Η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών, με απόλυτη συναίσθηση της ευθύνης απέναντι στους εκπαιδευτικούς παρουσιάζει το Ψηφοδέλτιό της. Με περηφάνια κοιτούμε στα μάτια τον κάθε συνάδελφο και συναδέλφισσα και ζητούμε τη στήριξή του. Θέτουμε τους εαυτούς μας στην υπηρεσία του κλάδου! Μας αξίζει μια καλύτερη ΠΟΕΔ! Στις 24 του Σεπτέμβρη ενισχύουμε τη φωνή μας!#Δύναμή_μας_οι_εκπαιδευτικοί#Ψηφοδέλτιο_Προοδευτικής#.
Τοποθέτηση Προοδευτικής στο έκτακτο Διοικητικό Συμβούλιο της ΠΟΕΔ 18/8/2020
Με αφορμή την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2020-2021 και έχοντας υπόψη τα όσα έχουν προηγηθεί τις τελευταίες μέρες, η Προοδευτική σημειώνει τα εξής, τα οποία αφορούν όλες τις παραμέτρους που έχουν τεθεί στα προηγούμενα Διοικητικά Συμβούλια της Οργάνωσης:
1. Επαναλαμβάνουμε τη θέση μας και την κάθετη διαφωνία μας με την πρόωρη έναρξη της σχολικής χρονιάς, χωρίς να έχουν αποφασιστεί και εφαρμοστεί οι ειδικές ρυθμίσεις, όπως τις είχαμε θέσει και στο Διοικητικό Συμβούλιο της Οργάνωσης στις 18 Ιουνίου 2020. Υπενθυμίζουμε ότι θέση της κίνησης ήταν και είναι η εφαρμογή μιας σειράς ρυθμίσεων, οι οποίες θα στοχεύουν στη βελτιστοποίηση της εκπαίδευσης των μαθητών/τριών. Ρυθμίσεις που θα βοηθήσουν τα παιδιά να επιστρέψουν στην κανονικότητα και να ξεπεράσουν τις οποιεσδήποτε δυσκολίες τυχόν να έχουν παρουσιαστεί με το έκτακτο κλείσιμο των σχολείων.
2. Η μέχρι τώρα αντιμετώπιση της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς από το ΥΠΠΑΝ φανερώνει μια αποσπασματική αντιμετώπιση της όλης κατάστασης, χωρίς την εφαρμογή στοχευμένων μέτρα που να επιδιώκουν στην παροχή ποιοτικής, ενισχυτικής διδασκαλίας, με έμφαση σε συγκεκριμένες ηλικιακές ομάδες, αλλά και ομάδες μαθητών/τριών που έχουν επηρεαστεί περισσότερο από την αναστολή φοίτησης.
3. Καμία ουσιαστική ρύθμιση δεν έχει εφαρμοστεί ή αποφασιστεί για τη νέα σχολική χρονιά, με εξαίρεση μια μικρή προσπάθεια για εκπόνηση ενός ειδικού προγράμματος ομαλής μετάβασης από την αναστολή φοίτησης στην κανονικότητα, και αυτό χωρίς να συνοδεύεται από συνολική μείωση των μαθησιακών στόχων και της διδακτέας ύλης.
4. H έγκαιρη και σωστή στελέχωση, φαίνεται και πάλι να οδηγείται σε επανάληψη των τελευταίων ετών, αφού ακόμη αναμένονται δεκάδες διορισμοί καθώς και μετακινήσεις εκπαιδευτικών.
5. Δυστυχώς, για ακόμη μια φορά δικαιωνόμαστε, αφού είχαμε προειδοποιήσει ότι η πρόωρη έναρξη της σχολικής χρονιάς ήταν απλά ένα επικοινωνιακό πυροτέχνημα που στόχο είχε την παραπλάνηση και τον αποπροσανατολισμό της κοινής γνώμης από τα ουσιώδη μέτρα που πρέπει να παρθούν για την παιδεία.
6. Πολύτιμα εκπαιδευτικά εργαλεία, όπως οι ώρες ενισχυτικής διδασκαλίας, οι αυξημένες ώρες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης καθώς και οι ώρες του Υπεύθυνου Τμήματος σε Α και Β τάξη φαίνεται και πάλι να αποτελούν θύματα των πολιτικών λιτότητας και των αριθμητικών προσεγγίσεων. Η μεν ανακοίνωση του ΥΠΠΑΝ για τον Υπεύθυνο τμήματος της Α τάξης μόνον αστεία μπορεί να χαρακτηριστεί, αφού επικαλείται την αμέλεια και την αδυναμία του να εφαρμόσει τη συμφωνία στην ΜΕΠΕΥ, ως δικαιολογία για τη μη εφαρμογή και υλοποίησή της, παρόλο που αυτή η επιπλέον ώρα για την Α τάξη έχει τύχει έγκρισης από το Υπουργείο Οικονομικών.
7. Τα διάφορα σενάρια που βλέπουν το φως της δημοσιότητας για την έναρξη των σχολείων τον ερχόμενο Σεπτέμβρη, δεν μπορούν να γίνουν αποδεκτά, αφού το ΥΠΠΑΝ όφειλε όλο αυτό το διάστημα των έξι μηνών να μεριμνήσει και να σχεδιάσει την ασφαλή επιστροφή όλων των μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών στις σχολικές μονάδες. Κανένας δεν πρέπει να ξεχνά ότι υπάρχουν παιδιά που έχει από τον Μάρτη να πάνε σχολείο, τα περισσότερα γιατί ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες. Αποτελεί ευθύνη και υποχρέωση του ΥΠΠΑΝ να μεριμνήσει να επιστρέψουν όλοι οι μαθητές και μαθήτριες στις σχολικές μονάδες με ασφάλεια, ότι και αν αυτό προϋποθέτει (μείωση αριθμού παιδιών ανά τμήμα, επιπλέον εκπαιδευτικοί, διαρρύθμιση αιθουσών, συστήματα εξαερισμού, αντισηπτικά ανέπαφης χρήσης κτλ)
8. Την ίδια στιγμή, εκφράζουμε τη βεβαιότητά μας ότι το ΥΠΠΑΝ θα συμπεριφερθεί με την ίδια ακριβώς προχειρότητα που μας έχει συνηθίσει όσον αφορά και τον σχεδιασμό για εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης , εάν και εφόσον αυτή κριθεί αναγκαία. Πέραν από την επαναλαμβανομένη πρόταση ότι έχουν επιμορφωθεί χιλιάδες εκπαιδευτικοί (οι πλείστοι με δική τους πρωτοβουλία) και αρκετά «θα», δεν έχουμε δει να υλοποιείται κάτι το ουσιαστικό όσον αφορά αναβάθμιση διαδικτύου, εκσυγχρονισμό ηλεκτρονικού εξοπλισμού, κάλυψη επιπλέον αναγκών των σχολείων και των παιδιών.
Βάσει λοιπόν όλων των πιο πάνω, η Προοδευτική εισηγείται προς το Δ.Σ. της ΠΟΕΔ τα εξής μέτρα αντίδρασης:
1. Δημοσιογραφική διάσκεψη ΠΟΕΔ και ανάλυση των θέσεων και ρυθμίσεων που πρέπει να ισχύσουν για την νέα σχολική χρονιά.
2. Έκδοση Ανακοίνωσης με την οποία να καταγγέλλεται η αδυναμία του ΥΠΠΑΝ να εφαρμόσει δραστικά, ουσιαστικά, παιδοκεντρικά μέτρα που θα έχουν μακροπρόθεσμα αποτελέσματα και θα ενισχύουν την ποιοτική εκπαίδευση των παιδιών στα δημόσια σχολεία. Η απλοϊκή σύνδεση της ποσότητας εργάσιμου χρόνου με την ποιότητα, ακόμα και την «ποσότητα» της μάθησης, καταδεικνύει την απαράδεκτη και αντιπαιδαγωγική προσέγγιση της Κυβέρνησης στα θέματα παιδείας. Σε καμία περίπτωση η ποσοτικοποίηση της εκπαίδευσης και η αντιμετώπιση της δημόσιας παιδείας με αριθμητική προσέγγιση, δεν μπορούν να λειτουργήσουν προς όφελος των μαθητών/τριών και ως εκ τούτου δεν μπορούν να γίνουν αποδεκτές.
3. Συνάντηση με την Ομοσπονδία Γονέων Δημοτικής και Προδημοτικής με στόχο τη συζήτηση όλων των πιο πάνω και την επιδίωξη κοινής αντίδρασης.
4. Άμεση απαίτηση για επαναφορά των ωρών του λειτουργικού αλφαβητισμού και της ολοκλήρωσης της εφαρμογής της συμφωνίας του Υπεύθυνου Τμήματος, όπως αυτή έχει καταγραφεί στη ΜΕΠΕΥ τον Μάη του 2019. Ως πρώτο μέτρο αντίδρασης η ΠΟΕΔ να καλέσει τα μέλη της να μην εφαρμόσουν το Σχέδιο Αξιολόγησης Μαθητή και Μαθήτριας, το οποίο ούτως ή άλλως ως Προοδευτική απαιτήσαμε από την πρώτη στιγμή να τεθεί για επανασυζήτηση ούτως ώστε να αλλάξει η φιλοσοφία που το διέπει.
5. Ορισμό νέου Δ.Σ. την Πέμπτη 27 Αυγούστου και επανεξέταση της όλης κατάστασης, για λήψη νέων μέτρων αντίδρασης εάν αυτό κριθεί αναγκαίο.
Δυνατή ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ – ΔΥΝΑΤΗ ΦΩΝΗ για την ΠΡΟΔΗΜΟΤΙΚΗ.
10 + 1 προτάσεις διεκδίκησης για την νέα γενιά εκπαιδευτικών! Οι προτεραιότητες της Προοδευτικής για την τριετία 2020-2023. Δύναμή μας οι εκπαιδευτικοί! ✊
Αορίστου χρόνου εκπαιδευτικοί, επιτακτική η ανάγκη για κάλυψη των νομοθετικών κενών και για αναγνώριση των δικαιωμάτων μας
Κάθε χρόνο όλο και περισσότεροι εκπαιδευτικοί μετατρέπονται σε αορίστου χρόνου εκπαιδευτικοί. Η συγκεκριμένη ομάδα εκπαιδευτικών αναμένεται να μεγαλώσει δραματικά τα επόμενα χρόνια, αφού θα προστεθούν εκπαιδευτικοί και από τον κατάλογο διορισίμων, αλλά υπάρχει και η περίπτωση αναγνώρισης και του αθροιστικού τριαντάμηνου, αφού η συγκεκριμένη υπόθεση είναι στα κυπριακά δικαστήρια.
Η συνεχής αύξηση του αριθμού των αορίστου χρόνου εκπαιδευτικών εντείνει την ανάγκη για διασφάλιση και ξεκαθάρισμα το συντομότερο δυνατό, διαφόρων σημαντικών ζητημάτων που έχουν ήδη εμφανιστεί ή αναμένεται να εμφανιστούν. Ευχή όλων είναι να βρεθεί ο τρόπος να μονιμοποιηθεί μεγάλος αριθμός αορίστου χρόνου εκπαιδευτικών και να μειωθούν οι όποιες στρεβλώσεις εμφανίζονται συνεχώς, μέχρι να συμβεί αυτό όμως χρειάζεται να δοθούν άμεσες λύσεις στα όσα «προβλήματα» ή «ασάφειες» έχουν ήδη εμφανιστεί.
Αυτό που επείγει να ρυθμιστεί σε πρώτη φάση είναι η κάλυψη του νομοθετικού κενού που υπάρχει με τη δημιουργία ξεχωριστού καταλόγου αορίστου χρόνου εκπαιδευτικών ανά ειδικότητα, με ταυτόχρονη ύπαρξη κανονισμών για τη δημιουργία των συγκεκριμένων καταλόγων. Η νομοθετική ρύθμιση των καταλόγων αορίστου χρόνου εκπαιδευτικών, η θέσπιση ξεκάθαρων κριτηρίων κατάταξης και η δημοσιοποίησή τους, θα διασφαλίσει όλους τους εκπαιδευτικούς ακόμα και μετά το 2027, χρονιά που καταργούνται οι κατάλογοι διοριστέων και θα ικανοποιήσει και το αίσθημα δικαίου και διαφάνειας στις τάξεις των νέων εκπαιδευτικών. Η ύπαρξη των αορίστου χρόνου εκπαιδευτικών και η άρνηση της μονιμοποίησής τους, ουσιαστικά ακυρώνει το ΝΣΔΕ, αφού στο τέλος της ημέρας η πλειοψηφία των συμβάσεων θα δίνεται σε αυτούς.
Μεγάλος προβληματισμός επικρατεί στο κατά πόσον η συγκεκριμένη ομάδα είναι εξασφαλισμένη μετά το 2027 με την κατάργηση του Κατάλογο Διοριστέων. Ο εργοδότης οφείλει άμεσα να βρει λύσεις, πριν να διογκωθεί το πρόβλημα και οδηγηθούμε σε αδιέξοδο.
Τέλος, είναι καιρός να αποκτήσουν και οι αορίστου χρόνου εκπαιδευτικοί τα ίδια δικαιώματα όπως τους μόνιμους εκπαιδευτικούς, όσον αφορά τις άδειες, τις μονάδες μετάθεσής τους καθώς και την επανένταξή τους στο Επαγγελματικό Σχέδιο Συντάξεως.
Αλέκα Ζάουρα
Αορίστου Χρόνου Εκπαιδευτικός Δημοτικής
Μέλος Προοδευτικής Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών
