Μαζί με την Προοδευτική συνεχίζουμε τους αγώνες για να θωρακίσουμε τον δάσκαλο, να υπερασπιστούμε τον κλάδο και να αναβαθμίσουμε το Δημόσιο Σχολείο.

Μαζί με την Προοδευτική συνεχίζουμε τους αγώνες για να θωρακίσουμε τον δάσκαλο, να υπερασπιστούμε τον κλάδο και να αναβαθμίσουμε το Δημόσιο Σχολείο.

Της Χρίστης Βασιλείου

‘Σα βγεις στον πηγαιμό για την Ιθάκη,

Να εύχεσαι να΄ναι μακρύς ο δρόμος,

Γεμάτος περιπέτειες, γεμάτος γνώσεις’

 

Όπως και τα λόγια του Καβάφη στην ‘Ιθάκη’ έτσι και η πολύχρονη, μαχητική και διεκδικητική πορεία και δράση της Προοδευτικής Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών από το 1992 μέχρι και σήμερα.  Μια πορεία και δράση σταθερή και αναλλοίωτη γεμάτη αγώνες και διεκδικήσεις, πάντα με γνώμονα  συμφέρον των μαθητών και των εκπαιδευτικών, με καθαρά ανθρωποκεντρικό χαρακτήρα.

Σταθερή στη θέση της και στις αρχές της, η Προοδευτική θέτει ξεκάθαρες προτεραιότητες για την νέα σχολική χρονιά :

·        Έγκαιρη στελέχωση πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς σε διευθυντικό προσωπικό και όπου απαιτούνται αντικαταστάτες για άμεση κάλυψη αναγκών  

·        Μείωση ύλης και ακριβή στοχοθέτηση-δείκτες επάρκειας σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα

·        Προστασία θέσεων εργασίας  συναδέλφων λόγω του ΝΣΔΕ είτε με ανακατατάξεις στον κατάλογο διορισίμων, είτε με αύξηση του αριθμού τους σε αυτό. Παράδειγμα αποτελεί η απώλεια εργασίας 20 περίπου λογοθεραπευτών για το 2020-2021.

·        Αλλαγή του Σχεδίου Αξιολόγησης Μαθητή/ριας με έμφαση στην διαμορφωτική αξιολόγηση με περιγραφικούς όρους, και αφαίρεση από αυτή της συγκριτικής αξιολόγησης με τα περιβόητα αστεράκια, που παραπέμπουν σε βαθμοθηρικά πρότυπα και εξετασιοκεντρικά συστήματα

·        Επανένταξη των νέων εκπαιδευτικών (όσων έχουν πάρει μόνιμη θέση μετά το 2011) στο Συνταξιοδοτικό σχέδιο με ισότιμους όρους με όσους συναδέλφους και συναδέλφισσες έχουν μονιμοποιηθεί πριν το 2011. Τα συνταξιοδοτικά δικαιώματα όλων των εκπαιδευτικών χρήζουν βελτίωσης αφού ακόμα οι συνάδελφοι που ανήκουν στο Επαγγελματικό Σχέδιο Β έχουν απώλεια που αγγίζει και ξεπερνά το 41%.

·        Αύξηση οργανικών θέσεων: Μονιμοποίηση εκπαιδευτικών αορίστου χρόνου με τέτοιο τρόπο έτσι ώστε να μειωθούν οι συμβάσεις  στο 7% του συνόλου των θέσεων κάθε κλάδου.

·        Να καταστούν αορίστου χρόνου όσοι κατέχουν αθροιστικά  εκπαιδευτική υπηρεσία από συμβάσεις και αντικαταστάσεις, όπως έχει πραγματοποιηθεί στο εξωτερικό και που βρίσκεται παράλληλα σήμερα ως εκκρεμούσα υπόθεση στα κυπριακά δικαστήρια.

·        Επέκταση γραμματειακού προσωπικού και στα Νηπιαγωγεία ιδιαίτερα στα μονοθέσια και πρόσληψη αντικαταστατών σε περιπτώσεις απουσίας της νηπιαγωγού από την πρώτη μέρα, καθώς επίσης και επιμόρφωση μονοθέσιων νηπιαγωγείων σε μεγαλύτερη κλίμακα όπως και αύξηση χαμηλών κονδυλίων.

·        Επέκταση θεσμού του Υπεύθυνου Τμήματος σε ειδική μονάδα  και ειδικό σχολείο.

·        Αύξηση ωρών ειδικής εκπαίδευσης και ιδιαίτερα σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες να επιστραφεί στο 2,6 αντί του υφιστάμενου 1,8 που παραπέμπει σε αργή στοχοθέτηση καθώς και λογοθεραπευτικής παροχής από 1,3 σε 2 δηλαδή σε 2 διδακτικές 40’  περιόδους για κάθε μαθητή

·        μείωση ανώτατου αριθμού μαθητών ανά λογοθεραπευτή σε 15, θέμα για το οποίο συγκεντρώθηκαν περίπου 300 υπογραφές από ειδικότητες, δασκάλους και γονείς.

·        Παροχή μίας περιόδου ως μη διδακτικό χρόνο στην Ειδική εκπαίδευση (Σεπτέμβριο και Μάη) για σκοπούς σύνταξης των ΑΠΕ

·        Ξεχωριστά κονδύλια για την ειδική εκπαίδευση και για αναλώσιμα υλικά, όπως και αίθουσες ειδικής εκπαίδευσης και λογοθεραπείας σε νηπιαγωγεία και απομακρυσμένες περιοχές.

·        Σύνταξη ειδικού πρωτοκόλλου ειδικών σχολείων για έκτακτες περιστάσεις-κρίσεις με νομική κάλυψη για τον μαθητή και τον ειδικό εκπαιδευτικό

·        Επέκταση  της εργοθεραπείας και στις σχολικές μονάδες, αντί μόνο των ειδικών σχολείων και σχολής τυφλών και κωφών λόγω των αυξημένων αναγκών.

·        Ασφαλιστική κάλυψη όσων ασχολούνται (λογοθεραπευτές και εργοθεραπευτές)  με μαθητές με προβλήματα σίτισης και κατάποσης (δυσφαγία) λόγω των αυξημένων ποσοστών εισρόφησης και χρέωση 40λεπτης διδακτικής περιόδου για  προετοιμασία (στοματοπροσωπικές ασκήσεις και ορθή στάση σώματος) του/της μαθητή/τριας και σίτισή του.

·        Αύξηση προσωπικού στις επαρχιακές επιτροπές Ειδικής Εκπαίδευσης για αντιμετώπιση της κωλυσιεργίας που παρατηρείται με χρονοδιάγραμμα και των εκπαιδευτικών ψυχολόγων.

Εν κατακλείδι, μαζί με την Προοδευτική συνεχίζουμε τους αγώνες για προστασία εργασιακών κεκτημένων, για έγκαιρη και σωστή στελέχωση, για δίκαια μεταχείριση μαθητών από χαμηλά οικονομικά στρώματα με παροχή κατάλληλου υλικοτεχνικού εξοπλισμού, για παροχή  ενισχυτικής διδασκαλίας και διδασκαλίας  στα παιδιά με μεταναστευτική βιβλιογραφία, για μείωση διδακτικού χρόνου των εκπαιδευτικών, για αύξηση της παροχής ειδικής εκπαίδευσης γενικότερα και σύνταξη πρωτόκολλου για δύσκολες καταστάσεις σε ειδικά σχολεία. Δύναμή μας οι Εκπαιδευτικοί.

Λογοπαθολόγος-Λογοθεραπεύτρια

Μέλος Προοδευτικής Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών Λευκωσίας

Αορίστου χρόνου εκπαιδευτικοί, επιτακτική η ανάγκη για κάλυψη των νομοθετικών κενών και για αναγνώριση των δικαιωμάτων μας

Αορίστου χρόνου εκπαιδευτικοί, επιτακτική η ανάγκη για κάλυψη των νομοθετικών κενών και για αναγνώριση των δικαιωμάτων μας

Κάθε χρόνο όλο και περισσότεροι εκπαιδευτικοί μετατρέπονται σε αορίστου χρόνου εκπαιδευτικοί. Η συγκεκριμένη ομάδα εκπαιδευτικών αναμένεται να μεγαλώσει δραματικά τα επόμενα χρόνια, αφού θα προστεθούν εκπαιδευτικοί και από τον κατάλογο διορισίμων, αλλά υπάρχει και η περίπτωση αναγνώρισης και του αθροιστικού τριαντάμηνου, αφού η συγκεκριμένη υπόθεση είναι στα κυπριακά δικαστήρια.

Η συνεχής αύξηση του αριθμού των αορίστου χρόνου εκπαιδευτικών εντείνει την ανάγκη για διασφάλιση και ξεκαθάρισμα το συντομότερο δυνατό, διαφόρων σημαντικών ζητημάτων που έχουν ήδη εμφανιστεί ή αναμένεται να εμφανιστούν. Ευχή όλων είναι να βρεθεί ο τρόπος να μονιμοποιηθεί μεγάλος αριθμός αορίστου χρόνου εκπαιδευτικών και να μειωθούν οι όποιες στρεβλώσεις εμφανίζονται συνεχώς, μέχρι να συμβεί αυτό όμως χρειάζεται να δοθούν άμεσες λύσεις στα όσα «προβλήματα» ή «ασάφειες» έχουν ήδη εμφανιστεί.

Αυτό που επείγει να ρυθμιστεί σε πρώτη φάση είναι η κάλυψη του νομοθετικού κενού που υπάρχει με τη δημιουργία ξεχωριστού καταλόγου αορίστου χρόνου εκπαιδευτικών ανά ειδικότητα, με ταυτόχρονη ύπαρξη κανονισμών για τη δημιουργία των συγκεκριμένων καταλόγων. Η νομοθετική ρύθμιση των καταλόγων αορίστου χρόνου εκπαιδευτικών, η θέσπιση ξεκάθαρων κριτηρίων κατάταξης και η δημοσιοποίησή τους, θα διασφαλίσει όλους τους εκπαιδευτικούς ακόμα και μετά το 2027, χρονιά που καταργούνται οι κατάλογοι διοριστέων και θα ικανοποιήσει και το αίσθημα δικαίου και διαφάνειας στις τάξεις των νέων εκπαιδευτικών. Η ύπαρξη των αορίστου χρόνου εκπαιδευτικών και η άρνηση της μονιμοποίησής τους, ουσιαστικά ακυρώνει το ΝΣΔΕ, αφού στο τέλος της ημέρας η πλειοψηφία των συμβάσεων θα δίνεται σε αυτούς.

Μεγάλος προβληματισμός επικρατεί στο κατά πόσον η συγκεκριμένη ομάδα είναι εξασφαλισμένη μετά το 2027 με την κατάργηση του Κατάλογο Διοριστέων. Ο εργοδότης οφείλει άμεσα να βρει λύσεις, πριν να διογκωθεί το πρόβλημα και οδηγηθούμε σε αδιέξοδο.

Τέλος, είναι καιρός να αποκτήσουν και οι αορίστου χρόνου εκπαιδευτικοί τα ίδια δικαιώματα όπως τους μόνιμους εκπαιδευτικούς, όσον αφορά τις άδειες, τις μονάδες μετάθεσής τους καθώς και την επανένταξή τους στο Επαγγελματικό Σχέδιο Συντάξεως.

Αλέκα Ζάουρα

Αορίστου Χρόνου Εκπαιδευτικός Δημοτικής

Μέλος Προοδευτικής Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών

10 + 1 Προτεραιότητες της Προοδευτικής για Αντικαταστάτες – Συμβασιούχους - Αορίστου Χρόνου και Νεοεισερχόμενους Εκπαιδευτικούς.

Οι θέσεις μας συμβόλαιο με τον διδασκαλικό κόσμο… «Νέα Γενιά Εκπαιδευτικών»

10 + 1 Προτεραιότητες της Προοδευτικής για Αντικαταστάτες – Συμβασιούχους - Αορίστου Χρόνου και Νεοεισερχόμενους Εκπαιδευτικούς.

Ζούμε και αφουγκραζόμαστε καθημερινά τις ανησυχίες , τους προβληματισμούς και την αγωνία της νέας γενιάς εκπαιδευτικών, στη βάση άρχων και αφού στις τάξεις της Προοδευτικής είναι οργανωμένοι αρκετοί αντικαταστάτες , συμβασιούχοι, αορίστου αλλά και μόνιμοι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι μονιμοποιηθήκαν μετά το 2011.  Δίνουμε τον αγώνα της επιβίωσης και της ανάκτησης των δικαιωμάτων του κλάδου, καθημερινά μαζί τους.  Η Προοδευτική, μαζί με την νέα γενιά εκπαιδευτικών, συνεχίζει στον δρόμο της διεκδίκησης και του αγώνα για :

                    1. Αύξηση των θέσεων εργασίας στην εκπαίδευση, μέσα από μεταρρυθμίσεις για ποιοτική αναβάθμιση της εκπαίδευσης (π.χ. επέκταση του Υπεύθυνου Τμήματος, θεσμοθέτηση του χρόνου των Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, επέκταση και αύξηση των Ενιαίων Ολοήμερων Σχολείων, μείωση του διδακτικού χρόνου της Διευθυντικής Ομάδας κλπ),  και κατάργηση των οροφών, έτσι ώστε να μην αδικηθούν άλλο συνάδελφοι μας που επλήγησαν άμεσα από την εφαρμογή του ΝΣΔΕ.

                    2. Την επανένταξη των νεοεισερχομένων εκπαιδευτικών στο Επαγγελματικό Σχέδιο Συντάξεως ή την δημιουργία ενός Νέου Αντίστοιχου Επαγγελματικού Σχεδίου, το οποίο θα διασφαλίζει μια αξιοπρεπή σύνταξη και εφάπαξ φιλοδώρημα με την αφυπηρέτηση, αλλά και να καλύπτει πλήρως τους τομείς της ασφάλειας, σύνταξης ανικανότητας, σύνταξης τέκνων και ορφανών.

                    3. Διόρθωση των στρεβλώσεων του Νέου Σχεδίου Διορισμού στην Εκπαίδευση (π.χ. διαδικασία εξετάσεων κάθε δύο χρόνια, δικαίωμα πρόσβασης στο γραπτό και αναβαθμολόγηση κλπ) , έτσι ώστε να μην αδικούνται συνεχώς εκπαιδευτικοί με σημαντική εμπειρία και υπηρεσία στην Εκπαίδευση.

                    4. Την αύξηση των οργανικών θέσεων στην εκπαίδευση (μονιμοποιήσεις), έτσι ώστε να μειωθεί ο αριθμός των εκτάκτων εκπαιδευτικών. Η προσπάθεια για μονιμοποίηση των αορίστου χρόνου δημοσιών υπαλλήλων, να περιλάβει και την εκπαίδευση.

                    5. Την αναγνώριση του αθροιστικού τριαντάμηνου για μετατροπή σε  εργαζόμενο αορίστου χρόνου, είτε αυτό αφορά υπηρεσία από συμβάσεις είτε υπηρεσία από αντικαταστάσεις.

                    6. Την εξίσωση των δικαιωμάτων των αορίστου χρόνου εκπαιδευτικών με τους μόνιμούς εκπαιδευτικούς (άδειες, μονάδες μετάθεσης κλπ).

                    7. Την αναγνώριση μονάδων μετάθεσης ακόμα και για τους συμβασιούχους μετά από ένα χρονικό διάστημα κάποιον ετών με σύμβαση.

                    8.Την πλήρη επαναφορά του καθεστώτος εργοδότησης αντικαταστάτη (29 περιόδους για κάθε αντικατάσταση)  και τη δημιουργία και υιοθέτηση Σχεδίων Υπηρεσίας Αντικαταστάτη Εκπαιδευτικού, έτσι ώστε να αποκτήσουν και οι νεότεροι στο επάγγελμα συνάδελφοι μας , ουσιαστικά δικαιώματα.

                    9. Την καταβολή ανεργιακού επιδόματος με τον τρόπο που δινόταν πριν τον Απρίλιο του 2013, ανεξάρτητα αν η αντικατάσταση συνεχίζεται μετά τις διακοπές. Την καταβολή επιδόματος για το Σαββατοκύριακο, όταν μια αντικατάσταση τελειώνει την Παρασκευή και ξεκινά νέα την αμέσως επόμενη Δευτέρα.

                    10. Την κατάργηση του καθεστώτος εργοδότησης μέσα από την διαδικασία της αγοράς Υπηρεσιών στα Προαιρετικά και Ενιαία Ολοήμερα Σχολεία και την αναγνώριση της υπηρεσίας στα ΠΟΣ. Την αύξηση των ωρών εργοδότησης των νέων εκπαιδευτικών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Σχολείο με στόχο τη διασφάλιση αξιοπρεπούς ετήσιου εισοδήματος και όχι εισοδήματος πείνας και την καταβολή ανεργιακού ή άλλου επιδόματος για τις περιόδους των αργιών των εορτών των Χριστουγέννων και του Πάσχα.

                    11.Την ενίσχυση του ρόλου και του λόγου των Κλαδικών Επιτροπών Αντικαταστατών, Συμβασιούχων και Αορίστου Χρόνου Εκπαιδευτικών μέσα στην ΠΟΕΔ.

Μαζί πορευθήκαμε όλα αυτά τα χρόνια, μαζί συνεχίζουμε…. Έχουμε τη δύναμη, μπορούμε να δώσουμε αέρα διεκδίκησης και μαχητικότητας στην ΠΟΕΔ.