Σάββατο, 6 Δεκεμβρίου 2014

Πάμε θέατρο 2014..."Φωνάζει ο Κλέφτης"

Η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών συνεχίζει για 12η χρονιά την επιτυχημένη συνεργασία της με το Σατιρικό Θέατρο και προσφέρει στους εκπαιδευτικούς επιχορηγημένο εισιτήριο για όλες τις παραστάσεις και για όλα τα έργα που ανεβάζει το Σατιρικό Θέατρο.



Δευτέρα, 24 Νοεμβρίου 2014

Παζάρι ελπίδας και πολιτικο-οικονομικών σκοπιμοτήτων


ΤΗΣ ΑΡΤΕΜΙΣ ΚΥΡΙΑΚΟΥ*
Διαβάζοντας το τελευταίο άρθρο του ΥΠΠ έμεινα άναυδη από την επιλεκτική χρήση των λέξεων που αναγάγουν το Νέο Σχέδιο Διορισμών (ΝΣΔΕ) σε μπαλάκι που ρίχθηκε σε ένα καλά στημένο πολιτικό παιχνίδι με διαιτητή τα ιδιωτικά πανεπιστήμια! Η ελπίδα για εργοδότηση στη δημόσια εκπαίδευση θα πωλείται πλέον σε σημειώσεις και ιδιωτικά φροντιστήρια που προετοιμάζουν για τις εξετάσεις, σε τίτλους σπουδών και μεταπτυχιακά διπλώματα.

Όμως πολύ βολικά το ΝΣΔΕ «λαμβάνει πρόνοια για…τη μεταχείριση των ανθρώπων που ήδη υπηρετούν» χωρίς να γίνεται αναφορά στο ότι κάτι τέτοιο προσυπογράφει και την απόλυση κάποιων από αυτών μιας και για την επόμενη δεκαετία τουλάχιστον δεν υπάρχουν νέες θέσεις εργασίας ! Για να προσληφθεί ένας νέος, θα οδηγηθεί κάποιος άλλος στην ανεργία που δουλεύει τα τελευταία 5-15 χρόνια. Κανένας δεν αμφισβητεί τις ικανότητες των χιλιάδων εκπαιδευτικών που περιμένουν διορισμό εδώ και χρόνια, ως επίσης κανένας δεν αμφισβητεί ότι οι δάσκαλοι που βρίσκονται αυτή τη στιγμή μέσα στα σχολεία υπήρξαν κάποτε οι άριστοι των αρίστων, όταν η διεκδίκηση θέσης αποτελούσε προνόμιο λίγων.

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο...

Σχέδιο με άλλα «σχέδια»

 ΤΗΣ ΣΤΑΥΡΗΣ ΜΑΥΡΗ* 
 
Περί εκσυγχρονισμού της παιδείας ο λόγος; Στάχτη στα μάτια ποιων προσπαθεί να ρίξει το  Υπουργείο Παιδείας; Καπηλευόμενοι το όνομα της Παιδείας προσπαθούν να προωθήσουν όπως πάντοτε τα οικονομικά συμφέροντα σφαγιάζοντας ανθρώπους που προσφέρουν στην εκπαίδευση αυτού του τόπου τα τελευταία τουλάχιστον 4-5 χρόνια.

Ένα «νέο σχέδιο διορισμού» δύναται να διοχετεύσει τους «καλύτερους» εκπαιδευτικούς στα σχολεία μας. Τους καλύτερους βάση ποιου κριτηρίου; Πώς μπορεί να αποτραπεί οι εκπαιδευτικοί να γίνουν αντικείμενο εκμετάλλευσης σε φροντιστήρια εκπαιδευτικών για να περάσουν τις εξετάσεις; Επιπλέον μετατρέπεται σε ένα σχέδιο που εξαναγκάζει κάθε εκπαιδευτικό πλέον να θυσιάζει το τεράστιο χρηματικό ποσό των €12000 – €17000, που κατά πάσα πιθανότητα θα δανειστεί υψηλότοκα, για την απόκτηση ενός μεταπτυχιακού ή διδακτορικού διπλώματος, φοβούμενος για το μη επαναδιορισμό τους και όχι για την αγάπη προς τη δια βίου μάθηση. Δεν είναι  άλλωστε τυχαίο ότι στο ΝΣΔ προτείνονται μέχρι και 20 μονάδες για την κατοχή μεταπτυχιακού και διδακτορικού διπλώματος. Σ’ ένα κατάλογο λοιπόν, που το 65% περίπου των συμβασιούχων κατέχουν μεταπτυχιακό δίπλωμα, «υποχρεώνει» όλους τους υπόλοιπους μη κατέχοντες, να χρυσοπληρώσουν για να το αποκτήσουν αυξάνοντας τις πιθανότητές τους, να διεκδικήσουν μία από τις ελάχιστες θέσεις διορισμού που θα προκύψουν τα επόμενα 8 χρόνια.


Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο...

Κυριακή, 23 Νοεμβρίου 2014

5 +1 «άβολες αλήθειες» τις οποίες παρέλειψε ο έντιμος κ. Υπουργός της Παιδείας.

5 +1 «άβολες αλήθειες» τις οποίες παρέλειψε ο έντιμος κ. Υπουργός της Παιδείας.
Είναι θετικό το γεγονός ότι ο έντιμος Υπουργός της Παιδείας και του Πολιτισμού τοποθετήθηκε δημόσια και παρέθεσε τις απόψεις του για το προτεινόμενο σύστημα διορισμού στην εκπαίδευση. Είναι γεγονός ότι ο κ. Καδής παραθέτει αρκετές αλήθειες που αφορούν την ανάγκη εξυγχρονισμού του υφιστάμενου συστήματος, αλλά δυστυχώς ΟΧΙ όλες.
Επί της ουσίας, λοιπόν, και συμπληρωματικά με τα όσα αναφέρει ο κ. Υπουργός στο άρθρο του, στα πλαίσια του δημόσιου διαλόγου, σε συνάρτηση με το δικαίωμα της κοινωνίας να γνωρίζει ΟΛΗ την ΑΛΗΘΕΙΑ και όχι τη μισή, παραθέτω κάποιες «αλήθειες» οι οποίες αγνοούνται από το άρθρο του κ. Υπουργού:
Αλήθεια 1η : Είναι γεγονός ότι η πολιτική πίεση που ασκείται σε κυβέρνηση και πολιτικά κόμματα για αλλαγή του συστήματος διορισμού και δημιουργίας «ελπίδας διορισμού» στις δεκάδες χιλιάδες αδιόριστους εκπαιδευτικούς, είναι ΤΕΡΑΣΤΙΑ. Αυτό μπορεί να μεταφραστεί σε μια μεγάλη ευκαιρία είσπραξης ψήφων από τις πολιτικές δυνάμεις που θα «τολμήσουν» να το αλλάξουν, από μια μεγάλη δεξαμενή ψηφοφόρων, η οποία μάλιστα ανήκει και στις ευάλωτες ομάδες της κοινωνίας μας, αφού οι περισσότεροι είναι άνεργοι.
Αλήθεια 2η : Από τη στιγμή που μετρούμε χιλιάδες αδιόριστους εκπαιδευτικούς εγγεγραμμένους στους καταλόγους διοριστέων, είναι και πάλι γεγονός ότι δεν έχει κανένα μέλλον όποιος σπουδάζει ή θα σπουδάσει σε οποιοδήποτε κλάδο που σχετίζεται με τη δημόσια εκπαίδευση, αν στόχος αυτού είναι η σύντομη επαγγελματική αποκατάσταση. Το γεγονός αυτό, το οποίο καταγράφει με διαφορετικό τρόπο και ο έντιμος κ. Υπουργός, έχει υποβαθμίσει αισθητά τους αντίστοιχους κλάδους των Δημοσίων και Ιδιωτικών Πανεπιστημίων της Κύπρου. Αυτό και πάλι μεταφράζεται ως ΜΕΓΑΛΗ απώλεια χρημάτων για τα Ιδιωτικά Πανεπιστήμια. Την ίδια ώρα, η πρόταση και η πρόθεση να αλλάξει το σύστημα, όχι μόνο θα «αναβαθμίσει» τους αντιστοίχους κλάδους, αλλά θα ενισχύσει και τα μεταπτυχιακά προγράμματα, αφού οι χιλιάδες των αδιόριστων εκπαιδευτικών θα τρέξουν να αποκτήσουν μεταπτυχιακό για να αυξήσουν τις ελπίδες διορισμού τους. Συνεπώς, πέραν των πολιτικών πιέσεων, υπάρχουν και τα οικονομικά οφέλη που θα αποκτήσουν τα ιδιωτικά πανεπιστήμια.

Ας μιλήσουμε για άβολες αλήθειες…

ΤΟΥ ΠΑΥΛΟΥ ΣΚΟΥΡΟΥΠΑΘΗ* 

Συχνά η πραγματικότητα είναι άβολη και δύσκολη να λεχθεί. Πολύ ορθά κατά την άποψή μου, ο ΥΠΠ εκθέτει τις απόψεις του για το ΝΣΔΕ, ούτως ώστε να κριθεί, αρνητικά ή θετικά, από την ίδια την κοινωνία. Όμως κάθε νόμισμα έχει δύο όψεις, όπου η κάθε μια κρύβει τις δικές της άβολες αλήθειες. Έτσι και με το ΝΣΔΕ κάποιες άβολες αλήθειες μένουν, εσκεμμένα ή μη, στην αφάνεια και στο περιθώριο.

Πώς “δίνουμε ελπίδα στους νέους και ιδιαίτερα στους πιο προσοντούχους  και άριστους” όταν δεν λέμε ότι οι μόνιμες θέσεις της επόμενης δεκαετίας είναι σχεδόν μηδαμινές; Όταν δεν λέμε στους νέους ότι αυτή η ελπίδα που θα τους προσφέρουμε θα τίθεται υπό αμφισβήτηση ανά διετία και θα πρέπει να την επαναδιεκδικούμε συνεχώς;

Πώς “επιδεικνύουμε κοινωνική ευαισθησία για τους ήδη υπηρετούντες εκπαιδευτικούς” όταν περιοριζόμαστε στην απλή “πρόθεση για εξαίρεση” που δεν συνοδεύεται όμως με πολιτικές πράξεις και με νομοθετικές ρυθμίσεις που θα εξαιρούν όσα άτομα προσέφεραν και συνεχίζουν να προσφέρουν στην εκπαίδευση από το όποιο σχέδιο διορισμών;

Διαβάστε Ολόκληρο το άρθρο...