Ανακοίνωση σχετικά με το θέμα του σταδιακού ανοίγματος των σχολείων μετά τη τηλεδιάσκεψη της ΠΟΕΔ με τον ΥΠΠΑΝ και τα σχετικά δημοσιεύματα, 5/5/2020

Η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών θεωρεί ότι το άνοιγμα των σχολείων θα πρέπει να τύχει ενδελεχούς μελέτης από το ΥΠΠΑΝ και τα άλλα εμπλεκόμενα Υπουργεία και τις  ειδικές επιστημονικές ομάδες, ούτως ώστε να γίνει με τον πιο σωστό και απόλυτα οργανωμένο τρόπο. Πρώτιστο μέλημα του Υπουργείου για το εγχείρημα αυτό, πρέπει να είναι η προστασία της δημόσιας υγείας αλλά και οι εκπαιδευτικές και κοινωνικές προεκτάσεις ως συνεπακόλουθα της οποιασδήποτε απόφασης.

Σε αυτή τη βάση, υιοθετούμε τα όσα ο ΥΠΠΑΝ έχει αναφέρει στην συνάντηση με την ΠΟΕΔ στις 4 Μαΐου, ότι δηλαδή οι σχολικές μονάδες θα ανοίξουν σταδιακά, με βασικό κριτήριο την προστασία της δημόσιας υγείας και στη συνέχεια στη βάση εκπαιδευτικών και κοινωνικών λόγων.  Την ίδια ώρα όμως, θεωρούμε ότι απαιτείται να γίνει ένας σοβαρός σχεδιασμός για σταδιακή επιστροφή μαθητών και μαθητριών στη βάση και των πρωτοκόλλων για προστασία της δημόσιας υγείας, προσαρμοσμένο και στις ικανότητες των μαθητών/τριών να εφαρμόσουν τα όποια μέτρα ατομικής προστασίας και υγιεινής. Σημειώνουμε ότι οποιαδήποτε εκτροπή από ένα σωστό προγραμματισμό και πιθανή απόφαση κάτω από πιέσεις τρίτων, με βεβιασμένα και ανεφάρμοστα σενάρια μας βρίσκει κάθετα αντίθετους.

Την ίδια στιγμή, όσον αφορά τα εργασιακά θέματα που προκύπτουν, ξεκαθαρίζουμε ότι δεν θα δεχτούμε και δεν θα ανεχτούμε τυχόν οικονομικές πολιτικές εις βάρος συναδέλφων μας που ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες ή έχουν εξαρτώμενους συγγενείς πρώτου βαθμού που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες, και αδυνατούν να επιστρέψουν πίσω στις σχολικές μονάδες, ενώ μπορούν να συνεχίσουν να εργάζονται από το σπίτι. Οι διευκρινήσεις που έδωσε ο Γενικός Διευθυντής του ΥΠΠΑΝ, ότι δηλαδή τόσο οι εκπαιδευτικοί που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες όσο και αυτοί που έχουν δηλώσει φροντίδα τέκνων κάτω των δεκαπέντε ετών, θα συνεχίζουν να αμείβονται κανονικά, εφόσον εργάζονται από το σπίτι με τηλεκπαίδευση, μας καλύπτουν στο παρόν στάδιο. 

Θεωρούμε ελλιπή και ασαφή για ακόμα μια φορά την εγκύκλιο ημερομηνίας 4/5 του ΥΠΠΑΝ με θέμα την «Διαθεσιμότητα των εκπαιδευτικών για εργασία από τον Σχολικό Χώρο»,  αφού λανθασμένα εισάγεται το θέμα της φύλαξης των τέκνων, χωρίς να ξεκαθαρίζει ποιες ηλικίες παιδιών πιθανόν να επιστρέψουν πίσω στα σχολεία και σε ποιο πλαίσιο. Η ΠΟΕΔ πρέπει άμεσα να ζητήσει να ξεκαθαρίσει η συγκεκριμένη εγκύκλιος και σίγουρα προτού συμπληρωθεί η σχετική φόρμα από τις διευθύνσεις των σχολείων.

Εν κατακλείδι, δηλώνουμε ως Προοδευτική ότι είμαστε έτοιμοι να συνδράμουμε στη σωστή και οργανωμένη επιστροφή μαθητών και εκπαιδευτικών στα σχολεία, όταν αυτό είναι ασφαλές σύμφωνα πάντοτε με τις επιστημονικές υποδείξεις των ειδικών. Σε κάθε περίπτωση μέλημα της ΠΟΕΔ θα πρέπει να είναι η ασφάλεια και υγεία των παιδιών, αλλά και η προστασία της υγείας, ασφάλειας και των δικαιωμάτων των μελών της.

5/5/2020

Συνάντηση ΠΟΕΔ με ΥΠΠΑΝ 4/5/2020

Σε σημεία τα όσα σημαντικά ανάφερε ο ΥΠΠΑΝ στην ΠΟΕΔ, στην συνάντηση μέσω τηλεδιάσκεψης, την Δευτέρα 4 Μαΐου 2020 :

Εξ αποστάσεως εκπαίδευση :

• Πρέπει να συστηματοποιηθεί η εξ αποστάσεως εκπαίδευση το επόμενο χρονικό διάστημα, αφού μεγαλώνει η υποχρέωσή των εκπαιδευτικών του δημόσιου σχολείου, να στηρίξουν τα παιδιά από το σπίτι.
• Συνεχίζει η σύγχρονη εκπαίδευση σε Ε και Στ τάξη μέσα από την πλατφόρμα της Teams, σε καθημερινή και συστηματική βάση. Το συντομότερο δυνατό θα πάνε ακόμα 1300 συσκευές τάμπλετ στους μαθητές και μαθήτριες που δεν έχουν.
• Για όλες τις άλλες τάξεις του δημοτικού αλλά και στο Νηπιαγωγείο, συνεχίζει η ασύγχρονη εκπαίδευση και καθημερινή επικοινωνία εκπαιδευτικών με μαθητές και μαθήτριες. Δεν αποτελεί υποχρέωση η χρήση της teams, αλλά το ΥΠΠΑΝ έχει αφήσει αυτό το θέμα ανοικτό, έχει δηλαδή επιτρέψει και τους άλλου τρόπους για καθημερινή επικοινωνία. Μπορούν να αξιοποιήσουν και τα δύο δεκαπεντάλεπτα τηλεοπτικά προγράμματα για κάθε τάξη στο πλαίσιο αυτής της διαδικασίας.
• Θα γίνει το συντομότερο δυνατό σχεδιασμός για τον Σεπτέμβρη μαζί με την ΠΟΕΔ. Ο Σεπτέμβρης θα αξιοποιηθεί για καλυφθούν τα κενά της φετινής χρονιάς.
•  Για την Ειδική Εκπαίδευση θα δοθούν οδηγίες από την Διεύθυνση Δημοτικής.

Σταδικό Άνοιγμα των Σχολείων :

• Το ΥΠΠΑΝ είναι επικεντρωμένο στην επιστροφή των μαθητών της Γ΄ Λυκείου (11 Μαΐου).
• Αποτελεί προσπάθεια της κυβέρνησης να ανοίξει το συντομότερο δυνατό τα σχολεία, αλλά πολύ προσεκτικά. Οι προτεραιότητες της κυβέρνησης για το άνοιγμα σχολείων είναι η δημόσια Υγεία, Εκπαιδευτικές Προτεραιότητες (για αυτό ξεκινούν από την Γ Λυκείου) , Κοινωνικοί λόγοι που αφορούν εργαζόμενους γονείς. Για αυτό και το άνοιγμα Δημοτικών προορίζεται για αργότερα, στην επόμενη φάση χαλάρωσης των μέτρων (Ιούνιο).
• Σε κάποια στιγμή, μέσα στον Ιούνιο το πιο πιθανόν, θα επιστρέψουν ίσως για κανένα δεκαπενθήμερο κάποιοι μαθητές Δημοτικού σε κάποια Δημοτικά Σχολεία. Γίνονται διάφορα σενάρια σε μια προσπάθεια να ανοίξουν τα δημοτικά έστω και για λίγες μέρες μέσα στον Ιούνιο.
• Αυτή τη χρονική στιγμή θα ζητηθεί από τις διευθύνσεις των σχολείων να καταγράψουν τους εκπαιδευτικούς που μπορούν να εργαστούν από τον σχολικό χώρο και να στείλουν ένα αριθμό στο ΥΠΠΑΝ, όχι ονόματα. Έχει ξεκαθαρίσει ότι όσοι εκπαιδευτικοί μπορούν να συνεχίσουν να εργάζονται από σπίτι και ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες ή έχουν παιδιά κάτω των 15 ετών, θα πληρώνονται κανονικά. Το ΥΠΠΑΝ καταγράφει τις ανάγκες για προσωπικό, για να μπορεί να δει αν αποτελεί εφικτό σενάριο το άνοιγμα του Δημοτικού για κάποιες μέρες.  Χρειάζονται διπλάσιο προσωπικό και διπλάσιες αίθουσες για να ανοίξουν αυτή τη στιγμή τα δημοτικά. Όταν έχουν τον πραγματικό αριθμό των εκπαιδευτικών που μπορεί να επιστρέψει στο σχολικό χώρο και έχουν την πραγματική εικόνα, τότε μπορούν να γίνουν και εφικτά σενάρια επιστροφής των μαθητών στο σχολείο.
• Προχωρά η διαδικασία της στελέχωσης των δημοτικών για την επόμενη σχολική χρονιά και στο πλαίσιο αυτό η διαδικασία των προαγωγών στη Δημοτική έχει προτεραιότητα. Θα ζητηθεί από το ΥΠΠΑΝ να προχωρήσει και η πλήρωση των νέων θέσεων προαγωγής που δημιουργούνται από τις πρόωρες αφυπηρετήσεις.
• Τα Ειδικά Σχολεία δεν θα ανοίξουν καθόλου αφού το έχει απαγορεύσει η επιστημονική ομάδα. Τα νηπιαγωγεία είναι πάρα πολύ δύσκολο ως αδύνατο να ανοίξουν τη φετινή σχολική χρονιά.
• Εργασιακά θέματα : Όσοι εκπαιδευτικοί θα δηλώσουν ότι δεν μπορούν να επιστρέψουν στον σχολικό χώρο (είτε επειδή ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες, είτε για γονικούς λόγους) αλλά μπορούν να εργαστούν εξ αποστάσεως από σπίτι, θα συνεχίσουν να αμείβονται κανονικά.

4/5/2020

Οδηγίες ΠΟΕΔ προς τα μέλη της για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Θέμα : Οδηγίες ΠΟΕΔ προς τα μέλη της για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Συναδέλφισσες , συνάδελφοι,

Η ΠΟΕΔ, είχε ζητήσει συγκεκριμένη τηλεσυνάντηση με τον Υπουργό Παιδείας, μετά  και τις οδηγίες προς τα μέλη της να μην εφαρμόσουν τις  αιφνιδιαστικές, ανεξήγητες, αλλά και μονομερείς οδηγίες του ΥΠΠΑΝ, οι οποίες στάλθηκαν στις ηλεκτρονικές διευθύνσεις των σχολείων με την Εγκύκλιο Αρ. Φακ. 21.11.06, ημερομηνίας 23 Απριλίου 2020 με θέμα «2η φάση εξ αποστάσεως εκπαίδευσης». Η συνάντηση, η οποία ορίστηκε αρχικά για την Πέμπτη, 30 Απριλίου 2020, δυστυχώς δεν έχει ακόμη πραγματοποιηθεί.

Η ΠΟΕΔ εξακολουθεί να θεωρεί ότι η συγκεκριμένη εγκύκλιος δεν συνάδει με τα όσα έχουν συμφωνηθεί μεταξύ ΠΟΕΔ και ΥΠΠΑΝ στην τελευταία συνάντηση που έγινε στις 9 Απρίλιου, στην οποία ΠΟΕΔ και ΥΠΠΑΝ είχαν συμφωνήσει στα πιο κάτω :

1.            Η σύγχρονη εξ' αποστάσεως εκπαίδευση μέσα από το πρόγραμμα MS TEAMS που προγραμματίζεται να αρχίσει στην Ε΄ και Στ΄ τάξη το επόμενο διάστημα, θα ξεκινήσει μόνο όταν καλυφθούν από το ΥΠΠΑΝ όλες οι ανάγκες των παιδιών σε τεχνολογικό και άλλο απαραίτητο εξοπλισμό και των δύο αυτών τάξεων. Έτσι, δεν θα υπάρξει οποιαδήποτε διάκριση ή/και αποκλεισμός παιδιών από την καινοτόμα αυτή δράση.

2.            Το πρόγραμμα σύγχρονης εξ' αποστάσεως εκπαίδευσης, το περιεχόμενο της και ο τρόπος που αυτή θα γίνει θα αποτελέσαν αντικείμενο συζήτησης και συμφωνίας με την ΠΟΕΔ, με απώτερο σκοπό να καθοριστεί ένα κοινό πλαίσιο μέσα στο οποίο θα λειτουργήσουν όλα τα σχολεία, κάτι που δεν έγινε.

Την  ίδια στιγμή σημειώνουμε ότι ακόμα και σήμερα, περίπου 2000 μαθητές και μαθήτριές της Ε΄ και Στ΄ τάξης, δεν έχουν κατάλληλες συσκευές εργασίας για σύγχρονη εκπαίδευση, σύμφωνα με τα στοιχεία που έχει συλλέξει η ΠΟΕΔ από τις διευθύνσεις των σχολείων.

Λαμβάνοντας υπόψη τις συζητήσεις με τους Οργανωμένους Γονείς, τις νέες δεσμεύσεις του ΥΠΠΑΝ και την παραδοχή του, ότι ακόμα δεν έχουν αποσταλεί οι συσκευές στα σχολεία και πως αυτές θα σταλούν την ερχόμενη εβδομάδα, αλλά και γενικότερα τις εξελίξεις που ακολούθησαν, η ΠΟΕΔ μετά από τη χθεσινή συνεδρία του Διοικητικού Συμβουλίου, αποφάσισε τα εξής όσον αφορά τη συνέχιση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης :

1.      Εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε Ε΄ και Στ΄ τάξεις :

Η σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση μπορεί να αρχίσει να εφαρμόζεται στις τάξεις αυτές με βάση τις οδηγίες του ΥΠΠΑΝ, με όσους μαθητές έχουν πρόσβαση. Το ΥΠΠΑΝ φέρει την αποκλειστική ευθύνη για τις περιπτώσεις των παιδιών, που λόγω έλλειψης κατάλληλων συσκευών εργασίας δεν μπορούν να συμμετέχουν. Καλούμε το ΥΠΠΑΝ το συντομότερο δυνατό να καλύψει αυτές τις ανάγκες για να έχουν ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ισότιμη πρόσβαση.

2.      Εξ αποστάσεως εκπαίδευση για Α΄ μέχρι και Δ΄ τάξεις:

Να συνεχιστεί η ασύγχρονη εκπαίδευση όπως εφαρμοζόταν μέχρι σήμερα. Η επικοινωνία μεταξύ δασκάλου και μαθητή για συναισθηματική στήριξη ή επίλυση αποριών (όχι για διδασκαλία), να συνεχιστεί με τα νόμιμα μέσα και τον τρόπο που ο κάθε εκπαιδευτικός έχει επιλέξει για να επικοινωνεί με τους μαθητές του, ανάλογα και με τις ανάγκες της τάξης του και το σχέδιο δράσης της σχολικής του μονάδας.

3.      Νέοι Μαθησιακοί Στόχοι:

Καλούμε το ΥΠΠΑΝ να ξεκαθαρίσει άμεσα αν προχωρούμε με νέους μαθησιακούς στόχους. Σε περίπτωση που το ΥΠΠΑΝ συνεχίζει να μην ξεκαθαρίζει το θέμα, τότε οι εκπαιδευτικοί θεωρούμε  πως έχουν την ευχέρεια να προχωρήσουν στην βάση της παιδαγωγικής τους αυτονομίας. Με την επανέναρξη της φοίτησης των παιδιών στα σχολεία, το ΥΠΠΑΝ θα πρέπει να αναθεωρήσει και να ανασχεδιάσει τους μαθησιακούς στόχους (δείκτες επιτυχίας/επάρκειας στα ΝΑΠ) και γενικά την ύλη, στη βάση των όσων έχουν διδαχθεί τα παιδιά στην τάξη. Συνεπώς, η εκπαιδευτική διαδικασία θα πρέπει να προσαρμοστεί ανάλογα και με βάση το τι διδάχθηκε στις εκπαιδευτικές αίθουσες.

4.      Όσο αφορά την οδηγία για υποχρεωτική συζήτηση των προγραμμάτων της Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης με διοργάνωση τηλεδιασκέψεων με τους μαθητές και μαθήτριες σε καθημερινή βάση, η ΠΟΕΔ εξακολουθεί να διαφωνεί με τον τρόπο που εισηγείται το ΥΠΠΑΝ την αξιοποίησή της. Η  εκπαιδευτική τηλεόραση πρέπει να συνεχίσει να είναι ένα επιπρόσθετο συμπληρωματικό και υποστηρικτικό μέσο, χωρίς να επηρεάζει την καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία που ο κάθε εκπαιδευτικός εφαρμόζει με την τάξη του.

5.      Για την Ειδική Εκπαίδευση αναμένουμε ξεκάθαρες οδηγίες από το ΥΠΠΑΝ, τόσο για τα παιδιά που χρήζουν Ειδικής Εκπαίδευσης και Λογοθεραπείας στην Γενική Τάξη, όσο και για τα παιδιά που φοιτούν στα Ειδικά Σχολεία. Το ΥΠΠΑΝ θα πρέπει να βρει τον τρόπο να ξεπεραστούν οι όποιες «νομικές δυσκολίες»  υπάρχουν και απαγορεύουν την οπτική επαφή εκπαιδευτικού και μαθητών, στις περιπτώσεις που αυτή κρίνεται απόλυτα αναγκαία για να μπορέσουν οι εκπαιδευτικοί να επιτελέσουν το έργο τους.

6.      Στην Προδημοτική εκπαίδευση συνεχίζεται το πρόγραμμα ασύγχρονης εκπαίδευσης στη βάση του Σχέδιου Δράσης που ετοίμασε το κάθε σχολείο.

7.      Η δημιουργία Ιστοσελίδων σε δημοτικά σχολεία και νηπιαγωγεία αποτελεί αποκλειστική ευθύνη του ΥΠΠΑΝ. Η Ιστοσελίδα αποτελεί ένα μέσο για εξ αποστάσεως ασύγχρονη εκπαίδευση, αλλά όχι το μοναδικό ούτε και υποχρεωτικό. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν και άλλοι τρόποι και μέσα που έχουν συμπεριληφθεί στα σχέδια δράσης των σχολικών μονάδων που έχουν εγκριθεί.

                                                                                                ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΟΕΔ

Τοποθέτηση Προοδευτικής στο Διοικητικό Συμβούλιο της ΠΟΕΔ, 2 Μαΐου 2020, για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Τοποθέτηση Προοδευτικής στο Διοικητικό Συμβούλιο της ΠΟΕΔ, 2 Μαΐου 2020, για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Δυστυχώς ο ΥΠΠΑΝ συνεχίζει να εμπαίζει με τη νοημοσύνη του εκπαιδευτικού κόσμου, να αγνοεί τις διαδικασίες διαλόγου, να επιχειρεί ωραιοποίηση τη όλης κατάστασης και να προχωρά σε μονομερείς αποφάσεις και οδηγίες οι οποίες μοναδικό στόχο έχουν τη δημιουργία εντυπώσεων, αγνοώντας παντελώς την πραγματικότητα.  Από τις 13 Μαρτίου που έχει ανασταλεί η φοίτηση, ο ΥΠΠΑΝ αρνείται προκλητικά τον διάλογο και αρκέστηκε σε δύο συναντήσεις εντελώς ενημερωτικές. Σε καμία περίπτωση δεν τήρησε τις δεσμεύσεις και υποσχέσεις του. Απέτυχε επίσης να διασφαλίσει τις ίσες ευκαιρίες πρόσβασης στη δημόσια εκπαίδευση για όλους τους μαθητές της Ε΄ και Στ΄ τάξης, όπως είχε υποσχεθεί, με τη διάθεση σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες συσκευών εργασίας και πρόσβαση στο διαδίκτυο.

Παρά τα ψέματα από τον ΥΠΠΑΝ ότι δήθεν είχε εξασφαλιστεί ο εξοπλισμός για όλα τα παιδιά, έγινε τελικά παραδεκτό σε πρόσφατες δηλώσεις του ότι αυτό δεν ισχύει, γεγονός που δικαιώνει τη θέση της ΠΟΕΔ όλο αυτό το διάστημα. Αναμένουμε, όπως άλλωστε δήλωσε, οι ανάγκες αυτές να καλυφθούν άμεσα τις επόμενες ημέρες. Θα παρακολουθούμε τις εξελίξεις και αν χρειαστεί θα καταγγέλλουμε καθημερινά τις ανισότητες που δημιουργούνται εξ υπαιτιότητας του ΥΠΠΑΝ. Το ίδιο ζητούμε να πράττει και η ΠΟΕΔ.

Χαρακτηριστικά, σημειώνουμε ότι αυτή τη χρονική στιγμή, δύο μήνες μετά, 1800 μαθητές μας της Ε’ και Στ’ τάξης δεν έχουν κατάλληλη συσκευή για σύγχρονη εκπαίδευση και ταυτόχρονα 300 μαθητές δεν έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο, βάσει των πραγματικών στοιχείων που οι διευθύνσεις των σχολείων μας έχουν δηλώσει. Επιπλέον και πολύ σημαντικό, το υπουργείο συνεχίζει ακόμα να αδυνατεί να δώσει σαφείς οδηγίες ως προς τους μαθησιακούς στόχους που έχει αυτή η εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Η ευθύνη της αδυναμίας έναρξης της σύγχρονης εκπαίδευσης σε όλες τις σχολικές μονάδες, βαραίνει αποκλειστικά και μόνον το ΥΠΠΑΝ. Την ίδια στιγμή, σημειώνουμε και εξακολουθούμε να θεωρούμε ότι η όλη στάση της ΠΟΕΔ στο συγκεκριμένο θέμα ήταν σωστή, όπως και η οδηγία να μην εφαρμοστεί η  τελευταία εγκύκλιος της ΔΔΕ, ημερομηνίας 23 Απριλίου, η οποία μιλά ακόμα και για υποχρεωτική σύγχρονη εκπαίδευση από την Α’ μέχρι την Στ’ τάξη. Το ΥΠΠΑΝ με τις μονομερείς του οδηγίες, αυξάνει εν γνώσει του τις κοινωνικές ανισότητες μεταξύ των μαθητών και εντέχνως προσπαθεί να μεταφέρει τις δικές του ευθύνες στους ώμους των εκπαιδευτικών.

Λαμβάνοντας υπόψη τις συζητήσεις με τους Οργανωμένους Γονείς, τις δεσμεύσεις του ΥΠΠΑΝ και γενικά τις εξελίξεις, εισηγούμαστε προς το Δ.Σ. τα εξής: 

Ε’ και Στ’ τάξη: Στη βάση της παιδαγωγικής αυτονομίας να επιτραπεί σε κάθε εκπαιδευτικό η επιλογή της μεθόδους της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης που θα χρησιμοποιήσει, ανάλογα και με τις ανάγκες και ικανότητες των μαθητών της τάξης του. Στις περιπτώσεις που θα χρησιμοποιηθεί η σύγχρονη εκπαίδευση, αυτό μπορεί να γίνει στη ζώνη 12:00 με 13:30 ή σε άλλο χρόνο αν αυτό κριθεί πιο πρακτικό και ωφέλιμο βάσει των ιδιαιτεροτήτων της κάθε τάξης. Σε περίπτωση που εξακολουθούν μαθητές να μην έχουν κατάλληλες συσκευές για σύγχρονη εκπαίδευση μπορεί να συνεχίσει και με ασύγχρονη εκπαίδευση για αυτά τα παιδιά. Την ίδια ώρα αναμένουμε από το ΥΠΠΑΝ, έστω και την υστάτη να καθορίσει ξεκάθαρα το τι διδάσκονται τα παιδιά.

Α΄ μέχρι Δ’ τάξη: Να συνεχιστεί η ασύγχρονη εκπαίδευση, όπως εφαρμοζόταν μέχρι σήμερα. Η επικοινωνία μεταξύ δασκάλου και μαθητή για σκοπούς συναισθηματικής στήριξης να είναι τακτική,  αλλά να επιτραπούν τα μέσα και ο τρόπος που ο κάθε εκπαιδευτικός έχει επιλέξει να επικοινωνεί με τους μαθητές του, ανάλογα και με τις ανάγκες της τάξης του και σε χρόνο που μπορούν όλα τα παιδιά. Αυτό σε καμία περίπτωση δεν επιβάλλει ταυτόχρονη επικοινωνία με όλα τα παιδιά για σκοπούς διδασκαλίας, όπως αναφέρει η τελευταία εγκύκλιος του ΥΠΠΑΝ. Την ίδια ώρα αναμένουμε από το ΥΠΠΑΝ, έστω και την υστάτη να καθορίσει ξεκάθαρα το τι διδάσκονται τα παιδιά.

Προδημοτική Εκπαίδευση: Να συνεχιστεί η ασύγχρονη εκπαίδευση, επικοινωνία και επαφή εκπαιδευτικών και μαθητών. Εξακολουθεί να αποτελεί σημαντικό κομμάτι η συναισθηματική στήριξη των παιδιών από τους νηπιαγωγούς.

Ειδική Εκπαίδευση:  Το ΥΠΠΑΝ να δώσει ξεχωριστές οδηγίες για την Ειδική Εκπαίδευση, τόσο για τα παιδιά που χρήζουν Ειδικής Εκπαίδευσης και Λογοθεραπείας και φοιτούν στη Γενική Τάξη, όσο και για τα παιδιά που φοιτούν στα Ειδικά Σχολεία. Στην τελευταία εγκύκλιο, ημερομηνίας 23 Απριλίου, το ΥΠΠΑΝ απευθύνεται και στις Διευθύνσεις των Ειδικών Σχολείων, χωρίς να κάνει καμία απολύτως αναφορά για τον τρόπο που θα εφαρμοστεί η σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία στα Ειδικά Σχολεία και φυσικά χωρίς καμία απολύτως οδηγία για τα παιδιά που χρήζουν Ειδικής Εκπαίδευσης στη Γενική Τάξη. Όλο αυτό το διάστημα στην Ειδική Εκπαίδευση εφαρμόζεται ασύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία, ενώ το ΥΠΠΑΝ, με εξαίρεση τις περιπτώσεις των παιδιών με προβλήματα ακοής, δεν βρήκε ακόμα τον νόμιμο τρόπο, για να εφαρμοστεί η εξ αποστάσεως σύγχρονη εκπαίδευση και στα υπόλοιπα παιδιά που χρήζουν ειδικής εκπαίδευσης ή λογοθεραπείας. Σημαντικά ερωτήματα για την εφαρμογή της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην Ειδική Εκπαίδευση παραμένουν αναπάντητα, ενώ το ΥΠΠΑΝ δεν έχει φροντίσει να ελέγξει κατά πόσο όλοι οι μαθητές που χρήζουν Ειδικής Εκπαίδευσης και Λογοθεραπείας έχουν κωδικούς ΤΕΑΜS.

Εκπαιδευτική Τηλεόραση: Η Εκπαιδευτική τηλεόραση λειτουργεί συμπληρωματικά και ενισχυτικά με την όλη διαδικασία της εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Αποτελεί θετικό βήμα το γεγονός ότι έχουν αυξηθεί τα εκπαιδευτικά τηλεοπτικά προγράμματα, αλλά παραμένει απαράδεκτη η οδηγία να παρακολουθούνται υποχρεωτικά από τους μαθητές Α’ μέχρι Δ’ τάξης και στη συνέχεια να οργανώνεται τηλεδιάσκεψη, με σκοπό να συζητείται το εκπαιδευτικό τηλεοπτικό πρόγραμμα.