. Για την επίτευξη του στόχου, το Υπ. Παιδείας αναμένεται να προωθήσει τα ακόλουθα:

?Έγκαιρη υποβολή των αναγκών για το διδακτικό προσωπικό της επόμενης σχολικής χρονιάς από τα σχολεία προς το Υπ. Παιδείας και από το Υπουργείο προς την ΕΕΥ.

? Έγκαιρη ολοκλήρωση των προαγωγών

? Προκήρυξη των θέσεων για απόσπαση στο Υπ. Παιδείας, στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και σε άλλες υπηρεσίες στις αρχές Νοεμβρίου, με τελευταία ημερομηνία υποβολής αιτήσεων την 30ή Νοεμβρίου.

?Καθορισμός νέων χρονοδιαγραμμάτων για διορισμούς, μεταθέσεις, μετακινήσεις, ώστε να ολοκληρώνονται οι πιο πάνω διαδικασίες το αργότερο μέχρι τις 30 Ιουνίου κάθε έτους.

Σε ό,τι αφορά στο θέμα των αναλυτικών προγραμμάτων, θα απασχολήσει τα δύο Συμβούλια Παιδείας στις 18 του μηνός και θα παρουσιαστεί το κείμενο που ετοίμασε η επιτροπή διαμόρφωσης των νέων προγραμμάτων.

ΓΕΩΡΓΙΑ ΨΑΡΙΑ-εφημερίδα ΠΟΛΙΤΗΣ

Όχι σε σπουδασμένους Άιχμαν

Εκπαιδευτική Ημερίδα Προοδευτικής
Τσιάκαλος: Στόχος να γίνουν τα παιδιά μας άνθρωποι...
«ΑΓΑΠΗΤΟΙ εκπαιδευτικοί. Βγήκα ζωντανός από τα στρατόπεδα συγκεντρώσεως. Τα μάτια μου είδαν πράγματα που δεν θα έπρεπε ποτέ να δει ανθρώπου μάτι. Είδα θαλάμους αερίων που κατασκευάστηκαν από καλά εκπαιδευμένους μηχανικούς. Είδα παιδιά να φαρμακώνονται από άριστα εκπαιδευμένους γιατρούς. Είδα βρέφη να θανατώνονται από καλά καταρτισμένες νοσοκόμες. Είδα γυναίκες και μωρά να δολοφονούνται και να ρίχνονται στην πυρά από απόφοιτους πανεπιστημίων. Αυτά είδα και για αυτό είμαι δύσπιστος απέναντι στην εκπαίδευση. Τώρα πια ένα και μοναδικό ζητώ από τους εκπαιδευτικούς: να βοηθούν τους μαθητές τους να γίνουν άνθρωποι. Οι προσπάθειες των εκπαιδευτικών δεν επιτρέπεται να έχουν ποτέ ως αποτέλεσμα εκπαιδευμένα τέρατα, ψυχοπαθείς με διπλώματα, σπουδαγμένους Άιχμαν. Αξία έχουν η ανάγνωση, η γραφή και η αριθμητική, μόνο όταν συμβάλλουν στο να γίνουν τα παιδιά μας άνθρωποι».

Το πιο πάνω κείμενο, που προέκυψε από διεθνές συνέδριο στη Ουαλία, ανέγνωσε ενώπιον 150 εκπαιδευτικών, ο πρόεδρος της επιτροπής μεταρρύθμισης αναλυτικών προγραμμάτων Γιώργος Τσιάκαλος, προκαλώντας την συγκίνηση του ακροατηρίου. Στόχος του, ήταν να εξηγήσει το τι μπορεί να σημαίνει για κάποιους η έννοια «μόρφωση», στο πλαίσιο μιας εκδήλωσης που διοργάνωσε την περασμένη Πέμπτη, η Κίνηση Προοδευτική (δασκάλων και καθηγητών), με θέμα την διδασκαλία της γλώσσας μέσα από την αλλαγή των αναλυτικών προγραμμάτων. Ο κ. Τσιάκαλος, εξήγησε το στάδιο προβληματισμού της επιτροπής και στάθηκε επικριτικά σε εκείνες τις φωνές που προσπαθούν να πλήξουν την όλη προσπάθεια χωρίς να αντιλαμβάνονται στην πραγματικότητα την φιλοσοφία της μεταρρύθμισης. Ιδιαίτερα καυστικός ήταν στα σχόλια ορισμένων, οι οποίοι ενώ κλήθηκαν από την πρώτη στιγμή να συμμετέχουν σε αυτό το δημόσιο εγχείρημα με την κατάθεση των εισηγήσεων τους, επέλεξαν την σύγκρουση μέσω χαρακτηρισμών και ανώνυμων κειμένων. Ο επικεφαλής της επιτροπής για τα αναλυτικά, αναφέρθηκε εκτεταμένα στην φιλοσοφία των νέων προγραμμάτων με κύριο άξονα την ανθρωπιστική παιδεία. Στην αναφορά του για την σημασία που δίνει η επιτροπή στη διδασκαλία της γλώσσας, εξήγησε ότι αυτή αποκτά τεράστια σημασία διότι μέσω της γλώσσας είναι που θα στηριχθεί και η οικοδόμηση της γνώσης σε όλα τα άλλα διδακτικά αντικείμενα. Στη δική της εισήγησης, η επίκουρη καθηγήτρια του τμήματος Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου Σταυρούλα Τσιπλάκου, παρουσίασε τις βασικές παραμέτρους της παραδοσιακής γλωσσικής διδασκαλίας και στη συνέχεια αναφέρθηκε στη μετατόπιση της διδασκαλίας στην κειμενοκεντρική και επικοινωνιακή προσέγγιση. Το υπόλοιπο μέρος της εισήγησής της αφιερώθηκε στην εξέταση παρανοήσεων (μύθων) κατά τη διδασκαλία της γλώσσας, σε σχέση με τις πραγματικές αρχές που πρέπει να τη διέπουν, σύμφωνα με τη σημερινή κειμενοκεντρική και επικοινωνιακή προσέγγιση.

ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ "ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΟΣ"

Ενημερωτικό Δελτίο Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού

Διαβάστε το ενημερωτικό δελτίο του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού για το μήνα Νοέμβριο