Η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών, με απόλυτη συναίσθηση της ευθύνης απέναντι στους εκπαιδευτικούς παρουσιάζει το Ψηφοδέλτιό της. Με περηφάνια κοιτούμε στα μάτια τον κάθε συνάδελφο και συναδέλφισσα και ζητούμε τη στήριξή του. Θέτουμε τους εαυτούς μας στην υπηρεσία του κλάδου! Μας αξίζει μια καλύτερη ΠΟΕΔ! Στις 24 του Σεπτέμβρη ενισχύουμε τη φωνή μας!#Δύναμή_μας_οι_εκπαιδευτικοί#Ψηφοδέλτιο_Προοδευτικής#.
«Μέσα από τον πολιτισμό η ολοκλήρωση της προσωπικότητας του ανθρώπου» - Προτάσεις και θέσεις Προοδευτικής για την ανάπτυξη πολιτιστικής δράσης από την ΠΟΕΔ.
H Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών δίνει ιδιαίτερη έμφαση στην ανάπτυξη και ενίσχυση της πολιτιστικής δραστηριότητας. Η καλλιτεχνική δημιουργία, σε όλες της τις μορφές, αποτελεί πανανθρώπινη και διαχρονική έκφραση και ανάγκη του ανθρώπου. Μέσα από τον πολιτισμό εκφράζονται και σφυρηλατούνται τα πιο ωραία οράματα για ελευθερία, αξιοπρέπεια, δημοκρατία, αλληλεγγύη, αποδοχή κι αλληλοσεβασμό.
H Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών πορεύεται διαχρονικά με φάρο τα πανανθρώπινα αυτά οράματα και αξίες και αγωνίζεται για δημοκρατική και ανθρώπινη παιδεία, η οποία να έχει στο επίκεντρό της την ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού. Ταυτόχρονα επιδιώκει και αγωνίζεται για μιαν κοινωνία στην οποία ο άνθρωπος να ευημερεί, να μπορεί να εκφράζεται και να δημιουργεί ελεύθερα. Στο πλαίσιο αυτό και με δεδομένο ότι η παιδεία αλλά και η κοινωνία ευρύτερα έχει ανάγκη από δασκάλους/ες οι οποίοι/ες να δίνουν όραμα, περιεχόμενο και προοπτική στην εκπαίδευση και στην κοινωνία ευρύτερα και αναγνωρίζοντας τη σημασία και την αξία του πολιτισμού στη διαδικασία αυτή, ως Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών εισηγούμαστε:
· Δημιουργία Κεντρικού Φορέα Πολιτισμού της ΠΟΕΔ ο οποίος θα αναλαμβάνει τη συγκέντρωση και προβολή της δουλειάς των συναδέλφων που ασχολούνται με τον πολιτισμό. Δεκάδες συνάδελφοι και συναδέλφισσες ασχολούνται καθημερινά, ερασιτεχνικά ή επαγγελματικά, με τον πολιτισμό: ζωγράφοι, ηθοποιοί, συγγραφείς, ποιητές, μουσικοί, τραγουδιστές, κλπ. Αυτό που πραγματικά απουσιάζει είναι οι ευκαιρίες προβολής της δουλειάς τους, τόσο εντός του κλάδου όσο και ευρύτερα προς την κοινωνία, κάτι το οποίο, ανάμεσα σ’ άλλα, θα προσέδιδε περαιτέρω κύρος στον κλάδο. Ο Κεντρικός Φορέας Πολιτισμού θα έχει επίσης την ευθύνη να εξετάζει αιτήματα συναδέλφων ή ομάδων συναδέλφων για επιχορηγήσεις ή άλλου είδους στήριξη της δουλειάς τους.
· Ενεργή συμμετοχή της ΠΟΕΔ σε Παγκύπριες ή Επαρχιακές διοργανώσεις Πολιτισμού. Η μόρφωση και η παιδεία του ανθρώπου συνεχίζεται και έξω από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, με τη συμμετοχή σε δράσεις πολιτισμού που αφορούν θεατρικές, μουσικές και χορευτικές παραστάσεις, παρουσιάσεις έργων σημαντικών ανθρώπων, εικαστικές εκθέσεις, κτλ. Το έργο της παρότρυνσης και ενημέρωσης του κόσμου για τη συμμετοχή στα κοινά αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι του επαγγελματισμού μας.
· Πέραν της συμμετοχής σε τέτοιας μορφής διοργανώσεις, η ΠΟΕΔ έχει την δυνατότητα να διοργανώσει η ίδια πολιτιστικές εκδηλώσεις, τόσο σε Επαρχιακό όσο και σε Κεντρικό Επίπεδο. Τέτοιες μορφής εκδηλώσεις θα μπορούσαν να ήταν η λειτουργία «επιστημονικού καφενείου» , παρουσίαση παράστασης, παρουσίαση ενός βιβλίου και μετά συζήτηση με τον συγγραφέα ή τον σκηνοθέτη, περιπατικές διαδρομές με βάση την ιστορία της κάθε πόλης, πολιτιστικές εκδρομές σε διάφορες πόλεις με θεματικές ενότητες, αναβάθμιση, αξιοποίηση και προβολή του μουσείου εκπαίδευσης στη Βάσα κλπ.
· Αύξηση των επιχορηγήσεων προς τα Επαρχιακά Γραφεία έτσι ώστε να ενισχυθούν οι υφιστάμενες Πολιτιστικές Ομάδες και να δημιουργηθούν νέες. Η ΠΟΕΔ πρέπει να δίνει βήμα δημιουργίας, έκφρασης και ψυχαγωγίας, ξεδιπλώνοντας μια πολύπλευρη δράση μέσα από διδασκαλικές πολιτιστικές ομάδες και σχήματα.
· Αξιοποίηση της κάρτας μέλους της ΠΟΕΔ για μειωμένες τιμές σε πολιτιστικές εκδηλώσεις και χώρους – θέατρα, συναυλίες, μουσεία, κλπ – μετά από συμφωνίες με ΥΠΠ και άλλους οργανισμούς.
· Δημιουργία πολιτιστικού αρχείου της ΠΟΕΔ.
«Πλάτυνε η Σκέψη τη ζωή τόσο πολύ, τόσο πολύ,
που 'κανε ο άνθρωπος τη Γη κι όλο το Σύμπαν σπίτι.» (Τεύκρος Ανθίας)
Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών- Πρώτη και στον Πολιτισμό!
Εκπαίδευση για την Ειρήνη: Για την επανένωση της πατρίδας μας
Διαχρονικά η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών, είναι η μόνη παράταξη εντός της ΠΟΕΔ, η οποία έχει αναπτύξει πλούσια και ουσιαστική δικοινοτική δράση. Η δράση αυτή έχει ενδυναμωθεί μέσα από τις ιδιαίτερες επαφές και σχέσεις που διατηρούμε με την συντεχνία των Τουρκοκύπριων εκπαιδευτικών (ΚΤΟΣ), αλλά και τη συνεργασία και υποστήριξη κοινών δράσεων με φορείς και οργανώσεις που εργάζονται άοκνα για την επαναπροσέγγιση των δύο κοινοτήτων της Κύπρου (Peace Players, πρεσβείες άλλων χωρών, Home for Cooperation, Όμιλο Ιστορικού Διαλόγου και Έρευνας κ.α.). Ενδεικτικά παραδείγματα της δράσης της Προοδευτικής αποτελούν: η οργάνωση και συνδιοργάνωση δικοινοτικών συνεδρίων για εκπαιδευτικούς, η συνδιοργάνωση παιδικής δικοινοτικής χορωδία, ξεναγήσεις και περιδιαβάσεις σε όλη τη Λευκωσία, η διοργάνωση αθλητικών συναντήσεων, ποδηλασιών και μουσικών βραδιών
Η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών έχει διαδραματίσει καθοριστικό και σημαντικό ρόλο στο να εδραιωθεί και να υιοθετηθεί η ιδέα της επαναπροσέγγισης τόσο από εκατοντάδες συναδέλφους και κατ’ επέκταση από την ίδια την ΠΟΕΔ. Αρκεί μόνο να αναφέρουμε ότι το 2009, το Διοικητικό Συμβούλιο της ΠΟΕΔ, «απαγόρευσε» με πλειοψηφική απόφαση (με μόνη εξαίρεση τη ψήφο της της ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗΣ) κάθε επαφή με Τουρκοκύπριους Εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες, στα πλαίσια της ανάπτυξης και καλλιέργειας κουλτούρας ειρηνικής συμφιλίωσης μεταξύ Ελληνοκυπρίων και Τουρκοκυπρίων. Δέκα χρόνια μετά, η ρατσιστική και απαράδεκτη αυτή απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου της ΠΟΕΔ όχι μόνον έχει εγκαταλειφθεί, αλλά έχει εμπράκτως απορριφθεί. Για τον λόγο αυτό απαιτούμε σήμερα από την ΠΟΕΔ ν’ αναλάβει πολύ περισσότερες και ουσιαστικότερες δράσεις με σκοπό την εκπαίδευση για την ειρήνη.
Η δημόσια εκπαίδευση αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους πυλώνες στους οποίους μπορεί να στηριχθεί μια βιώσιμη και λειτουργική λύσης στο Κυπριακό Πρόβλημα. Όσο απομακρυνόμαστε από την περίοδο του 1974 και όσο οι συμπατριώτες μας με βιώματα και μνήμες από τις περιόδους της κοινής συμβίωσης και συνύπαρξης Ελληνοκυπρίων και Τουρκοκυπρίων λιγοστεύουν, τόσο αυξάνεται το βάρος της ευθύνης των εκπαιδευτικών για να διατηρηθούν οι μνήμες της συνύπαρξης, του αλληλοσεβασμού και των κοινών αγώνων, αλλά και για να αποφευχθούν νέοι διχασμοί και συγκρούσεις. Μέσα από την εκπαιδευτική διαδικασία θα έπρεπε να αναδεικνύονται όλα όσα ενώνουν τις δύο κοινότητες, ως άνθρωποι με μια κοινή πατρίδα, και ταυτόχρονα τα παιδιά εξοπλίζονται με τα απαραίτητα εκείνα νοητικά εργαλεία τα οποία θα τα βοηθήσουν να κατανοήσουν ότι αυτά που μας ενώνουν είναι πολύ περισσότερα από αυτά που μας χωρίζουν.. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, πάγια θέση της Προοδευτικής Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών είναι ότι η διδασκαλία της σύγχρονης Κυπριακής Ιστορίας, θα πρέπει να απομακρυνθεί από τις παραδοσιακές προσεγγίσεις οι οποίες αναπαράγουν μια μονολιθική και συχνά χωρίς ιστορική τεκμηρίωση αφήγηση η οποία δίνει χώρο για ανάπτυξη του σωβινισμού. Ως Προοδευτική στηρίζουμε τη διδασκαλία της Ιστορίας μέσα από προσεγγίσεις που καλλιεργούν τον ιστορικό γραμματισμό και την κατανόηση του φαινομένου της ύπαρξης διαφορετικών ερμηνειών για το παρελθόν.
Καθοδηγούμενοι από την ιστορία μας, δηλώνουμε πως θα συνεχίσουμε τον αγώνα για απελευθέρωση και επανένωση της πατρίδας μας. Θα συνεχίσουμε την πλούσια δικοινοτική μας δράση που αναπτύξαμε όλα αυτά τα χρόνια με κύριο μας στόχο την εδραίωση και ανάπτυξη της θέλησης για ειρήνη και επίλυση του Κυπριακού προβλήματος.
Αποτελεί επιδίωξη, δέσμευση, επιθυμία και υπόσχεση μας η προσπάθεια για να πραγματοποιηθούν ακόμα περισσότερα κοινά προγράμματα μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών, σε επίπεδο σχολικής τάξης και σχολικής μονάδας. Η άμεση επαφή Ελληνοκυπρίων και Τουρκοκυπρίων μαθητών/μαθητριών και εκπαιδευτικών, οι κοινές διδασκαλίες, τα κοινά εκπαιδευτικά συνέδρια, οι κοινές αθλητικές, μουσικές και καλλιτεχνικές δραστηριότητες αποτελούν μερικές από τις δράσεις που άμεσα μπορούν να αναληφθούν για να προχωρήσουμε ακόμα ένα βήμα πιο κοντά στην αποδοχή, στη φιλία και στην ειρηνική συνύπαρξη των ανθρώπων της Κύπρου. Η υιοθέτηση τέτοιου είδους δράσεων τόσο από την ΠΟΕΔ όσο και από ΟΕΛΜΕΚ και ΟΛΤΕΚ, αποτελεί άμεση προτεραιότητα της ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗΣ.
Ο αγώνας για επανένωση της πατρίδας μας και δικαίωση του λαού της περνά πρώτιστα μέσα από την εκπαίδευση.
Ο καύσωνας αναλαμβάνει πλήρως την ευθύνη του ελλιπούς σχεδιασμού και της προχειρότητας του ΥΠΠΑΝ
Κύριε Υπουργέ,
Όλες και όλοι εμείς οι εκπαιδευτικοί «της έδρας», ήμασταν στις σχολικές μας μονάδες από την 1η Σεπτεμβρίου, διατεθειμένοι να κάνουμε τα πάντα, για να είναι έτοιμα τα σχολεία να υποδεχθούν τα παιδιά με ασφάλεια. Μέσα στις δύσκολες συνθήκες, «τις υψηλές θερμοκρασίες, την υγρασία, την ακτινοβολία και τη σκόνη", οι εκπαιδευτικοί προσπάθησαν φιλότιμα να ετοιμάσουν τις σχολικές μονάδες, να προετοιμάσουν προγράμματα ακόμα και να συμμετέχουν σε επιμορφώσεις, όπως το ζητήσατε.
Δώσαμε καθημερινά μια άνιση μάχη με τα ελλιπή και ανεφάρμοστα πρωτόκολλα ασφάλειας και υγείας που αποστείλατε. Πρωτόκολλα, τα οποία όπως αποκαλύφθηκε στο τέλος ήταν χωρίς τη σύμφωνη γνώμη της συμβουλευτικής επιδημιολογικής ομάδας των ειδικών γιατρών και επιστημόνων.
Δώσαμε καθημερινά μια άνιση μάχη με τις ελλιπείς κτηριακές υποδομές των σχολείων, ώστε να τα προετοιμάσουμε κατάλληλα και να υποδεχτούμε με ασφάλεια τα παιδιά πίσω στις αίθουσες διδασκαλίας. Κουβαλήσαμε θρανία και πάγκους, τοποθετήσαμε καρέκλες, μοιράσαμε βιβλία, τοποθετήσαμε σημάνσεις, ετοιμάσαμε ατομικούς φακέλους, φροντίσαμε να μπουν σε όλους τους ενδεδειγμένους χώρους αντισηπτικά και κάναμε όλα όσα εσύ θεωρείς ότι "δεν είναι δουλειά των εκπαιδευτικών", ώστε να διασφαλίσουμε στον απόλυτο βαθμό την ασφάλεια και την υγεία των παιδιών μας. Συμπαραστάτες, όπου ήταν δυνατό, το προσωπικό των Σχολικών Εφορειών. Ανάμεσα σε όσα δεν είναι δουλειά μας, βρήκαμε τρόπο και χρόνο να προετοιμαστούμε και για αυτά που «είναι δουλειά των εκπαιδευτικών", όπως δηλώσατε, την προετοιμασία της μάθησης.
Ως Προοδευτική, εκφράζουμε την αγανάκτησή μας για τα τεκταινόμενα στον χώρο της δημόσιας παιδείας. Η απόφαση για μεταφορά της έναρξης της σχολικής χρονιάς τη Δευτέρα, 14 Σεπτεμβρίου, όπως άλλωστε προνοούν και οι κανονισμοί, επιβεβαιώνει την ανετοιμότητα και τον κακό προγραμματισμό του Υπουργείου Παιδείας. Ωστόσο, η απόφαση επιβαλλόταν υπό τις συνθήκες που εσείς δημιουργήσατε, αφήνοντας το δημόσιο σχολείο έρμαιο των πολιτικών σας. Η επόμενη εβδομάδα πρέπει να αξιοποιηθεί στο μέγιστο για διαμόρφωση των κατάλληλων συνθηκών υποδοχής όλων στο σχολικό χώρο με ασφάλεια.
Τα παιδιά έχουν δικαίωμα και το απαιτούμε εμείς, να συμμετέχουν με ασφάλεια στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ταυτόχρονα, πρέπει να γίνουν εκείνες οι προετοιμασίες από πλευράς του Υπουργείου, για να διασαφηνιστούν πάρα πολλά σημεία των πρωτοκόλλων (αν χρειαστεί ακόμα και να αλλάξουν), να δοθούν κατευθυντήριες γραμμές για όλα τα μαθήματα και βαθμίδες, να οργανωθούν επιμορφώσεις και γενικά να γίνουν όσα δεν έγιναν μέσα σε δύο μήνες για βελτίωση της ποιότητας του διδακτικού χρόνου σε συνθήκες πανδημίας. Αναμένουμε να λειτουργήσετε έστω και την υστάτη συλλογικά και οργανωμένα για το καλό του δημόσιου σχολείου και των παιδιών.
Κύριε Υπουργέ,
Αξιοποιήσατε τις καιρικές συνθήκες ως άλλοθι για να καλύψετε το «προγραμματισμένο και με πλάνο", όπως πολλές φορές είπατε, άνοιγμα των σχολείων. Αυτές οι συνθήκες δεν είναι σπάνιες για τα δεδομένα της Κύπρου να ξέρετε. Σε τέτοιες συνθήκες αναγκάζονται να εργάζονται εκπαιδευτικοί και παιδιά κάθε χρόνο, λόγω της έλλειψης οράματος και ευαισθησίας για το δημόσιο σχολείο από μέρους του Υπουργείου.
Απαιτούμε να αντιμετωπίσετε το δημόσιο σχολείο ως αγαθό αδιαπραγμάτευτο, επενδύοντας και δημιουργώντας εκείνες της προοπτικές και συνθήκες που αξίζει στα παιδιά μας. Αλλιώς ίδια η κοινωνία θα απαιτήσει, κάποιοι να πάνε σπίτι τους.
Γραφείο Τύπου Προοδευτικής Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών
