Τρίτη, 30 Δεκεμβρίου 2008

Παρουσίαση βιβλίου " Το άλλο μισό"


Η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών Λεμεσού και η Προοδευτική Κίνηση Καθηγητών Λεμεσού σας προσκαλούν στην παρουσίαση του βιβλίου "Το άλλο μισό", τη Δευτέρα 12 Ιανουαρίου ώρα 7:30 στην αίθουσα εκδηλώσεων του Δήμου Αγίου Αθανασίου.
Κύριος Ομιλητής : Στέφανος Στεφάνου, Κυβερνητικός Εκπρόσωπος
Το βιβλίο αποτελεί μια συλλογή κειμένων του ΑΣΤΡΑ 92,8 με θέμα τις σχέσεις Ε/Κ και Τ/Κ και την αγωνία για λύση και επανένωση της Κύπρου.

Διορισμοί με σύμβαση δημοτικής Εκπαίδευσης

Η Ε.Ε.Υ. ανακοίνωσε διορισμούς με σύμβαση Δημοτικής Εκπαίδευσης

Υπό μελέτη το επίδομα για γονική άδεια

Τροποποίηση νόμου προωθεί κίνητρα αξιοποίησης της γονικής άδειας, η οποία εξακολουθεί να είναι άνευ απολαβών
Τις πρακτικές άλλων κρατών-μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης, αναφορικά με τον τρόπο παροχής του επιδόματος γονικής άδειας, μελετά το Υπουργείο Εργασίας. Όπως ανέφερε στον «Π» η υπουργός Σωτηρούλα Χαραλάμπους, στόχος είναι η τροποποίηση του νόμου με τρόπο ώστε να καθίσταται εφαρμόσιμη η γονική άδεια, η οποία λόγω του ότι είναι άνευ απολαβών, ελάχιστοι έχουν τη δυνατότητα να τη λαμβάνουν. Η παροχή επιδόματος αποτελεί το ουσιαστικότερο και πιο ισχυρό κίνητρο για να αξιοποιηθεί από τους εργαζόμενους γονείς το δικαίωμα της λήψης γονικής άδειας, ωστόσο με δεδομένο το γεγονός ότι η μελέτη (που έχει ήδη δρομολογηθεί) δεν θα ολοκληρωθεί σύντομα, το Υπουργείο προωθεί επί του παρόντος αλλαγές στο νόμο, οι οποίες δεν επιβαρύνουν κατΆ οιονδήποτε τρόπο τα δημόσια ταμεία.
Μπαμπάδες στο σπίτι
Σύμφωνα με έρευνα που διενήργησε το Τμήμα Εργασιακών Σχέσεων του Υπουργείου Εργασίας, οι περισσότεροι άντρες δηλώνουν την επιθυμία τους να πάρουν άδεια, τις πρώτες ημέρες μετά τη γέννηση του παιδιού τους. Ως εκ τούτου, στο προσχέδιο τροποποιήσεων που ετοίμασε το Υπουργείο, προτείνεται η απάλειψη του περιορισμού που επιβάλλει τη χρήση της γονικής άδειας μετά τη λήξη της άδειας μητρότητας της μητέρας. Προτείνεται επίσης η μείωση της περιόδου προειδοποίησης προς τον εργοδότη για τη λήψη της άδειας από πέντε εβδομάδες, σε τρεις εβδομάδες. Στις περιπτώσεις γέννησης διδύμων ή τριδύμων, προτείνεται η επέκταση της μέγιστης διάρκειας γονικής άδειας από τέσσερις εβδομάδες το χρόνο, σε οκτώ εβδομάδες το χρόνο, ενώ για παιδιά με ειδικές ανάγκες προτείνεται η γονική άδεια να αυξηθεί σε 18 εβδομάδες και να επεκταθεί μέχρι το 18ο έτος του παιδιού. Σύμφωνα με την κ. Σωτηρούλα Χαραλάμπους, έχει καταρτιστεί τεχνική επιτροπή, η οποία θα έρθει σε επαφή με τους κοινωνικούς εταίρους προς συζήτηση του προσχεδίου τροποποιήσεων.

Δευτέρα, 29 Δεκεμβρίου 2008

Θέατρο - "Η Γυναίκα της Ζάκυνθος" - Λεμεσός

Πέμπτη 22 Ιανουαρίου
Ώρα 20:00, Θέατρο Ριάλτο, Λεμεσός
"Η Γυναίκα της Ζάκυνθος"

Η Προοοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών Λεμεσού σε συνεργασία με τη Δεύτερη Σκηνή του Σατιρικού παρουσιάζει σε σκηνοθεσία της Δέσποινας Μπεμπεδέλη το δραματοποιημένο ποίημα του Διονυσίου Σολωμού " Η Γυναίκα της Ζάκυνθος"
Ηθοποιοί: Μαριάννα Καυκαρίδου, Φώτης Αποστολίδη, Έφη Χαραλάμπους, Άννα Γεωργίου, Μαρία Χριστόδουλου

Είσοδος: 7 ευρώ μόνον από την Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών

Προμηθευτείτε εισιτήρια από τους Μάριο Ρήγα - 99423223 και Ρίκκο Αγαθοκλέους 99625691

Βασίλης Παπακωνσταντίνου & Χρήστος Θηβαίος


Η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών Λεμεσού σε συνεργασία με το θέατρο Ριάλτο παρουσιάζουν τους Βασίλη Παπακωνσταντίνου και Χρήστο Θηβαίο την Τρίτη 13 και την Τετάρτη 14 Ιανουαρίου, στο θέατρο Ριάλτο στη Λεμεσό.
Τιμή Εισόδου από 25 Ευρώ μόνον 15 Ευρώ για Εκπαιδευτικούς


Ένας εκρηκτικός συνδυασμός που θα κινηθεί ωστόσο σε τόνους πιο χαμηλούς, κυρίως στο κλίμα της μπαλάντας. Οι δύο τραγουδοποιοί ερμηνεύουν παλιά και νέα τραγούδια με έμπνευση, ανανεωμένη διάθεση και τη συνοδεία σπουδαίων μουσικών


Πληροφορίες:
Μάριος Ρήγας 99423223 Λάμπρος Στεφάνου 99310517
Ανδρέας Ξενοφώντος 99699682 Ρίκκος Αγαθοκλέους 99625691
Τούλα Αναστασίου 99545120 Θέατρο ΡΙΑΛΤΟ 77777745
Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών...πρώτη και στον Πολιτισμό

Χάνει έδαφος το δημόσιο σχολείο

Δημόσια Ιδιωτικά
97/98 90,14% 9,86%
98/99 89,80% 10,20%
99/00 89,76% 10,24%
00/01 89,17% 10,83%
01/02 88,57% 11,43%
02/03 87,96% 12,04%
03/04 87,48% 12,52%
04/05 86,74% 13,26%
05/06 86,38% 13,62%
06/07 85,80% 14,20%
07/08 84,85% 15,15%
08/09 83,25% 16,75%

Ολοένα και λιγότερους μαθητές καταφέρνει να πείσει το δημόσιο σχολείο, το οποίο χρόνο με τον χρόνο χάνει έδαφος έναντι της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Αν η αυξητική τάση στον αριθμό των παιδιών που φοιτούν στα μη κρατικά σχολεία συνεχιστεί με τους ίδιους ρυθμούς, τότε στο μέλλον η δημόσια εκπαίδευση δεν θα έχει λόγους ύπαρξης. Η δραματική αύξηση που παρατηρείται εδώ και μια δωδεκαετία στα ποσοστά της ιδιωτικής μέσης εκπαίδευσης, και εντυπωσιακή είναι και θα πρέπει να προβληματίσει, αφού κάθε χρόνο σπάει το ένα ρεκόρ μετά το άλλο. Εφέτος, 10.769 μαθητές επέλεξαν να φοιτήσουν σε ιδιωτικά σχολεία ή ποσοστό 16,75%. Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο της εφημερίδας Φιλελεύθερος

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Είναι πλέον ξεκάθαρο ότι το δημόσιο σχολείο μπήκε στο στόχαστρο κάποιων... Οι αριθμοί μιλούν από μόνοι τους στο πιο πάνω δημοσίευμα. Το δημόσιο σχολείο έχει ανάγκη από αλλαγές, έχει ανάγκη από ριζοσπαστική προοδευτική μεταρρύθμιση Αυτοί που τάσσονται εναντίον της μεταρρύθμισης, τάσσονται εναντίον του δημόσιου σχολείου. Αυτοί που σταύρωσαν τα κονδύλια της μεταρρύθμισης... είχαν τους λόγους τους. Είναι μια σειρά από γεγονότα τα οποία λαμβάνουν χώρα σ' αυτό το τόπο εδώ και χρόνια που στόχο έχουν την υποβάθμιση του δημόσιου σχολείου. Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση είναι το τελευταίο, αλλά και το καλύτερο χαρτί του δημόσιου σχολείου. Είναι το οξυγόνο που χρειάζεται για να επιβιώσει. Αυτοί που σταύρωσαν τα κονδύλια της μεταρρύθμισης, έβαλαν τη δημόσια παιδεία στον αναπνευστήρα...μαζί τους δυστυχώς και οι εκπαιδευτικές παρατάξεις του ΔΗ.ΣΥ. Αλλαγή και ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορία. Στο βωμό των συμφερόντων θυσιάζουν την δημόσια εκπαίδευση ... και ζητούν από τα παιδιά μας να πληρώσουν.

Μάθημα κυκλοφοριακής αγωγής στα σχολεία

Η προώθηση στην επιστημονική επιτροπή για τον εκσυγχρονισμό των εκπαιδευτικών προγραμμάτων της πρότασης για την εισαγωγή του μαθήματος της κυκλοφοριακής αγωγής στη δημόσια εκπαίδευση, αποτελεί μια από τις σημαντικότερες υποθήκες για την μείωση της μάστιγας των τροχαίων δυστυχημάτων που κοστίζουν ανθρώπινες ζωές στον τόπο μας. Αυτό επισημαίνει ο βουλευτής Πάφου του ΑΚΕΛ, Ανδρέας Φακοντής, ο οποίος χαιρετίζει τη σχετική απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού. Η προσπάθεια αλλαγής των δεδομένων που έχουν φέρει την Κύπρο σε πολύ ψηλή θέση στην πρόκληση θανατηφόρων τροχαίων δυστυχημάτων, τονίζει ο κ. Φακοντής, θα πρέπει πρωτίστως να αρχίσει από τους νέους. «Παρά τα μέτρα που λαμβάνονται κάθε χρόνο», αναφέρει ο βουλευτής του ΑΚΕΛ, « ενενήντα άνθρωποι σκοτώνονται κατά μέσο όρο ετησίως, ενώ πέραν των τριών χιλιάδων τραυματίζονται. Η προληπτική πολιτική, σε συνδυασμό με κάποια μέτρα καταστολής, εντατικοποίησης της αστυνόμευσης και αναβάθμισης του οδικού δικτύου, μπορούν να συμβάλουν σημαντικά στη μείωση των θανατηφόρων δυστυχημάτων όχι μόνο βραχυπρόθεσμα, αλλά κυρίως μακροπρόθεσμα».

Συνέρχεται το Κεντρικό Συμβούλιο της Προοδευτικής

Το Κεντρικό Συμβούλιο της Προοδευτικής Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών θα συνεδριάσει στις 3 Ιανουαρίου 2009, ημέρα Σάββατο, η ώρα 10:00, στην Κοφίνου.

Στη συγκέντρωση των στελεχών της Κίνησης, που είναι ανοιχτή για όλους τους φίλους και στελέχη της Κίνησης θα γίνει ενημέρωση για τις εξελίξεις στην εκπαίδευση και στα συνδικαλιστικά αιτήματα του κλάδου, θα εκλεγεί νέα γραμματεία και νέο Κεντρικό Συμβούλιο.

Συνεχίζουν να δολοφονούν τους Παλαιστίνιους

Βάφτηκε με αίμα και πάλι η Παλαιστίνη. Με δικαιολογία την "καταπολέμηση της τρομοκρατίας" οι Ισραηλίτες ιμπεριαλιστές σκότωσαν για ακόμη μια φόρα γυναικόπαιδα Αυτή τη φόρα ή εν ψυχρώ δολοφονία εκατοντάδων Παλαιστίνιων ήταν η πιο αιματηρή από το 1947! Ο νατοϊκός ιμπεριαλισμό ξανακτύπησε, μέσω του Ισραήλ, στη Μέση Ανατολή και το δράμα που βιώνουν οι λαοί της Μέσης Ανατολής συνεχίζεται. Ο στρατός του Ισραήλ επιτέθηκε τάχα στη Χαμάς, αλλά κατά παράδοξο τρόπο σκότωσε και πάλι εκατοντάδες άμαχους συνανθρώπους μας!... Ντροπή και Φρίκη.
Η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών καταδικάζει την άνανδρη επίθεση του Ισραηλινού στρατού στη Λωρίδα της Γάζας και την εν ψυχρώ δολοφονία εκατοντάδων Παλαιστίνιων. Εκφράζομαι ταυτόχρονα την αμέριστη συμπαράστασή μας και την αλληλεγγύη μας προς το λαό της Παλαιστίνης.
Κύπρος - Παλαιστίνη - Κοινός Αγώνας

Σάββατο, 27 Δεκεμβρίου 2008

Κύτταρα πολιτισμού τα Ανοιχτά Σχολεία

Προς την κατεύθυνση τα Ανοιχτά Σχολεία να καταστούν σταδιακά κύτταρα πολιτισμού, εργάζεται το υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού. Στα πλαίσια μάλιστα των προσπαθειών του, εντάσσεται και η προώθηση - αυτή την περίοδο - της επέκτασης της λειτουργίας του Ανοιχτού Σχολείου και σε νέους Δήμους και Κοινότητες, πέραν αυτών που ήδη εφαρμόζουν ικανοποιητικά το θεσμό. Στα θετικά του θεσμού περιλαμβάνεται και η σχέση που αναπτύσσεται αλλά και ενισχύεται μεταξύ σχολείου και Δήμου/Κοινότητας καθότι στόχος του Υπουργείου Παιδείας είναι όπως οι σχολικές μονάδες να μην είναι αποκομμένες από τα δρώμενα της τοπικής αυτοδιοίκησης, στης οποίας τα όρια και τα πλαίσια λειτουργούν και δραστηριοποιούνται.

ΜΟΡΦΩΤΙΚΟΣ ΑΚΟΛΟΥΘΟΣ ΣΤΗ ΜΟΝΙΜΗ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ


Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού ανακοινώνει ότι υπάρχει ανάγκη για εκτέλεση καθηκόντων Μορφωτικού Ακολούθου στη Μόνιμη Αντιπροσωπεία της Κύπρου στην Ευρωπαϊκή Ένωση, Βρυξέλλες.

2. Το άτομο που θα επιλεγεί ως μέλος της Μόνιμης Αντιπροσωπείας, θα έχει τα ακόλουθα καθήκοντα και ευθύνες:
(α) Χειρισμός θεμάτων που αφορούν το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, σε συνεχή επαφή με το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού.
(β) Συμμετοχή στις αρμόδιες Επιτροπές/Ομάδες εργασίας και άλλες συναντήσεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
3. Τα απαιτούμενα προσόντα είναι τα ακόλουθα:
(α) Πανεπιστημιακό δίπλωμα ή τίτλος ή ισότιμο προσόν.
(β) Πολύ καλή γνώση της Ελληνικής και της Αγγλικής ή της Γαλλικής ή της Γερμανικής γλώσσας.
(γ) Πολύ καλή γνώση και ενημερότητα στα θέματα της κυπριακής και της ευρωπαϊκής εκπαίδευσης.
(δ) Γνώση και χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή και ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (e-mail).
(ε) Πενταετής, τουλάχιστον, πείρα σε θέματα των αρμοδιοτήτων του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού.
(στ) Πολύ καλή γνώση και ενημερότητα στα θέματα του κυπριακού και ευρωπαϊκού πολιτισμού θα αποτελεί πλεονέκτημα.
(ζ) Πολύ καλή γνώση και ενημερότητα στους θεσμούς και μηχανισμούς της Ευρωπαϊκής Ένωσης θα αποτελεί πλεονέκτημα.
4. Η περίοδος απασχόλησης θα είναι για ένα χρόνο, από 1.4.2009 μέχρι 31.3.2010, με δυνατότητα παράτασης μέχρι τέσσερα χρόνια, με ανανέωση της απασχόλησης σε ετήσια βάση.
5. Η αμοιβή και οι όροι απασχόλησης θα καθορισθούν σε μεταγενέστερο στάδιο, ανάλογα με τα προσόντα και το καθεστώς απασχόλησης του ατόμου που θα επιλεγεί.
6. Αιτήσεις εκ μέρους των ενδιαφερομένων θα πρέπει να υποβληθούν στο Γραφείο της Γενικής Διευθύντριας, μέχρι τις 23.1.2009 συνοδευόμενες από βιογραφικό σημείωμα και όλα τα απαραίτητα πιστοποιητικά.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ
22/12/2008

Πέμπτη, 25 Δεκεμβρίου 2008

Πού είναι η ΠΟΕΔ;

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΟΕΛΜΕΚ
Πρόεδρο και Μέλη
Επιτροπής Παιδείας της Βουλής
Βουλή των Αντιπροσώπων
Λευκωσία.
Κύριοι,
Η ΟΕΛΜΕΚ, με αφορμή την απόφαση της πλειοψηφίας της Βουλής σχετικά με τα κονδύλια που αφορούν κεφάλαια της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης, εκφράζει την ανησυχία της για τη συγκεκριμένη απόφαση, η οποία ενδεχομένως να οδηγήσει σε περαιτέρω καθυστέρηση υλοποίησης των κεφαλαίων αυτών. Ήδη η ΠΣΓΑ της ΟΕΛΜΕΚ στις 19 Δεκεμβρίου 2008, εξέφρασε τη δυσαρέσκειά της προς τον Υπουργό Παιδείας για τον αργό ρυθμό υλοποίησης της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης. Γι’ αυτό η Οργάνωσή μας ζητά από την Επιτροπή Παιδείας της Βουλής και όλους όσοι εμπλέκονται στα θέματα της Παιδείας να συμβάλλουν κατά τρόπο
εποικοδομητικό έτσι ώστε, η εν λόγω η απόφαση να μην αποτελέσει τροχοπέδη στην έγκριση των κονδυλίων που αφορούν την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση και τη στήριξη του δημοσίου σχολείου. Ενόψει των πιο πάνω αλλά και άλλων προβλημάτων που αντιμετωπίζει η παιδεία μας, ζητούμε συνάντηση μαζί σας το συντομότερο δυνατό.

Λευκωσία, 22 Δεκεμβρίου 2008
____________________________________________________________________
ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΔΑΣΚΑΛΩΝ
Κύριε πρόεδρε της ΠΟΕΔ, Δημήτρη Μικελίδη ,
Δεν ακούσαμε δηλώσεις σας αυτή τη φορά στα ραδιόφωνα και τις τηλεοράσεις, δε διαβάσαμε απόψεις σας αυτή τη φορά σε εφημερίδες...δεν είδαμε καμία αντίδραση εκ μέρους σας ή εκ μέρους τη συντεχνίας αυτή τη φορά. Έκαμαν όλα τα κόμματα, εκτός του ΑΚΕΛ, τη μεγάλη "ματσαράγκα" και σταύρωσαν τα κονδύλια της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης ... και η συντεχνία των δασκάλων ακόμα να αντιδράσει. Γιατί κύριε Μικελίδη; ΟΛΤΕΚ και ΟΛΜΕΚ αντέδρασαν ... εμείς ακόμα, εμείς για ακόμα μια φορά παρουσιαζόμαστε ουραγοί.
Η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών ζητά από τη Βουλή να αναθεωρήσει την απόφασή της και να κάνει δεύτερες σκέψεις. Η Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση είναι γενικά αποδεκτή από το σύνολο της κυπριακής κοινωνίας και υποστηρίζεται από την εκπαιδευτική κοινότητα στο σύνολό της, τουλάχιστον μέχρι τώρα κανένας δεν τάχθηκε εναντίον. Η απόφαση της πλειοψηφίας της βουλής μόνον περισσότερη κωλυσιεργία μπορεί να προκαλέσει. Καλούμε την ΠΟΕΔ να ενώσει τη φωνή της μαζί με τις άλλες δύο Εκπαιδευτικές Οργανώσεις και να τοποθετηθεί δημόσια ενάντια στην απόφαση της πλειοψηφίας της βουλής.

Nέα σχολεία σε Aγία Nάπα - Παραλίμνι

Δύο νέα δημοτικά σχολεία στην ελεύθερη περιοχή Aμμοχώστου συμπεριλαμβάνονται στους προϋπολογισμούς, σύμφωνα με την ενημέρωση που έκανε ο προϊστάμενος των Tεχνικών Yπηρεσιών του Yπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού Aνδρέας Παττίχης στη βουλευτή του AKEΛ Aριστεράς Nέες Δυνάμεις, Σκεύη Kουκουμά. H Σ. Kουκουμα είχε συνάντηση με τον κ. Παττίχη και έτυχε ευρείας ενημέρωσης για όλα τα έργα που προγραμματίζονται στα σχολεία της ελ. περιοχής Aμ/στου. Συγκεκριμένα, στους προϋπολογισμούς περιλαμβάνονται η ανέγερση δύο δημοτικών σχολείων στην Aγ. Nάπα και στο Παραλίμνι, η ολοκλήρωση των εργασιών αντικατάστασης μιας πτέρυγας στο Λύκειο Παραλιμνίου, η αντισεισμική αναβάθμιση και γενική συντήρηση του B’ Δημοτικού Σχολείου Δερύνειας και επεκτάσεις σχολικών κτιρίων και άλλων εγκαταστάσεων στα σχολεία της περιοχής. Aναφορά έγινε και στις ανάγκες του A΄Δημοτικού Σχολείου Aυγόρου με τον κ. Παττίχη να σημειώνει ότι έχουν προχωρήσει οι διαδικασίες απαλλοτρίωσης τεμαχίου που εφάπτεται της αυλής και ότι το συντομότερο θα αρχίσουν οι εργασίες υψομετρικής αποτύπωσης της αυλής για να επιλυθεί το πρόβλημα των ομβρίων υδάτων. Eνημέρωση έγινε και για τον επανασχεδιασμό και χωροθέτηση διαφόρων κτιρίων και εγκαταστάσεων όπως νέο νηπιαγωγείο, αίθουσα πολλαπλής χρήσης αλλά και για την τοπιοτέχνηση των ανοικτών χώρων. H Σκεύη Kουκουμά εξέφρασε ικανοποίηση για τον προγραμματισμό που υπάρχει και δήλωσε ότι θα παρακολουθεί την προώθηση και υλοποίηση των έργων αλλά και γενικά την υλοποίηση των εκπαιδευτικών στόχων που πρέπει, όπως τόνισε, να περιλαμβάνουν ίσες ευκαιρίες εκπαίδευσης για όλα τα παιδιά της Kύπρου.

«Λεφτά για την Παιδεία;» ΤΑ ΣΤΑΥΡΩΣΑΝ! (Για το «καλό» της...)

Σταύρωσαν τα κονδύλια για τη μεταρρύθμιση. Ποιοι; Αυτοί που κόπτονται για τους αργούς ρυθμούς υλοποίησης των κεφαλαίων της (ΔΗΚΟ – ΕΔΕΚ). Αυτοί που στα Συμβούλια Παιδείας, όπου συζητείται η Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση, επικρατούν, κάνουν εισηγήσεις, γίνονται όλες αποδεκτές (όταν έχουν θέσεις διαφορετικές, και ας μας πουν ποια εισήγησή τους δεν υιοθετήθηκε) αυτοί που συμφώνησαν σε όσα κεφάλαια έκλεισε ο διάλογος και άρχισε η υλοποίησή τους, αυτοί που συναντήθηκαν με τον κ. Τσιάκαλο (επικεφαλής της επιτροπής για τα Αναλυτικά Προγράμματα) και έμειναν έως και ενθουσιασμένοι, γιατί ΟΛΕΣ οι εισηγήσεις τους έγιναν αποδεκτές. Θα έλεγε κάποιος, τότε γιατί; Μήπως διαφωνούν με την Εκθεση για τη Μεταρρύθμιση; Μα αυτή συγγράφηκε από ομάδα 7 επιφανών Ακαδημαϊκών τους οποίους όρισε ο Τάσσος Παπαδόπουλος, ο οποίος μάλιστα ένα χρόνο αργότερα, σε πανηγυρική εκδήλωση (2004) θα σημάνει την έναρξή της, εκθειάζοντας όλους τους εμπλεκομένους. Αρκετές από τις εισηγήσεις και πρόνοιες της Εκθεσης για την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση έχουν ήδη δρομολογηθεί και άπτονται των «σταυρωμένων» κονδυλίων. Αλλαγές που από όλους χειροκροτήθηκαν, ιδιαίτερα από την εκπαιδευτική κοινότητα. Τώρα που θα σταματήσουν ή θα ακυρωθούν ή θα υπάρξει (εκ των πραγμάτων) αναστολή ή καθυστέρηση των αλλαγών, αλήθεια ποια θα είναι η αντίδραση των συγκεκριμένων κομμάτων; Ας αναζητήσουν πειστική επιχειρηματολογία, τέτοια που να πείθει, εκπαιδευτικούς, μαθητές, φοιτητές, γονιούς… την κοινωνία ολόκληρη. Η εκπαίδευση δεν είναι μια οποιαδήποτε επιχείρηση ή ημικρατικός οργανισμός, που μπορεί και να αναστείλει προγραμματισμούς ή σχέδια που αν δεν γίνουν φέτος και γίνουν την επόμενη χρονιά δεν χάθηκε ο κόσμος. Εδώ κρίνεται το μέλλον των παιδιών μας, του δημόσιου σχολείου. Και τι υποκρισία! Για την άμυνα ούτε το συζητούσε κανείς. Μα η άμυνά μας είναι οι νέοι μας, η μόρφωσή τους, η καλλιέργειά τους και δεν έπρεπε να το συζητούμε καν, ούτε αυτό. Φανταστήκατε όλα αυτά, όμως, να έγιναν για μικροκομματικές σκοπιμότητες;
Κρίμα! Θυματοποιούνται τα παιδιά μας. Τα παιδιά μας που τις μέρες αυτές δέχτηκαν από κάποια κόμματα το χειρότερο… μάθημα. Το παράδοξο όμως και το εξύμορφο θα έλεγε κάποιος, είναι ότι η συγκεκριμένη ενέργεια, την οποία κάποιοι χαρακτήρισαν και ως μίνι εκπαιδευτικό πραξικόπημα, που στόχος είναι το δημόσιο σχολείο, έρχεται σε μια στιγμή, όπου άρχισε η μεταρρύθμιση να μετρά τα πρώτα (μικρά έστω) επιτεύγματά της. Τους τελευταίους μήνες (της νέας διακυβέρνησης) έχουν γίνει όσα δεν έχουν γίνει τα τελευταία χρόνια, οδηγώντας τη Μεταρρύθμιση σε μια πιο σταθερή πορεία πλεύσης. Ενδεικτικά κάποιος θα μπορούσε ν’ αναφέρει τα εξής:
* Ιδρυση Ιατρικής Σχολής.
* Εισαγωγική επιμόρφωση εκπαιδευτικών.
* Δημιουργία Κέντρου Εκπαιδευτικής Ερευνας και Αξιολόγησης.
* Επέκταση και στήριξη Ζωνών Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (ΖΕΠ).
* Επέκταση του θεσμού του Υπεύθυνου Τμήματος στην Α’ Γυμνασίου.
* Επέκταση ολοήμερου σχολείου.
Ακόμα, έχουν συσταθεί Επιτροπές για την προώθηση σημαντικών θεμάτων της μεταρρύθμισης όπως:
1. Επιτροπή για τη διαμόρφωση νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων.
2. Επιτροπή Ειδικών για την αντιμετώπιση της αντικοινωνικής συμπεριφοράς.
3. Επιτροπή για τον εκσυγχρονισμό και την ενοποίηση της νομοθεσίας για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
4. Το κέντρο Εκπαιδευτικής Ερευνας και Αξιολόγησης.
5. Επιστημονικό Συμβούλιο του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.
Ο Πρόεδρος της Βουλής (και Πρόεδρος του ΔΗΚΟ) Μάριος Κάρογιαν θα δικαιολογηθεί λέγοντας πως το κόμμα του έχει ανησυχίες για τον τρόπο που επιχειρείται η διαδικασία για τα αναλυτικά προγράμματα. Μα κ. Καρογιάν δεν σας έχουν ενημερώσει ότι με αυτή τη διαδικασία συμφωνήσατε και σεις!!! Κάπου αλλού έχετε πει ότι «το σταύρωμα (των κονδυλίων) σημαίνει δικαίωμα και δυνατότητα ενημέρωσης των κομμάτων…». Μα η ενημέρωση των κομμάτων γίνεται στα Συμβούλια Παιδείας όπου και συμμετέχετε και συναποφασίζετε. Απόφαση τότε (πολύ σωστή) του Τάσσου Παπαδόπουλου. Περιμένουμε να ακούσουμε - επί της ουσίας - λόγους σοβαρούς για τη συγκεκριμένη ενέργεια. Αλλιώς, τόσο εσείς, όσο και η ΕΔΕΚ είστε εκτεθειμένοι και υπόλογοι στην κοινή γνώμη. Η μεταρρύθμιση είναι υπόθεση καθολική. Δεν αφορά μόνο κάποια κόμματα ή ηγέτες κομματικούς. Αφορά και τον τελευταίο φορολογούμενο, σκεπτόμενο, πολίτη που αναμένει για τα παιδιά του μια καλύτερη εκπαίδευση, ένα καλύτερο μέλλον.
Σωτήρης Χαραλάμπους - Πρόεδρος Προοδευτικής Κίνησης Καθηγητών

Χρόνια πολλά. Ευτυχία και πρόοδος για όλους.


Με την ευκαιρία της μεγάλης γιορτής των Χριστουγέννων η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών απευθύνει προς ολόκληρο τον εκπαιδευτικό κόσμο τις πιο θερμές και εγκάρδιες ευχές.

Διαβεβαιώνομαι τους εκπαιδευτικούς ότι η Κίνηση θα βρίσκεται πάντα στην πρώτη γραμμή των αγώνων των εκπαιδευτικών για ποιοτική αναβάθμιση της παιδείας του τόπου, για ικανοποίηση των συνδικαλιστικών αιτημάτων του κλάδου, με αγωνιστικότητα, μαχητικότητα και διεκδικητικότητα.

Η Προοδευτική θα συνεχίσει να παλεύει για ειρήνη, θα συνεχίσει να αγωνίζεται για τον τερματισμό της κατοχής, για επανένωση της πατρίδας μας και για αποκατάσταση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων όλων των Κυπρίων.


Χρόνια πολλά. Ευτυχία και πρόοδος για όλους.

Σάββατο, 20 Δεκεμβρίου 2008

Όλα αλλάζουν στη στελέχωση των σχολείων

Νόμοι τροποποιούνται, κανονισμοί αλλάζουν και υφιστάμενες διαδικασίες διαφοροποιούνται. Ο στόχος, διττός: Αφενός μεν η έγκαιρη στελέχωση των σχολείων και αφετέρου η διασφάλιση της σταθερότητας του διδακτικού προσωπικού.
Οι σοβαρές αυτές αλλαγές, που αναμένεται να επηρεάσουν από τον πρώτο μέχρι τον τελευταίο εκπαιδευτικό καθώς και μια μεγάλη μερίδα του μαθητικού πληθυσμού, περιλαμβάνονται στο τελικό-εισηγητικό έγγραφο του υπουργείου Παιδείας για την στελέχωση, το οποίο εξασφάλισε ο «Φ». Βάσει των προτάσεων της αρμόδιας Αρχής, καθορίζεται μίνιμουμ χρονική περίοδος παραμονής των διδασκόντων σε ένα σχολείο, παραχωρούνται κίνητρα στους εκπαιδευτικούς απομακρυσμένων σχολείων, καταργείται η στασιμότητα των μαθητών στο Γυμνάσιο και αυξάνονται οι οργανικές θέσεις σε όλες τις βαθμίδες. Συγχρόνως, όμως, πρωταρχικό κριτήριο για τις μεταθέσεις και τις μετακινήσεις θα είναι οι εκπαιδευτικές ανάγκες και όχι οι μονάδες ή η επιθυμία του κάθε διδάσκοντα. Όσο για τις προαγωγές, αυτές θα διενεργούνται μόνο μια φορά το χρόνο, ενώ παράλληλα αλλάζουν τα χρονοδιαγράμματα για διορισμούς. Οι μαθητές από την πλευρά τους, θα πρέπει να εγγράφονται στα σχολεία και να επιλέγουν μαθήματα, πολύ πιο νωρίς. Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, εάν και εφόσον υλοποιηθούν τα πιο πάνω, τότε όλα τα δημόσια σχολεία θα είναι στελεχωμένα στο μεγαλύτερο βαθμό μέχρι τις 30 Ιουνίου κάθε χρόνο για να γνωρίζουν οι εκπαιδευτικοί πριν από τη λήξη της σχολικής χρονιάς το σχολείο στο οποίο θα υπηρετούν τον επόμενο Σεπτέμβριο. Ταυτόχρονα, θα απαλειφθούν όλα εκείνα τα αρνητικά δεδομένα που έχουν ως αποτέλεσμα να μην υπάρχει η αναγκαία σταθερότητα στο διδακτικό προσωπικό των σχολείων.

Δικοινοτική εκδήλωση για παιδιά με ειδικές ανάγκες με τίτλο «Κύκλος Αγάπης»

Αν όλα τα παιδιά της γης...
Έναν τεράστιο «κύκλο αγάπης» θα σχηματίσουν στις 9 Ιανουαρίου Ελληνοκύπριοι και Τουρκοκύπριοι μαθητές, ο οποίος θα αγκαλιάσει την παλιά πόλη της Λευκωσίας, που θα φωτιστεί με ειδικά φαναράκια τα οποία θα κρατούν οι μαθητές. Η δικοινοτική εκδήλωση με τίτλο «Κύκλος Αγάπης», αποτελεί έμπνευση των συζύγων των δύο ηγετών, Έλσης Χριστόφια και Όγιας Ταλάτ και πραγματοποιείται με στόχο τη συλλογή χρημάτων για ενίσχυση ιδρυμάτων για τα παιδιά με ειδικές ανάγκες στις δύο κοινότητες. Χθες, οι δύο κυρίες, έδωσαν συνέντευξη Τύπου, κατά την οποία μια Ε/Κ μαθήτρια και ένας Τ/Κ μαθητής, διάβασαν κοινό ανακοινωθέν για την εκδήλωση στα ελληνικά και στα τουρκικά. Οι μαθητές (η συμμετοχή των οποίων είναι εθελοντική), θα παραταχθούν κατά μήκος των ενετικών τειχών από τις 5 μέχρι τις 6:30 το απόγευμα, με τον κύκλο να κλείνει παρά το Λήδρα Πάλας, όπου θα στηθεί ειδική εξέδρα και θα παρουσιαστεί δικοινοτικό καλλιτεχνικό πρόγραμμα.Στη σκέψη τους τα παιδιά
Η κ. Χριστόφια ανέφερε πως όταν συναντάται με την κ. Ταλάτ και μιλούν για την Κύπρο, στην έγνοια τους είναι πάντα τα παιδιά, και ιδιαίτερα αυτά που η τύχη τα αδίκησε. «Έτσι γεννήθηκε η ιδέα για την δικοινοτική εκδήλωση» ανέφερε, προσθέτοντας πως πρόκειται για μια εκδήλωση που θα ενώσει τα αισθήματα και τις προσδοκίες Ελληνοκυπρίων και Τουρκοκυπρίων.
Από την πλευρά της η κ. Ταλάτ είπε πως η εκδήλωση αγκαλιάζει όλα τα παιδιά, τα οποία θα φωτίσουν τη Λευκωσία για να βγάλουν την Κύπρο από το σκότος στο φως, περικυκλώνοντας την πρωτεύουσα με την αθώα και γνήσια αγάπη τους.
Την εκδήλωση στηρίζουν ιδρύματα, οργανώσεις, εκπαιδευτικοί και χορηγοί από τις δύο κοινότητες. Υποστηρικτής από την ε/κ πλευρά είναι η Marfin Laiki, ενώ στήριξη εξέφρασε και η Russian Bank. Στην εκδήλωση συμμετέχει και το ίδρυμα «Ραδιομαραθώνιος.
Εφημερίδα ΠΟΛΙΤΗΣ

Σταύρωσαν τα Κονδύλια για την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση

ΔΗΚΟ - ΕΔΕΚ - Κίνημα Οικολόγων-ΕΥΡΟΚΟ σταύρωσαν το κονδύλι για την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, ενώ ο ΔΗΣΥ το καταψήφισε. Μόνον το ΑΚΕΛ ψήφισε υπέρ στο κονδύλι για την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση την Πέμπτη το βράδυ. Αυτό σημαίνει ότι από εδώ και πέρα ότι κονδύλι αφορά την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση, από τα 14 εκατομμύρια που έχουν εγκριθεί, πριν να αποδεσμευτεί πρέπει να εγκρίνεται από την Επιτροπή Οικονομικών της Βουλής, γεγονός που θα δημιουργήσει περιταίρω καθυστερήσεις στην πορεία υλοποίησης της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης. Το περίεργο είναι ότι τα 4 κόμματα έθεσαν υπο επιτήρηση το συγκεκριμένο κονδύλι χωρίς να δώσουν καμία εξήγηση στη βουλή. Όσο αφορά το ΔΗ.ΣΥ. είναι πλέον φανερόν ότι τάσσεται εναντίον της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. Πότε τους δεν πίστεψαν στην μεταρρύθμιση, ποτέ τους δε στήριξαν τη μεταρρύθμιση, εδώ και χρόνια πολεμούν την μεταρρύθμιση...τώρα το δέιχνουν και στην πράξη.

Σχετικπο δημοσίευμα της εφημερίδας ΠΟΛΙΤΗΣ αναφέρει :
"Τρία κονδύλια, για τα οποία η Βουλή απαιτεί επιπρόσθετες εξηγήσεις πριν την αποδέσμευσή τους, ανήκουν στο Υπουργείο Παιδείας.
Συγκεκριμένα κονδύλι ύψους 14εκατ. ευρώ, που αφορά χορηγία στον Θεατρικό Οργανισμό Κύπρου (ΘΟΚ), μπήκε υπό επίβλεψη μετά από σχετική τροπολογία που υποβλήθηκε από τα κόμματα ΔΗΚΟ, ΕΔΕΚ, ΕΥΡΩΚΟ και Οικολόγους.
Επίσης, σταυρώθηκε το κονδύλι που αφορά «Επιχορήγηση Πολιτιστικών Φορέων και Ατόμων για Πολιτιστικές Δραστηριότητες» ύψους 5.2 εκατ. ευρώ, μετά από τροπολογία των προαναφερθέντων 4 κομμάτων, όπως επίσης και το κονδύλι ύψους 14 εκατ. ευρώ, που αφορά το κεφάλαιο «Υλοποίηση Μέτρων στα πλαίσια της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης».
Για τις τροπολογίες των πιο πάνω κονδυλίων δεν δόθηκαν περαιτέρω διευκρινήσεις από τα τέσσερα κόμματα πέραν του ότι προτού διενεργηθεί οποιαδήποτε δαπάνη να ενημερώνεται η Επιτροπή Οικονομικών και να εξασφαλίζεται η συγκατάθεσή της."

Παρασκευή, 19 Δεκεμβρίου 2008

Εγκρίθηκε ο Κρατικός Προϋπολογισμός

Εγκρίθηκε το βράδυ της Πέμπτης 18/12/2008 κατά πλειοψηφία από την Ολομέλεια της Βουλής των Αντιπροσώπων ο Κρατικός Προϋπολογισμός για το 2009, που περιλαμβάνει έσοδα 6.875,2 εκατομμύρια ευρώ, συμπεριλαμβανομένων των δανείων, και δαπάνες 8,265,2 εκατομμύρια ευρώ, συμπεριλαμβανομένων των αποπληρωμών για δάνεια. Το έλλειμμα ανέρχεται στα 1.390 εκατομμύρια ευρώ.

Υπέρ της ψήφισης του σχετικού νομοσχεδίου σε νόμο για τον Κρατικό Προϋπολογισμό τάχθηκαν 33 βουλευτές από τα κόμματα ΑΚΕΛ, ΔΗΚΟ, ΚΣ ΕΔΕΚ και το Κίνημα Οικολόγων - Περιβαλλοντιστών, ενώ κατά ψήφισαν 20 βουλευτές από τον ΔΗΣΥ και το ΕΥΡΩΚΟ. Δεν υπήρξαν αποχές.
Από τον ΔΗΣΥ και το ΕΥΡΩΚΟ δηλώθηκε ενώπιον του σώματος πριν την ψηφοφορία ότι καταψηφίζουν τον Προϋπολογισμό πλην των δαπανών που αφορούν την Αμυνα, το Ιστορικό Συμβούλιο ΕΟΚΑ, το Σώμα Κυπρίων Οδηγών, το Σώμα Κυπρίων Προσκόπων, τους Συνδέσμους Εφέδρων και το Μέλαθρο Αγωνιστών ΕΟΚΑ, ενώ από το Κίνημα Οικολόγων - Περιβαλλοντιστών δηλώθηκε ότι ''δεν ψηφίζει τον προϋπολογισμό του Υπουργείου Εμπορίου και τα τρία κονδύλια που αφορούν το Υπουργείο Συγκοινωνιών''.
Ο ΔΗ.ΣΥ. και το ΕΥΡΟΚΟ ψήφισαν τα κονδύλια για την Ε.Ο.Κ.Α. για τους προσκόπους και για τους εφέδρους και καταψήφισαν το κονδύλι για την ΠΑΙΔΕΙΑ, το οποίο να σημειώσουμε ότι ήταν το ψηλότερο που εγκρίθηκε ποτέ στην ιστορία της Κυπριακής Δημοκρατίας. Εμείς απλά διερωτόμαστε... οι πρόσκοποι και το μέλαθρον αγωνιστών Ε.Ο.Κ.Α. είναι σημαντικότερα από την ΠΑΙΔΕΙΑ κύριοι του ΔΗ.ΣΥ.;;;; Μπορούσατε τουλάχιστον να ψηφίσετε και το κονδύλι του Υπουργείου Παιδείας!!!!!
Σχετικά δημοσιεέυματα για την έγκριση του προϋπολογισμού:

Εγγραφές παιδιών στα νηπιαγωγεία και σε όλες τις τάξεις των Δημοτικών Σχολείων για τη Σχολική Χρονιά 2009 - 2010

Η Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού πληροφορεί τους γονείς και κηδεμόνες ότι οι εγγραφές παιδιών σε όλες τις τάξεις των Δημοτικών Σχολείων για την προσεχή σχολική χρονιά 2009 – 2010 θα αρχίσουν τη Δευτέρα 12 Ιανουαρίου 2009 και θα συνεχίζονται μέχρι και την Τετάρτη 14 του ίδιου μήνα. Επισύρεται η προσοχή όλων των ενδιαφερόμενων γονιών ότι οι εγγραφές για όλες τις τάξεις θα ολοκληρωθούν μέσα σ’ αυτή την περίοδο και δε θα υπάρξει νέα περίοδος εγγραφών.Στην Α’ τάξη, σύμφωνα με τους κανονισμούς, θα γίνουν δεκτά για εγγραφή παιδιά που συμπληρώνουν τα 5 χρόνια και 8 μήνες πριν την 1η Σεπτεμβρίου 2009, όσα δηλαδή γεννήθηκαν μέχρι και την 31η Δεκεμβρίου 2003. Για τη βεβαίωση της ηλικίας των παιδιών απαιτείται επίσημο πιστοποιητικό γέννησης.

Πρόσθετες μόνιμες θέσεις εκπαιδευτικών συμπεριλήφθηκαν στον Προϋπολογισμό για το 2009

Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού ανακοινώνει ότι στον Προϋπολογισμό του 2009 για το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού έχουν περιληφθεί οι πιο κάτω μόνιμες πρόσθετες θέσεις εκπαιδευτικών: (συνολικά 613 νέες θέσεις)
Δημοτική Εκπαίδευση: 228 θέσεις δασκάλου,
55 θέσεις ειδικού εκπαιδευτικού,
30 θέσεις νηπιαγωγού.
Μέση Εκπαίδευση: 300 θέσεις καθηγητή.
Σημειώνεται, τέλος, ότι το διαχρονικό αίτημα των εκπαιδευτικών οργανώσεων για παραχώρηση μόνιμων θέσεων ικανοποιείται

Δευτέρα, 15 Δεκεμβρίου 2008

"κάθε κοινωνία κρίνεται, από το πώς μεταχειρίζεται τους πιό αδύναμους ανάμεσά της"

Σε ένα δείπνο, για φιλανθρωπικό σκοπό, ενός σχολείου για παιδιά με ειδικές ανάγκες, ο πατέρας ενός αυτιστικού παιδιού διηγήθηκε την παρακάτω ιστορία, που δεν θα την ξεχάσει κανείς απο όσους την άκουσαν εκείνη τη μέρα.
Μετά την τελετή, έκανε μια ερώτηση."Όταν η φύση δεν παρεμποδίζεται απο εξωτερικές επιρροές, όλα γίνονται τέλεια.Ακόμα ο γιος μου, ο Shay, δεν μπορεί να μάθει τα πράγματα όπως τα άλλα παιδιά. Δεν μπορεί να καταλάβει τα πράγματα όπως τα άλλα παιδιά. Πού είναι η φυσική τάξη των πραγμάτων στο γιο μου;"
Όλοι στην αίθουσα αναρωτιόνταν σιωπηλά και γεμάτοι απορία.Ο πατέρας συνέχισε."Όταν ένα παιδί σαν τον Shay που είναι πνευματικά ανάπηρο, έρχεται στη ζωή, η ευκαιρία να καταλάβεις την αληθινή ανθρώπινη φύση είναι, το πώς οι υπόλοιποι άνθρωποι θα συμπεριφερθούν σ' αυτό το παιδί."Και αφηγήθηκε την παρακάτω ιστορία, που θα σας παρακαλέσω θερμά να διαβάσετε μέχρι το τέλος της..
Ο Shay κι εγώ, περάσαμε έξω απο ένα πάρκο, όπου κάποια αγόρια που γνώριζαν τον Shay, έπαιζαν μπέιζμπολ.Ο Shay με ρώτησε, "μπαμπά, νομίζεις ότι θα μ' αφήσουν να παίξω μαζί τους;"Εγώ ήξερα ότι τα περισσότερα αγόρια, δεν θα ήθελαν κάποιον σαν τον Shay στην ομάδα τους.Μα ήξερα, και καταλάβαινα σαν πατέρας, ότι αν του δινόταν η ευκαιρία να παίξει, θα του έδινε πολύ μεγάλη χαρά και επίσης ένα αναγκαίο αίσθημα ένταξης, μαζί με κάποια εμπιστοσύνη που θα γινόταν αποδεκτός από τα άλλα παιδιά, παρά την αναπηρία του.
Πλησίασα λοιπόν ένα απο τα παιδιά, και το ρώτησα χωρίς βέβαια να περιμένω και πολλά, αν ο Shay θα μπορούσε να παίξει μαζί τους.Το αγόρι κοίταξε γύρω του σαν να ζητούσε κάποια υποστήριξη, μα στο τέλος απάντησε, "χάνουμε έξι γύρους, και το παιχνίδι είναι στον όγδοο γύρο. Γιατί όχι, μπορεί να παίξει στην δική μας ομάδα, και θα προσπαθήσουμε να τον βάλουμε να παίξει στον επόμενο γύρο, να αποκρούσει τις βολές αν το θέλει.
Ο Shay πήγε με δυσκολία μέχρι τον πάγκο της ομάδας, για να φορέσει την μπλούζα της ομάδος. Τον παρακολουθούσα με μάτια δακρυσμένα και μια θέρμη στην καρδιά μου.Τα αγόρια της ομάδας, είδαν την χαρά μου, που τον αποδέχτηκαν στην ομάδα τους.Στο τέλος του όγδοου γύρου, η ομάδα του Shay νικούσε μερικούς πόντους, αλά ήταν ακόμη πίσω τρείς πόντους για να κερδίσουν τον γύρο.Στην αρχή του ένατου γύρου, ο Shay έβαλε το γάντι και έπαιξε δεξιά στο γήπεδο.Αν και οι μπαλιές δεν ήρθαν προς την κατεύθυνσή του, έδειχνε ενθουσιασμένος, δείχνοντας την χαρά του, και μόνο που βρισκόταν εκεί, χτυπώντας όλο χαρά τα χεράκια του.
Το χαμόγελό του ήταν απο το ένα αυτί στο άλλο, όταν με κοίταζε που τον χαιρετούσα απο την εξέδρα.Προς το τέλος του ένατου γύρου, η ομάδα του Shay πήρε κι άλλους πόντους.Με δύο παίκτες έξω, και τρείς έξω απο την βάση, οι πιθανότητες να κερδίσει γύρους, ήταν κοντά στην βάση, και ο Shay καθορίστηκε σαν ο επόμενος για να αποκρούσει τις βολές.Σ' αυτό το κρίσιμο σημείο, αναρωτήθηκα αν θα αφήσουν τον Shay να δοκιμάσει να αποκρούσει, και να χάσουν τις πιθανότητες να κερδίσουν το παιχνίδι.
Για μεγάλη μου έκπληξη, ..τον άφησαν!Όλοι γνωρίζανε ότι ήταν αδύνατον να χτυπήσει ο Shay την μπάλα, τη στιγμή που δεν ξέρει καν, πώς να κρατήσει κατάλληλα το ρόπαλο, πόσο μάλλον να στοχεύσει την μπάλα.Εντούτοις, ο Shay πήρε θέση.Ο αντίπαλος παίχτης, που πετάει την μπάλα, αναγνώρισε ότι η ομάδα του Shay έβαλε την νίκη του παιχνιδιού σε δεύτερη μοίρα, για να δώσουν την ευκαιρία στο παιδί αυτό, να χαρεί αυτήν τη στιγμή, γι αυτό και ήρθε πιο κοντά, προσπαθώντας να τον βοηθήσει να τα καταφέρει ρίχνοντας την μπάλα απαλά στον Shay.Στην πρώτη προσπάθεια, ο Shay κούνησε αδέξια το ρόπαλο και αστόχησε.Ο αντίπαλος παίκτης, ήρθε ακόμη πιο κοντά του λίγα βήματα, για να του πετάξει ακόμη πιο απαλά την μπάλα. Ο Shay κούνησε πάλι αδέξια το ρόπαλο, μα αυτή τη φορά βρήκε τυχαία την μπάλα, στέλνοντάς την πολύ κοντά, και μάλιστα σε έναν αντίπαλο.Το παιχνίδι τώρα, κανονικά θα είχε τελειώσει.Ο αντίπαλος όμως, σήκωσε την μπάλα, και, ενώ θα μπορούσε να την πετάξει στην πρώτη βάση, βγάζοντας τον Shay έξω απο το παιχνίδι, πέταξε επίτηδες την μπάλα πολύ ψηλά, πάνω απο το κεφάλι του συμπαίκτη του, και μακρυά κι απο τους άλλους συμπαίκτες του.
Όλοι στις εξέδρες, και απο τις δύο ομάδες, άρχισαν να φωνάζουν, "Shay τρέξε στην πρώτη βάση, τρέξε, τρέξε..."Ποτέ στη ζωή του ο Shay δεν έτρεξε τόσο μακρυά, μα έφτασε στην πρώτη βάση γεμάτος ενθουσιασμό και με ορθάνοιχτα απο χαρά μάτια, κοιτώντας γύρω του απορημένα και σαστισμένα, να καταλάβει τι άλλο πρέπει τώρα να κάνει...Η εξέδρα συνέχισε τότε, "Shay, τρέξε στη δεύτερη βάση, Shay τρέξε..τρέξε.."Με την ανάσα κομμένη και άτσαλα, έτρεξε προς τη δεύτερη βάση. Μέχρι όμως να φτάσει ο Shay στη δεύτερη βάση, ο δεξιός αντίπαλος είχε ήδη πιάσει την μπάλα.Ήταν ο μικρότερος της αντίπαλης ομάδας, και είχε πλέον όλη την ευκαιρία, να γίνει ο ήρωας της ομάδας του.Θα μπορούσε να πετάξει την μπάλα στον συμπαίκτη της δεύτερης βάσης, όπου θα έβγαζε έξω τον Shay, μα κατάλαβε τις προθέσεις του συμπαίκτη του που έριχνε τις βολές, και την έριξε ψηλά, πρός τον συμπαίκτη της τρίτης βάσης.
Ο Shay έτρεξε πρός την τρίτη βάση σαν ξετρελαμένος, καθώς οι παίκτες της ομάδας τουέτρεξαν κι εκείνοι προς τη βάση.Όλοι φωνάζαμε, "Shay, Shay, Shay!!!"Ο Shay έφτασε στην τρίτη βάση, αλά με την κρυφή βοήθεια του αντίπαλου παίχτη της τρίτης βάσης, ο οποίος σταμάτησε να τρέχει να προλάβει την μπάλα, για να δείξει στον Shay την σωστή κατεύθυνση, το πού ήταν η τρίτη βάση, λέγοντάς του "απο δώ, απο δώ Shay..
"Καθώς ο Shay πέρασε απο την τρίτη, τα αγόρια και των δύο ομάδων και οι θεατές στις εξέδρες, ξεσηκώθηκαν φωνάζοντας "Shay, τρέξε στη βάση ένα τώρα, τρέξε στη βάση ένα.."Ο Shay έφτασε στη βάση, πάτησε στον βατήρα, κερδίζοντας το παιχνίδι, και όλοι τον ζητωκραύγασαν σαν τον ήρωα, που βοήθησε να νικήσει η ομάδα.Εκείνη την ημέρα, συνέχισε με δάκρυα ο πατέρας, τα αγόρια και απο τις δύο ομάδες, και ο κόσμος στις εξέδρες, βοήθησαν να φέρουν ένα κομμάτι αληθινής αγάπης και ανθρωπιάς σ' αυτόν τον κόσμο, να δώσουν χαρά σε μια ψυχούλα, που τόσο την λαχταρούσε και που τόσο την είχε ανάγκη.
Ο Shay δεν τα κατάφερε μέχρι το επόμενο καλοκαίρι, πέθανε εκείνο τον χειμώνα, χωρίς όμως να ξεχάσει ποτέ, πώς ήταν ο "ήρωας" που με έκανε τόσο χαρούμενο εκείνη την ημέρα, και την χαρά που έδωσε στην μητέρα του, και που με δάκρυα αγκάλιασε τον μικρό της ήρωα σαν πήγαμε σπίτι.
Όλοι έχουμε χιλιάδες ευκαιρίες στην καθημερινή μας ζωή, να καταλάβουμε την φυσική τάξη των πραγμάτων.Τόσες πολλές, φαινομενικά τετριμμένες αλληλεπιδράσεις μεταξύ δύο ανθρώπων, μας δίνουν μια επιλογή: Περνάμε κατά μήκος ενός μικρού σπινθήρα αγάπης και ανθρωπιάς;ή παραβλέπουμε κάθε ευκαιρία, αφήνοντας αυτόν τον κόσμο ακόμη πιό κρύο; Ένας σοφός είπε κάποτε, "κάθε κοινωνία κρίνεται, από το πώς μεταχειρίζεται τους πιό αδύναμους ανάμεσά της"

Σάββατο, 13 Δεκεμβρίου 2008

Έγκαιρη στελέχωση Σχολικών Μονάδων

Πακέτο μέτρων προτείνει το Υπουργείο Παιδείας στις Εκπαιδευτικές Οργανώσεις με σκοπό τον καλύτερο και πιο έγκαιρο προγραμματισμό έτσι ώστε τα δημόσια σχολεία όλων των βαθμίδων να είναι στελεχωμένα στο μεγαλύτερο βαθμό μέχρι τις 30 Ιουνίου κάθε χρόνου, για να γνωρίζουν οι εκπαιδευτικοί πριν από τη λήξη της σχολικής χρονιάς το σχολείο στο οποίο θα υπηρετεί τον επόμενο Σεπτέμβριο.
Τα κυριότερα σημεία της πρότασης του Υπουργείου Παιδείας, της οποίας η συζήτηση ξεκίνησε την περασμένη Πέμπτη στο Συμβούλιο Δημοτικής και Μέσης, που αφορούν την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, είναι :
  • Η υποβολή των αναγκών των σχολείων προς το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, για το διδακτικό προσωπικό της επόμενης σχολικής χρονιάς θα πρέπει να ολοκληρώνεται το αργότερο μέχρι το Φεβρουάριο.
  • Η ΕΕΥ θα πρέπει, με βάση νέες νομοθετικές ρυθμίσεις, στους Περί Εκπαιδευτικών Λειτουργών, Τοποθετήσεις - Μετακινήσεις και Μεταθέσεις Κανονισμούς του 1987 (Κ.Δ.Π. 212/87), να ολοκληρώνει τους διορισμούς εκπαιδευτικών (μόνιμων επί δοκιμασία, έκτακτων και συμβασιούχων) όπως επίσης και τις μεταθέσεις σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, το αργότερο μέχρι τέλος Μαΐου.
  • Να γίνεται έγκαιρη ενημέρωση της ΕΕΥ για τους εκπαιδευτικούς που θα απουσιάζουν με εκπαιδευτική άδεια ή ετήσια άδεια απουσίας, για τις αναστολές μετάθεσης, τις αφυπηρετήσεις, τις παρατάσεις αφυπηρετούντων και για την αποδοχή ή όχι διορισμού, η οποία δεν μπορεί να παρατείνεται σε καμιά περίπτωση πέραν της 15ης Ιουνίου.
  • Οι προαγωγές, οι οποίες θα διενεργούνται μια φορά για κάθε σχολικό έτος, θα πρέπει να ολοκληρώνονται το αργότερο μέχρι τα τέλη Απριλίου, ώστε να διασφαλίζεται η έγκαιρη στελέχωση και ανακοίνωση τοποθετήσεων και μεταθέσεων.
  • Η προκήρυξη των θέσεων για απόσπαση στο Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και σε άλλες υπηρεσίες, όπως επίσης και για το διορισμό στη θέση συμβούλου, θα πρέπει να γίνεται στις αρχές Νοεμβρίου, με τελευταία ημερομηνία υποβολής αιτήσεων την 30η Νοεμβρίου.
  • Να αυξηθούν οι οργανικές θέσεις των εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων, ώστε να περιοριστούν οι αριθμοί των συμβασιούχων εκπαιδευτικών σε ένα μικρό ποσοστό ασφαλείας, γεγονός που θα συμβάλει στην ταχύτερη διεκπεραίωση των μεταθέσεων και στη μονιμότητα του προσωπικού των σχολικών μονάδων.
  • Αλλαγή των Κανονισμών Μεταθέσεων και Μετακινήσεων με τέτοιο τρόπο ώστε να διασφαλίζεται η μονιμότητα προσωπικού.
  • Τροποποίηση του ορισμού της «έδρας» στη Δημοτική Εκπαίδευση
  • Παραχώρηση Κινήτρων για στελέχωση των σχολείων του Κάτω Πύργου,σχολείων απομακρυσμένων περιοχών και σχολείων Ζ.Ε.Π.

Τα πιο πάνω θέματα αναμένεται να συζητηθούν μεταξύ Υπουργείου Παιδείας και Π.Ο.Ε.Δ.

Αλλαγές στα αναλυτικά προγράμματα για ένα ανθρώπινο σχολείο

Τέρμα στην αποστήθιση
Στην πρόταση της Επιτροπής για τη διαμόρφωση των νέων αναλυτικών προγραμμάτων περιέχονται στοιχεία για την αποστολή και τους σκοπούς της εκπαίδευσης, αλλά και για τις μεθόδους διδασκαλίας
Δημοκρατικό και ανθρώπινο. Αυτό πρέπει να είναι το σχολείο του 21ου αιώνα και αυτά τα στοιχεία πρέπει να αντικατοπτρίζουν και τα αναλυτικά του προγράμματα. Με αυτά τα δεδομένα, η Επιτροπή που ανέλαβε τη διαμόρφωση των νέων αναλυτικών προγραμμάτων, ετοίμασε τη δική της πρόταση, την οποία και παρέδωσε την περασμένη Τετάρτη στον Υπ. Παιδείας. Η συζήτηση των εισηγήσεών της αναμένεται να αρχίσει στα Συμβούλια Παιδείας τον Ιανουάριο.

Ολόκληρο το άρθρο της εφημερίδας ΠΟΛΙΤΗΣ

Παιδεία: Καθορίστηκε «Ο δικός μας ο δρόμος» - Εφημερίδα Φιλελεύθερος

Έμφαση στη μαθητοκεντρική διδασκαλία

Η εκπαίδευση πρέπει να οργανώνεται έχοντας ως αφετηρία τον κάθε μαθητή χωριστά (μαθητοκεντρική διδασκαλία), σε αντίθεση με τα «αυτονόητα» του παραδοσιακού σχολείου, που είναι προσανατολισμένο σε μια κατηγορία παιδιών με υποτιθέμενα κοινά χαρακτηριστικά ως προς τις γνωστικές ικανότητες. Αυτό τονίζει η Επιτροπή για τα αναλυτικά προγράμματα και υπογραμμίζει ότι η κεντρική αρχή του δημοκρατικού και ανθρώπινου σχολείου σημαίνει ότι κάθε μαθητής έχει δικαίωμα:Να αντιμετωπίζεται ως πρόσωπο που αξίζει και χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή στο σχολείοΝα διδάσκεται και να μαθαίνει μαζί με τα άλλα παιδιά, ώστε η «ιδιαίτερη προσοχή του προσώπου» του να μην ταυτίζεται με αποκλεισμό, απομόνωση, στιγματισμό Να διαπιστώνει καθημερινά ότι λαμβάνονται υπόψη οι ιδιαιτερότητες και οι ευαισθησίες του οικογενειακού και ευρύτερου κοινωνικού του περιβάλλοντος Επισημαίνει, τέλος, ότι το δημοκρατικό και ανθρώπινο σχολείο ταυτίζεται με τη διαμόρφωση ενός σχολικού περιβάλλοντος, που δεν προκαλεί άγχος σε παιδιά, εκπαιδευτικούς και γονείς.
ΓΕΩΡΓΙΑ ΨΑΡΙΑ-Εφημερίδα ΠΟΛΙΤΗΣ

Παρασκευή, 12 Δεκεμβρίου 2008

Τριήμερο δημόσιο πένθος

Παγκύπρια συγκίνηση προκάλεσε ο θάνατος του Τάσσου Παπαδόπουλου- Εφημερίδα ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΟΣ

Τι αποφάσισε το Υπουργικό Συμβούλιο
Τριήμερο δημόσιο πένθος από την 12η μέχρι τη 15η Δεκεμβρίου κήρυξε το Υπουργικό Συμβούλιο κατά τη σημερινή του έκτακτη συνεδρία υπό τον Προεδρεύοντα της Δημοκρατίας, Μάριο Καρογιάν, με θέμα την απόδοση τιμών προς τον αποθανόντα τέως Πρόεδρο της Δημοκρατίας, Τάσσο Παπαδόπουλο. Σε δηλώσεις του μετά τη λήξη της συνεδρίας ο Κυβερνητικός Εκπρόσωπος, Στέφανος Στεφάνου ανέφερε ότι κατά τη διάρκεια του πένθους οι σημαίες σε όλα τα δημόσια κτίρια και τα σχολεία θα κυματίζουν μεσίστιες. Ανακοινώνοντας τις αποφάσεις του Υπουργικού, σημείωσε ότι εκτός από το τριήμερο πένθος αποφασίστηκε όπως ανοιχθεί βιβλίο συλλυπητηρίων στο Υπουργείο Εξωτερικών καθώς και σε όλες τις πρεσβείες της Δημοκρατίας. Το κείμενο που θα κατατεθεί εκ μέρους της κυβέρνησης στο βιβλίο συλλυπητηρίων έχει ως ακολούθως: ''Με βαρύ πένθος αποχαιρετούμε τον τέως Πρόεδρο της Δημοκρατίας Τάσσο Παπαδόπουλο και τιμούμε την προσφορά του προς την πατρίδα του Κύπρο από τις επάλξεις του Βουλευτή, Προέδρου της Βουλής, Υπουργού, Διαπραγματευτή και Προέδρου της Δημοκρατίας.Ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας, τα μέλη του Υπουργικού Συμβουλίου, ο Υφυπουργός παρά τω Προέδρω και ο Κυβερνητικός Εκπρόσωπος θα μεταβούν στο Υπουργείο Εξωτερικών και θα υπογράψουν το βιβλίο συλλυπητηρίων.Το Υπουργικό Συμβούλιο αποφάσισε επίσης όπως ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας και σύσσωμο το Υπουργικό Συμβούλιο παραστούν στην κηδεία, η οποία θα τελεστεί δημοσία δαπάνη από τον Ιερό Ναό Αγίας Σοφίας στο Στρόβολο, την Δευτέρα 15 Δεκεμβρίου 2008 στις 11 το πρωί. Της κηδείας θα προστεί ο Αρχιεπίσκοπος Κύπρου, Χρυσόστομος Β. Η ημέρα της κηδείας κηρύσσεται δημόσια αργία.Ο κ. Στεφάνου ανέφερε επίσης ότι κατά τη διάρκεια του δημόσιου πένθους όλες οι επίσημες εκδηλώσεις αναβάλλονται, καθώς και η συμμετοχή των μελών της κυβέρνησης και των αξιωματούχων του κράτους σε δημόσιες εκδηλώσεις.

Τετάρτη, 10 Δεκεμβρίου 2008

Μέτρα για να συμπεριληφθούν σταδιακά οι τρίτεκνες οικογένειες στις πολύτεκνες οικογένειες.

Στέφανος Στεφάνου (Κυβερνητικός Εκπρόσωπος) : «Στη σημερινή του συνεδρία, υπό την προεδρία του Πρόεδρου της Δημοκρατίας κ. Δημήτρη Χριστόφια, το Υπουργικό Συμβούλιο, στα πλαίσια της υλοποίησης του Προγράμματος Διακυβέρνησης του Προέδρου της Δημοκρατίας, που περιλαμβάνει και την πρόνοια για τη συμπερίληψη των τρίτεκνων οικογενειών στις πολύτεκνες, αποφάσισε την επέκταση της παροχής δωρεάν ιατροφαρμακευτικής περίθαλψης και στις τρίτεκνες οικογένειες, ως ένα βήμα για να συμπεριληφθούν σταδιακά οι τρίτεκνες οικογένειες στις πολύτεκνες οικογένειες.
Ολόκληρες οι δηλώσεις του κυβερνητικού εκπροσώπου για τις σημερινές αποφάσεις του Υπουργικού Συμβουλίου.

Επιχορήγηση αγοράς φορητού ηλεκτρονικού υπολογιστή για μαθητές Β’ Γυμνασίου

Με απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου θα παραχωρηθεί επιχορήγηση σε κάθε μαθητή Β’ Γυμνασίου για αγορά φορητού ηλεκτρονικού υπολογιστή. Δικαιούχοι είναι όλοι οι μαθητές που φοιτούν κατά τη σχολική χρονιά 2008-2009 στη Β’ τάξη δημόσιων Γυμνασίων της Κύπρου. Το ποσό της χορηγίας ανέρχεται στα €400 και θα καταβάλλεται στους κηδεμόνες των δικαιούχων μαθητών, με βάση τις ακόλουθες κατευθυντήριες γραμμές και διαδικασία αγοράς:

Κατευθυντήριες γραμμές και διαδικασία

Τρίτη, 9 Δεκεμβρίου 2008

Πρόσκληση - Έκθεση Ζωγραφικής


Αποφάσεις για τη συμβίωση

Ενώπιον της επιτροπής που χειρίζεται το στόχο της σχολικής χρονιάς - για «καλλιέργεια κουλτούρας ειρηνικής συμβίωσης, αμοιβαίου σεβασμού και συνεργασίας Ε/Κ και Τ/Κ με στόχο την απαλλαγή από την κατοχή» - θα τεθεί σήμερα το διαμορφωμένο κείμενο που ετοιμάστηκε με σκοπό την προώθηση του στόχου. Το διαμορφωμένο κείμενο, στο οποίο περιλαμβάνονται οι ανησυχίες και οι εισηγήσεις που έχουν εκφραστεί στην επιτροπή, αλλά και διαβαθμισμένο υλικό που αφορά τους εκπαιδευτικούς, στάλθηκε εδώ και μέρες στις εκπαιδευτικές οργανώσεις και τις συνομοσπονδίες γονέων για σκοπούς ενημέρωσης και μελέτης. Στόχος είναι στη σημερινή συνεδρίαση της Επιτροπής - στην οποία θα παραστεί και ο Υπ. Παιδείας - να γίνουν οι τελικές τοποθετήσεις ως προς το υλικό που θα αποσταλεί τελικά στα σχολεία.
Έτοιμο υλικό
Στο διαμορφωμένο κείμενο που ετοίμασε η επιτροπή προώθησης του στόχου τονίζεται ότι η πρότασή της αποτελείται από μια σειρά εισηγήσεων που απευθύνονται τόσο προς τα σχολεία, τους εκπαιδευτικούς και μαθητές, όσο και προς τις εκπαιδευτικές οργανώσεις και τους οργανωμένους γονείς. Σε ό,τι αφορά στο εκπαιδευτικό υλικό που ετοιμάστηκε, η Επιτροπή διευκρίνισε ότι αφορά τους εκπαιδευτικούς και επεσήμανε πως «η διαδικασία αυτή στοχεύει στην ενθάρρυνση των εκπαιδευτικών και στην επιλογή όσων δεδομένων υποβοηθούν άμεσα ή έμμεσα την προώθηση του στόχου με τη χρήση τους είτε ως παράλληλων κειμένων, είτε στο πλαίσιο δράσεων των ομίλων, της βιβλιοθήκης, σχολικών εορτασμών κλπ».
ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΠΟΛΙΤΗΣ

Δευτέρα, 8 Δεκεμβρίου 2008

ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2009-2010


Η Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας καλεί τους εκπαιδευτικούς Δημοτικής, Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης να υποβάλουν τα πιο κάτω έντυπα, μόνο σε ηλεκτρονική μορφή, στην ιστοσελίδα της Επιτροπής: www.eey.gov.cy. Τα έντυπα αυτά είναι:
1.1 Έντυπο ΕΕΥ 11 – Αίτηση μετάθεσης
1.2 Έντυπο ΕΕΥ 12 – Αίτηση μη μετάθεσης.
Η υποβολή των πιο πάνω αιτήσεων, από όλους ανεξαίρετα τους μόνιμους ή επί δοκιμασία εκπαιδευτικούς, είναι υποχρεωτική.

Οι εκπαιδευτικοί, μετά την ηλεκτρονική υποβολή του σχετικού εντύπου ΕΕΥ11 ή ΕΕΥ12 στην ΕΕΥ, θα παραδίδουν, για σκοπούς ελέγχου, το απόκομμα-απόδειξη της ηλεκτρονικής αποστολής στον Διευθυντή του σχολείου. Σε περίπτωση που υπηρετούν σε δύο ή περισσότερα σχολεία, θα παραδίδουν το απόκομμα-απόδειξη στον Διευθυντή του σχολείου, στο οποίο υπηρετούν τις περισσότερες περιόδους και, στην περίπτωση που οι περίοδοι είναι οι ίδιες, στο σχολείο που ανήκουν.
Για βοήθεια ή πληροφορίες επικοινωνήστε με τα στελέχη της Προοδευτικής Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών :
Χριστόφορο Θεοφάνους 99688880
Λάζαρο Αβραάμ 99787472
Απόστολο Σκουρουπάτη 99431467

Όλα τα έντυπα/αιτήσεις και τα σχετικά δικαιολογητικά/πιστοποιητικά θα πρέπει ναυποβληθούν στην ΕΕΥ το αργότερο μέχρι την 12.00 μεσημβρινή της Δευτέρας 12
Ιανουαρίου 2009.

Παρασκευή, 5 Δεκεμβρίου 2008

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ

Πρόγραμμα Υποδοχής
των Μαθητών για την
Ομαλή Μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο

Το Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου διοργανώνει εκπαιδευτική ημερίδα στις 13 Δεκεμβρίου 2008, η οποία είναι αφιερωμένη στην παρουσίαση των ευρημάτων της έρευνας που έχει διεξαχθεί από τον Επίκουρο Καθηγητή Δρα Ιάκωβο Ψάλτη για το θέμα Η Μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο. Η ημερίδα πραγματοποιείται μέσα στα πλαίσια του Έτους Προώθησης Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης και έχει τεθεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού.

Συμπερασματικά, τα ευρήματα αυτής της έρευνας εισηγούνται πως ένα σημαντικό ποσοστό των παιδιών που μετακινούνται από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο το βρίσκουν εξαιρετικά δύσκολο να προσαρμοστούν στο νέο σχολικό περιβάλλον κοινωνικά και διανοητικά για ένα μεγάλο χρονικό διάστημα, αν όχι για πάντα. Ταυτόχρονα, παρόλο ότι η συντριπτική πλειοψηφία των μαθητών φαίνεται πως προσαρμόζονται προς τη νέα βαθμίδα εκπαίδευσης σχετικά εύκολα, αυτή η προσαρμογή αφορά περισσότερο την υφιστάμενη κατάσταση πραγμάτων με την ανεπίσημη κουλτούρα του Γυμνασίου και λιγότερο μια επιθυμητή ομαλή μετάβαση από τη μια τάξη στην άλλη μέσα στο νέο σχολείο.

Μέσα στα πλαίσια της πιο πάνω ημερίδας, φοιτητές του Μεταπτυχιακού Προγράμματος «Εκπαιδευτική Ηγεσία» θα παρουσιάσουν ένα ολοκληρωμένο Πρόγραμμα Υποδοχής των τελειόφοιτων μαθητών του Δημοτικού σχολείου από το Γυμνάσιο, το οποίο έχουν επεξεργαστεί βασιζόμενοι πάνω στα ευρήματα της πιο πάνω έρευνας. Το πρόγραμμα αυτό αντιμετωπίζει τα προβλήματα της αλλαγής σχολείου και τα προβλήματα της μετάβασης των μαθητών από τη μια χρονιά στην άλλη κατά τη φοίτησή τους στο Γυμνάσιο, στους ακόλουθους τομείς:
Αλληλεπίδραση μεταξύ εκπαιδευτικών της Δημοτικής και Μέσης Εκπαίδευσης.
Γνωριμία και επαφή των τελειοφοίτων μαθητών του Δημοτικού με το μελλοντικό τους σχολείο.
Εμπλοκή των γονιών στη διαδικασία αλλαγής σχολείου και η σχέση τους με το Γυμνάσιο.
Τεκμηριωμένη ενημέρωση των μαθητών του Δημοτικού για τις προκλήσεις του Γυμνασίου.
Εξασφάλιση εξατομικευμένων πληροφοριών για τους πρωτοετείς μαθητές του Γυμνασίου.
Οργάνωση συστήματος στήριξης για παιδιά με ειδικές ανάγκες, για παιδιά με λειτουργικό αναλφαβητισμό, και για παιδιά με διαφορετική εθνική καταγωγή (Διαπολιτισμική Εκπαίδευση).
Αποτελεσματική λειτουργία συστήματος Διοικητική Μέριμνας από την Ανώτερη Ομάδα Διεύθυνσης.
Δημιουργία μαθησιακού κλίματος μέσα από ένα σύστημα θετικής πειθαρχίας.
Πρόγραμμα προσωπικής, κοινωνικής και υγιεινής αγωγής.
Δημιουργία ενεργών πολιτών μέσα από ένα Πρόγραμμα Προσωπικής, Κοινωνικής και Υγιεινής Αγωγής.

Η ημερίδα είναι ανοικτή (δεν υπάρχουν τέλη εγγραφής) για τους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων της δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης, καθώς επίσης και για τους φοιτητές και ακαδημαϊκούς των ανώτερων και ανώτατων ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ευπρόσδεκτοι είναι και οι γονείς. Επισυνάπτεται πρόσκληση με το σχετικό πρόγραμμα.

Δηλώσεις συμμετοχής μέχρι την Πέμπτη, 11 Δεκεμβρίου 2008
I.Psaltis@euc.ac.cy ή στα τηλέφωνα 22-713043 / 99-638396 Θα παραχωρηθεί Πιστοποιητικό Παρακολούθησης

Με εκτίμηση
Λοΐζος Συμεού Ιάκωβος Ψάλτης

Πρόεδρος Πρόεδρος Οργανωτικής Επιτροπής
Τμήματος Επιστημών της Αγωγής Επίκουρος Καθηγητής
Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Επιστημών της Αγωγής
Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου

Προτάσεις για ισότιμη αντιμετώπιση Αντικαταστών

Ως Αγωνιστική Συνεργασία Προοδευτικής Αγώνα θεωρούμε ότι οι συνάδελφοι αντικαταστάτες επιτελούν σημαντικό και ισάξιο έργο στα σχολεία μας και πρέπει να αντιμετωπίζονται ισότιμα από την πολιτεία. Σήμερα γίνεται σε πολλές περιπτώσεις εκμετάλλευση των συναδέλφων αντικαταστατών, αφού στερούνται και των αυτονόητων δικαιωμάτων που χαίρουν οι υπόλοιποι συναδέλφοι (συμβασιούχοι ή μόνιμοι). Για το λόγο αυτό ως Αγωνιστική Συνεργασία θεωρούμε ότι η ΠΟΕΔ πρέπει επιτέλους να δει τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι συνάδελφοι αντικαταστάτες, αφού οι περισσότεροι από αυτούς είναι μέλη της οργάνωσης μας, πληρώνοντας τακτικά τη συνδρομή τους.
Οι προτάσεις της Αγωνιστικής Συνεργασίας προς την ΠΣΓΑ για διεκδίκηση είναι οι ακόλουθες:
1. Διορισμός επί συμβάσει συναδέλφων για αντικαταστάση λιγότερων των 3 ημερών και δημιουργία δεξαμενής συμβασιούχων οι οποίοι μπορούν να απασχολούνται στα αντίστοιχα Επαρχιακά Γραφεία Παιδείας.
2. Παραχώρηση άδειας με απολαβές (μη αποκοπή μισθού) για υπηρεσία στην Εθνική Φρουρά (Εφεδρία).
3. Παραχώρηση άδειας με απολαβές για προσωπικούς λόγους (π.χ. αποφοίτηση), αφού συμπληρωθεί ένας αριθμός ημερών αντικαταστάσεων.
4. Καταβολή μισθού για το Σαββατοκυρίακο, όταν μια αντικατάσταση τελειώνει την Παρασκευή και ξεκινά νέα την αμέσως επόμενη Δευτέρα.
5. Θεσμοθέτηση 10 αναπληρώσεων και για τους αντικαταστάτες και έλεγχος τους με συμπλήρωση σχετικού εντύπου που θα μεταφέρουν από σχολείο σε σχολείο.
6. Παραχώρηση ½ μονάδας για σκοπούς διορισμού και πέραν της συμπλήρωσης αντικαταστάσεων 3 ετών όπως ισχύει τώρα.
7. Θεσμοθέτηση του δικαιώματος για πληρωμένη άδεια (μέχρι 20 εργάσιμων ημερών) από τον εργοδότη, όπως προνοεί ο νόμος.
Οι πιο πάνω προτάσεις έχουν τεθεί ως απλές θέσεις προς διεκδίκηση και η Αγωνιστική Συνεργασία είναι έτοιμη να συζητήσει και να τεκμηριώσει τις προτάσεις της, όπως επίσης να στηρίξει παρόμοιες εισηγήσεις που στοχεύουν στην ισότιμη αντιμετώπιση των συνάδελφων αντικαταστατών.

Διορισμοί με σύμβαση εκπαιδευτικών λειτουργών Δημοτικής Εκπαίδευσης

Η Ε.Ε.Υ. ανακοίνωσε διορισμούς με σύμβαση εκπαιδευτικών λειτουργών δημοτικής εκπαίδευσης

Πέμπτη, 4 Δεκεμβρίου 2008

Προκήρυξη θέσεων Προαγωγής

Δημοτικής Εκπαίδευσης
- Πρώτος Λειτουργός Εκπαίδευσης στη Δημοτική Εκπαίδευση (2 θέσεις)
- Επιθεωρητής Γενικών Μαθημάτων Δημοτικής Εκπαίδευσης (3 θέσεις)
- Επιθεωρητής Ειδικών Μαθημάτων Δημοτικής Εκπαίδευσης
(2 θέσεις: μία (1) για την Προδημοτική Εκπαίδευση και μία (1) για την Ειδική Εκπαίδευση)
- Διευθυντής Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης (Δημοτική Εκπαίδευση) (42 θέσεις)
- Διευθυντής Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης (Προδημοτική Εκπαίδευση) (6 θέσεις)
- Βοηθός Διευθυντής Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης (Δημοτική Εκπαίδευση) (53 θέσεις)
- Βοηθός Διευθυντής Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης (Προδημοτική Εκπαίδευση)
(7 θέσεις)
Αιτήσεις από ενδιαφερομένους πρέπει να υποβληθούν στην Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας μόνο σε ηλεκτρονική μορφή, με τη συμπλήρωση του εντύπου ΕΕΥ14 – Αίτηση για Προαγωγή, στην ιστοσελίδα της Επιτροπής, στη διεύθυνση www.eey.gov.cy. Η περίοδος υποβολής αιτήσεων είναι από 5 μέχρι 29 Δεκεμβρίου 2008.

Περιοδεία Σατιρικού Θεάτρου

Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΤΗΣ ΖΑΚΥΝΘΟΣ


ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 5 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2008 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ ΛΑΤΣΙΩΝ 8.00 μ.μ.
ΠΕΜΠΤΗ 8 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2009 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ ΛΑΡΝΑΚΑΣ 8.30 μ.μ.
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2009 ΜΑΡΚΙΔΕΙΟ ΠΑΦΟΥ 8.30 μ.μ.
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 16 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2009 ΞΕΝΕΙΟΝ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙ 8.00 μ.μ.
ΠΕΜΠΤΗ 22 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2009 ΡΙΑΛΤΟ ΛΕΜΕΣΟΥ 8.30 μ.μ.


ΗΤΑΝ ΟΛΟΙ ΤΟΥΣ ΠΑΙΔΙΑ ΜΟΥ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2009 ΜΑΡΚΙΔΕΙΟ ΠΑΦΟΥ 8.30 μ.μ.
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 6 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2009 ΞΕΝΕΙΟΝ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙ 8.00 μ.μ.
ΤΕΤΑΡΤΗ 11 ΜΑΡΤΙΟΥ 2009 ΡΙΑΛΤΟ ΛΕΜΕΣΟΥ 8.30 μ.μ.
ΠΕΜΠΤΗ 12 ΜΑΡΤΙΟΥ 2009 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ ΛΑΡΝΑΚΑΣ 8.30 μ.μ.



Η Προοδευτική προσφέρει στους εκπαιδευτικούς εισιτήρια στην τιμή των 7 ευρώ αντί 12 που είναι η κανονική τιμή.

Τετάρτη, 3 Δεκεμβρίου 2008

Άμεσα μέτρα προώθησης της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης

Το Υπουργικό Συμβούλιο, στο πλαίσιο των προεκλογικών δεσμεύσεων της Κυβέρνησης για «βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης, για επιτάχυνση των ρυθμών υλοποίησης της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης και για προώθηση μέτρων που θα διασφαλίζουν την παροχή ίσων ευκαιριών σε όλους τους νέους», έχει εγκρίνει σήμερα τα ακόλουθα μέτρα:
Την παραχώρηση σε όλους τους μαθητές της β΄ γυμνασίου φορητού ηλεκτρονικού υπολογιστή τον οποίο θα μπορούν να αξιοποιούν για εκπαιδευτικούς σκοπούς εντός και εκτός σχολείου ώστε ολοένα και περισσότεροι νέοι, στο πλαίσιο της γενικής τους εκπαίδευσης, να έχουν την ευκαιρία να αποκτήσουν βασικές γνώσεις και δεξιότητες στις νέες τεχνολογίες και να μπορούν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της σύγχρονης κοινωνίας.
Την άμεση αναβάθμιση των παιχνιδότοπων 44 δημόσιων νηπιαγωγείων οι οποίοι έχουν αξιολογηθεί και κρίθηκαν ότι χρήζουν αναβάθμισης.
Την αναβάθμιση και βελτίωση της υλικοτεχνικής υποδομής των 15 ενιαίων ολοήμερων σχολείων στη δημοτική εκπαίδευση.
Την αναβάθμιση του εξοπλισμού των ειδικών σχολείων, των ειδικών μονάδων και των αιθουσών ειδικής εκπαίδευσης με σύγχρονο τεχνολογικό εξοπλισμό και εκπαιδευτικά παιχνίδια ώστε να παρέχονται οι αναγκαίες θεραπείες και να εξυπηρετούνται καλύτερα οι ανάγκες των παιδιών με ειδικές ανάγκες.
Την επέκταση του προγράμματος του Ανοικτού Σχολείου σε διπλάσιο, τουλάχιστον, αριθμό Δήμων και αριθμό κοινοτήτων, στο πλαίσιο της ευρύτερης πολιτικής του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας.
Για την παρούσα Κυβέρνηση, η εκπαίδευση αποτελεί βασικό συστατικό στοιχείο και θεμελιώδη λίθο της κοινωνίας και του πολιτισμού. Παράλληλα, αποτελεί τη μεγαλύτερη επένδυση για ένα ελπιδοφόρο μέλλον. Οι σημερινές αποφάσεις επιβεβαιώνουν τη σταθερή βούληση της Κυβέρνησης για αναβάθμιση της παρεχόμενης εκπαίδευσης και φανερώνουν ότι οι προεκλογικές δεσμεύσεις γίνονται πράξη με συγκεκριμένα έργα που στηρίζουν όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.

Επιταγές σε εκπαιδευτικού που εργάστηκαν ως αντικαταστάτες

Επιταγές από το Υπουργείο Παιδείας λαμβάνουν τις τελευταίες μέρες οι συνάδελφοι δημοτικής και μέσης εκπαίδευσης που εργάστηκαν ως αντικαταστάτες την περσινή χρονιά. Αυτές οι επιταγές μάλλον είναι οι μέρες άδειας που δικαιούνται οι αντικαταστάτες συνάδελφοι, δάσκαλοι-νηπιαγωγοί και καθηγητές,ανάλογα με τις εβδομάδες που εργάστηκαν ως αντικαταστάτες.


Θυμίζουμε παλαιότερη δημοσίευση της Προοδευτική για το συγκεκριμένο θέμα, το οποίο κερδήθηκε τελικά μετά απόπροσφυγή στελέχους της Προοδευτική στη Επίτροπο Διοικήσεως.




Η Προοδευτική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών εκφράζει την ικανοποίηση της για τη θετική κατάληξη του ζητήματος. Αναμένουμε από το ΥΠΠ, εφόσον δεν παρέχει κανένα σχέδιο αδειών ανάπαυσης για τους εργοδοτούμενους σε θέση αντικαταστάτη, να ξεκινήσει να εισφέρει στο Κεντρικό Ταμείο Αδειών, ώστε οι εργοδοτούμενοι να μπορούν να απολαμβάνουν άδεια μετ’ απολαβών σε περιόδους μη εργάσιμες.

Τρίτη, 2 Δεκεμβρίου 2008

Καυτή ατζέντα στα Συμβούλια

Επί τάπητος διεθνείς εξετάσεις, στελέχωση και αναλυτικά προγράμματα

«Καυτά» θέματα, όπως αυτό της εισαγωγής υποψηφίων στα δημόσια πανεπιστήμια με διεθνείς εξετάσεις, αλλά και των νέων αναλυτικών προγραμμάτων, αναμένεται να τεθούν αυτό το μήνα στα Συμβούλια Παιδείας. Όπως πληροφορείται ο «Π», αύριο θα συνέλθει το Συμβούλιο Δημοτικής-Μέσης και το Συμβούλιο Ανώτατης Εκπαίδευσης για να συζητήσει το θέμα της εισαγωγής φοιτητών με διεθνείς εξετάσεις (π.χ GCE). Στη συνεδρίαση αναμένεται να καταθέσουν τις θέσεις/προτάσεις τους οι εμπλεκόμενοι φορείς (Πανεπιστήμιο Κύπρου, ΤΕΠΑΚ, εκπαιδευτικοί, γονείς, μαθητές), ώστε το Υπ. Παιδείας να τις κωδικοποιήσει και να θέσει στη συνέχεια εκ νέου το θέμα προς συζήτηση, με στόχο να βρεθεί μια συναινετική λύση. Υπενθυμίζεται ότι το Πανεπιστήμιο Κύπρου έχει υποβάλει πρόταση, με την οποία εισηγείται όπως το 7% των υπεράριθμων θέσεών του διατίθενται σε υποψηφίους με κριτήρια τις διεθνείς εξετάσεις. Αντίθετοι στην εν λόγω πρόταση είναι οι γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές.
Στις 11 Δεκεμβρίου θα ακολουθήσει δεύτερη συνεδρίαση του Συμβουλίου Δημοτικής-Μέσης, με διαφορετικό ωστόσο θέμα. Στην ατζέντα θα βρίσκεται η στελέχωση των σχολείων, η βία και η παραβατικότητα. Για το δεύτερο θέμα αναμένεται να ληφθούν αποφάσεις για λήψη συγκεκριμένων μέτρων, τα οποία θα συμβάλουν στην αντιμετώπιση του φαινομένου, ενώ για το πρώτο θα υποβληθεί πρόταση του Υπ. Παιδείας για έγκαιρη στελέχωση των σχολείων. Στόχος του Υπ. Παιδείας είναι η βελτίωση των διαδικασιών στελέχωσης των σχολικών μονάδων, ώστε τα σχολεία και των τριών βαθμίδων να είναι πλήρως στελεχωμένα το αργότερο μέχρι τις 30 Ιουνίου και να γνωρίζει ο κάθε εκπαιδευτικός πριν από τη λήξη κάθε σχολικής χρονιάς το σχολείο στο οποίο θα υπηρετεί τον επόμενο Σεπτέμβριο. Για την επίτευξη του στόχου, το Υπ. Παιδείας αναμένεται να προωθήσει τα ακόλουθα:
?Έγκαιρη υποβολή των αναγκών για το διδακτικό προσωπικό της επόμενης σχολικής χρονιάς από τα σχολεία προς το Υπ. Παιδείας και από το Υπουργείο προς την ΕΕΥ.
? Έγκαιρη ολοκλήρωση των προαγωγών
? Προκήρυξη των θέσεων για απόσπαση στο Υπ. Παιδείας, στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και σε άλλες υπηρεσίες στις αρχές Νοεμβρίου, με τελευταία ημερομηνία υποβολής αιτήσεων την 30ή Νοεμβρίου.
?Καθορισμός νέων χρονοδιαγραμμάτων για διορισμούς, μεταθέσεις, μετακινήσεις, ώστε να ολοκληρώνονται οι πιο πάνω διαδικασίες το αργότερο μέχρι τις 30 Ιουνίου κάθε έτους.
Σε ό,τι αφορά στο θέμα των αναλυτικών προγραμμάτων, θα απασχολήσει τα δύο Συμβούλια Παιδείας στις 18 του μηνός και θα παρουσιαστεί το κείμενο που ετοίμασε η επιτροπή διαμόρφωσης των νέων προγραμμάτων.
ΓΕΩΡΓΙΑ ΨΑΡΙΑ-εφημερίδα ΠΟΛΙΤΗΣ

Όχι σε σπουδασμένους Άιχμαν

Εκπαιδευτική Ημερίδα Προοδευτικής
Τσιάκαλος: Στόχος να γίνουν τα παιδιά μας άνθρωποι...
«ΑΓΑΠΗΤΟΙ εκπαιδευτικοί. Βγήκα ζωντανός από τα στρατόπεδα συγκεντρώσεως. Τα μάτια μου είδαν πράγματα που δεν θα έπρεπε ποτέ να δει ανθρώπου μάτι. Είδα θαλάμους αερίων που κατασκευάστηκαν από καλά εκπαιδευμένους μηχανικούς. Είδα παιδιά να φαρμακώνονται από άριστα εκπαιδευμένους γιατρούς. Είδα βρέφη να θανατώνονται από καλά καταρτισμένες νοσοκόμες. Είδα γυναίκες και μωρά να δολοφονούνται και να ρίχνονται στην πυρά από απόφοιτους πανεπιστημίων. Αυτά είδα και για αυτό είμαι δύσπιστος απέναντι στην εκπαίδευση. Τώρα πια ένα και μοναδικό ζητώ από τους εκπαιδευτικούς: να βοηθούν τους μαθητές τους να γίνουν άνθρωποι. Οι προσπάθειες των εκπαιδευτικών δεν επιτρέπεται να έχουν ποτέ ως αποτέλεσμα εκπαιδευμένα τέρατα, ψυχοπαθείς με διπλώματα, σπουδαγμένους Άιχμαν. Αξία έχουν η ανάγνωση, η γραφή και η αριθμητική, μόνο όταν συμβάλλουν στο να γίνουν τα παιδιά μας άνθρωποι».
Το πιο πάνω κείμενο, που προέκυψε από διεθνές συνέδριο στη Ουαλία, ανέγνωσε ενώπιον 150 εκπαιδευτικών, ο πρόεδρος της επιτροπής μεταρρύθμισης αναλυτικών προγραμμάτων Γιώργος Τσιάκαλος, προκαλώντας την συγκίνηση του ακροατηρίου. Στόχος του, ήταν να εξηγήσει το τι μπορεί να σημαίνει για κάποιους η έννοια «μόρφωση», στο πλαίσιο μιας εκδήλωσης που διοργάνωσε την περασμένη Πέμπτη, η Κίνηση Προοδευτική (δασκάλων και καθηγητών), με θέμα την διδασκαλία της γλώσσας μέσα από την αλλαγή των αναλυτικών προγραμμάτων. Ο κ. Τσιάκαλος, εξήγησε το στάδιο προβληματισμού της επιτροπής και στάθηκε επικριτικά σε εκείνες τις φωνές που προσπαθούν να πλήξουν την όλη προσπάθεια χωρίς να αντιλαμβάνονται στην πραγματικότητα την φιλοσοφία της μεταρρύθμισης. Ιδιαίτερα καυστικός ήταν στα σχόλια ορισμένων, οι οποίοι ενώ κλήθηκαν από την πρώτη στιγμή να συμμετέχουν σε αυτό το δημόσιο εγχείρημα με την κατάθεση των εισηγήσεων τους, επέλεξαν την σύγκρουση μέσω χαρακτηρισμών και ανώνυμων κειμένων. Ο επικεφαλής της επιτροπής για τα αναλυτικά, αναφέρθηκε εκτεταμένα στην φιλοσοφία των νέων προγραμμάτων με κύριο άξονα την ανθρωπιστική παιδεία. Στην αναφορά του για την σημασία που δίνει η επιτροπή στη διδασκαλία της γλώσσας, εξήγησε ότι αυτή αποκτά τεράστια σημασία διότι μέσω της γλώσσας είναι που θα στηριχθεί και η οικοδόμηση της γνώσης σε όλα τα άλλα διδακτικά αντικείμενα. Στη δική της εισήγησης, η επίκουρη καθηγήτρια του τμήματος Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου Σταυρούλα Τσιπλάκου, παρουσίασε τις βασικές παραμέτρους της παραδοσιακής γλωσσικής διδασκαλίας και στη συνέχεια αναφέρθηκε στη μετατόπιση της διδασκαλίας στην κειμενοκεντρική και επικοινωνιακή προσέγγιση. Το υπόλοιπο μέρος της εισήγησής της αφιερώθηκε στην εξέταση παρανοήσεων (μύθων) κατά τη διδασκαλία της γλώσσας, σε σχέση με τις πραγματικές αρχές που πρέπει να τη διέπουν, σύμφωνα με τη σημερινή κειμενοκεντρική και επικοινωνιακή προσέγγιση.

Πέμπτη, 27 Νοεμβρίου 2008

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε η εκπαιδευτική Ημερίδα της Προοδευτικής


Παρά το δύσκολο της ώρας και της ημέρας, πέραν των 150 εκπαιδευτικών συμμετείχαν στη σημερινή εκπαιδευτική ημερίδα της Προοδευτικής Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών και της Προοδευτικής Κίνησης Καθηγητών, με θέμα : Αναλυτικά Προγράμματα - Η διδασκαλία της γλώσσας. Στην εκδήλωση παρουσίασαν εισηγήσεις ο Γιώργος Τσιάκκαλος, Πρόεδρος της Επιτροπής Αναλυτικών Προγραμμάτων και η Σταυρούλλα Τσιπλάκου, καθηγήτρια στο Πανεπιστήμιο Κύπρου. Την εκδήλωση συντόνιζε ο πρόεδρος της Προοδευτικής Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών, Λάζαρος Αβραάμ, ενώ εισαγωγική παρέμβαση έκανε ο πρόεδρος της Προοδευτικής Κίνησης Καθηγητών, Σωτήρης Χαραλάμπους. Μετά την κατάθεση των εισηγήσεων ακολούθησε συζήτηση.


/////////////////////////////////////////////
///////////////////////////////////////////
//////////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////

200 σελίδες για την ειρηνική συνύπαρξη

Από έναν τόμο, με κείμενα Ελληνοκυπρίων και Τουρκοκυπρίων λογοτεχνών, παρέλαβαν πριν από μερικές μέρες οι ηγεσίες των δασκάλων και των καθηγητών. Πρόκειται για το υλικό που εισηγείται το υπουργείο Παιδείας, προς τους εκπαιδευτικούς, για προώθηση του στόχου της καλλιέργειας κουλτούρας ειρηνικής συμβίωσης στα σχολεία. Σε επιστολή του υπουργείου, που συνοδεύει τα κείμενα τα οποία στάλθηκαν στις εκπαιδευτικές οργανώσεις (ΠΟΕΔ, ΟΕΛΜΕΚ, ΟΛΤΕΚ) καθώς και στους οργανωμένους γονείς, διευκρινίζεται ότι το υλικό που απευθύνεται στη Δημοτική Εκπαίδευση, έχει επιλεχθεί από εγκεκριμένα βιβλία που βρίσκονται ήδη στις βιβλιοθήκες των σχολείων. Όσον αφορά στο υλικό για την Μέση Εκπαίδευση, τονίζεται ότι έχει διαμορφωθεί κατόπιν εισηγήσεων που έγιναν στην επιτροπή.

Δεν επιτρέπουν τη μετάβαση άλλων δασκάλων στο δημοτικό Ριζοκαρπάσου

Είπαν «όχι» οι κατοχικές αρχές

Τρεις μήνες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς και το δημοτικό σχολείο Ριζοκαρπάσου εξακολουθεί να αντιμετωπίζει ελλείψεις και σοβαρά προβλήματα λειτουργίας, λόγω κυρίως της υποστελέχωσής του. Στο δημοτικό φοιτούν 20 παιδιά-σε όλες τις τάξεις-, ενώ, εργάζονται μόνο τρεις δάσκαλοι (ανάμεσα στους οποίους και ο διευθυντής του σχολείου). Το έργο τους αναμενόταν ότι θα ενίσχυαν ακόμη δύο δάσκαλοι, καθώς είχε υποβληθεί σχετικό αίτημα στις κατοχικές αρχές-μέσω των Η.Ε. Η απάντηση στο αίτημα ήρθε τελικά χθες και ήταν αρνητική.
Δεν θέλουν άλλους
Σύμφωνα με πληροφορίες του «Π», από την αρχή της σχολικής χρονιάς αναμενόταν ο διορισμός ενός λογοθεραπευτή και ακόμη ενός δασκάλου, οι οποίοι θα διευκόλυναν το εκπαιδευτικό έργο του υφιστάμενου προσωπικού στο δημοτικό Ριζοκαρπάσου. Ο λογοθεραπευτής αναμενόταν ότι θα μετέβαινε στο δημοτικό τουλάχιστον 2-3 φορές την εβδομάδα για να παρέχει στήριξη και ενισχυτική διδασκαλία σε έξι παιδιά του σχολείου , τα οποία αντιμετωπίζουν προβλήματα γραφής, κατανόησης και προφορικής έκφρασης. Όσο για το δεύτερο δάσκαλο, η παρουσία του θεωρείτο αναγκαία, για να διευκολυνθεί το έργο του υφιστάμενου εκπαιδευτικού προσωπικού, καθώς οι τρεις δάσκαλοι που εργάζονται σήμερα στο δημοτικό ανέλαβαν από δύο τάξεις ο καθένας, με αποτέλεσμα η διδασκαλία να μην είναι όσο θα έπρεπε ποιοτική. Το αίτημα για το διορισμό των δύο εκπαιδευτικών είχε υποβληθεί εδώ και μήνες και αναμενόταν η απάντηση των κατοχικών αρχών. Ως γνωστόν, τα ονόματα των εκπαιδευτικών που διορίζονται τόσο στο δημοτικό, όσο και στο γυμνάσιο Ριζοκαρπάσου, υποβάλλονται-μέσω των Η.Ε- στις παράνομες κατοχικές αρχές, οι οποίες και αποφασίζουν αν θα επιτρέψουν ή όχι τη μετάβαση των συγκεκριμένων εκπαιδευτικών στα σχολεία. Ανάλογη διαδικασία ακολουθήθηκε και στην περίπτωση των δύο δασκάλων, οι οποίοι θα στελέχωναν το δημοτικό. Σύμφωνα με πληροφορίες του «Π», μετά από τρίμηνη αναμονή, οι κατοχικές αρχές ενημέρωσαν χθες-μέσω των Η.Ε-την Υπηρεσία Ανθρωπιστικών Θεμάτων ότι δεν συναινούν στο διορισμό άλλων εκπαιδευτικών στο σχολείο.
Αρνητική απάντηση δόθηκε πάντως και για την μετάβαση καθηγητή συμβουλευτικής αγωγής στο γυμνάσιο Ριζοκαρπάσου. Το αίτημα για τον καθηγητή συμβουλευτικής υποβάλλεται συνεχώς τα τελευταία χρόνια, αλλά, απορρίπτεται με τη δικαιολογία ότι δεν είναι απαραίτητος ο διορισμός του, γιατί δεν διδάσκει κάποιο βασικό μάθημα.
ΓΕΩΡΓΙΑ ΨΑΡΙΑ-Εφημερίδα ΠΟΛΙΤΗΣ

Τριήμερο Εκπαιδευτικό Σεμινάριο Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών


ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ (ΚΣΟΠ)

HIV/AIDS και Σεξουαλική Αναπαραγωγική Υγεία
Τριήμερο Εκπαιδευτικό Σεμινάριο Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών

Το πρόγραμμα διεξάγεται με την ευγενή χορηγία
του Υπουργείου Υγείας από το ταμείο του HIV/AIDS

Είσαι νέος μέχρι 35 ετών και είσαι ενεργός σε κάποια οργάνωση Νέων, σε κέντρο Νεότητας, σε ομάδα ή όμιλο Φοιτητών;

Σε ενδιαφέρει να μάθεις περισσότερα για το τι είναι το HIV/AIDS, πώς μεταδίδεται, πώς είναι το να ζεις με τον ιό στην κυπριακή κοινωνία, και πως μπορείς εσύ, ως νέος ή νέα, ως εκπαιδευτής/ τρία να εκπαιδεύσεις άλλους νέους σε θέματα όπως: HIV/AIDS, ασφαλές σεξ και γενικότερα ζητήματα που σχετίζονται με την σεξουαλική και αναπαραγωγική υγεία και την ενδυνάμωση των νέων μέσα από δημιουργικές μεθόδους, ασκήσεις και εργαλεία όπως το θέατρο?,

…Τότε αυτό το σεμινάριο είναι για σένα!!!

Το φετινό σεμινάριο θα πραγματοποιηθεί στις Πλάτρες, στις 5, 6 και 7 Δεκεμβρίου. Οι συμμετέχοντες που θα επιλεγούν θα έχουν εξασφαλισμένη δωρεάν διαμονή και διατροφή στις εξοχικές κατοικίες των Δασκάλων.

Η τελική επιλογή των ατόμων για συμμετοχή στο πρόγραμμα θα είναι με βάσει την αίτηση συμμετοχής, τα κίνητρα και το ενδιαφέρον του ατόμου που κάνει την αίτηση και τέλος βάσει της δέσμευσης του/ της να αναλάβει να οργανώσει ένα τουλάχιστον εργαστήριο στα θέματα που θα εκπαιδευτεί και γενικά του ενδιαφέροντος του να αναπτύξει δραστηριότητα ως εκπαιδευτής σε νέους της κοινότητας και οργάνωσης του.

Εκπαιδευτές του προγράμματος θα είναι μεταξύ άλλων:

- Νώντας Επαμεινώνδας, Ακαδημαϊκός, μέλος κ εκπαιδευτής του ΚΣΟΠ.

- Χάρις Καϊτέ, Ψυχολόγος, μέλος κ εκπαιδεύτρια του ΚΣΟΠ/ συνεργάτης, ερευνητής RUBSI.

- Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου, Εκπαιδευτικός, μέλος κ εκπαιδευτής του ΚΣΟΠ/ πιστοποιημένος εκπαιδευτής του Συμβουλίου Νεολαίας Κύπρου (ΣΝΚ).

- Δέσποινα Μιχαηλίδου, Κοινωνιολόγος, Λειτουργός Προγραμμάτων ΚΣΟΠ.


Θα δοθεί πιστοποιητικό συμμετοχής και οδηγός εκπαιδευτών σε όσους συμμετέχουν σε όλη την διάρκεια του προγράμματος.

Η ομάδα εκπαιδευτών του προγράμματος θα προσφέρει στήριξη στα άτομα για την οργάνωση και συντονισμό του εργαστηρίου.

Επισυνάπτεται η αίτηση και το πρόγραμμα εκπαίδευσης.

Παρακαλούμε όπως η αίτηση συμμετοχής αποσταλεί ή μέχρι τις 30 Νοεμβρίου 2008 , ηλεκτρονικώς famiplan@spidernet.com.cy,
ή με φαξ: 22-757495
ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ

Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε:
Μιχαηλίδου Δέσποινα, Λειτουργός Προγραμμάτων
Τηλ. 22-751093, Φαξ. 22-757495
Ηλεκτρονική Διεύθυνση: famiplan@spidernet.com.cy

Τετάρτη, 26 Νοεμβρίου 2008

Παραστάσεις Σατιρικού Θεάτρου σε Συνεργασία με την Προοδευτική

ΕΡΓΟ : "Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΤΗΣ ΖΑΚΥΝΘΟΣ" , τιμή Εισόδου 7 ΕΥΡΩ

ΛΕΥΚΩΣΙΑ (99431467): Κάθε Σάββατο στις 8:30 μ.μ. και Κυριακή στις 6:30 μ.μ. μέχρι 14 Δεκεμβρίου στο Σατιρικό Θέατρο, στο Στρόβολο

ΛΕΜΕΣΟΣ(99423223):Πέμπτη 22/01/2009,Θέατρο Ριάλτο, 20:30

ΛΑΡΝΑΚΑ(99787472):Πέμπτη 08/01/2009, Δημοτικό Θέατρο Λάρνακας, 20:30

ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ(99874770):Παρασκευή 16/01/2009Ξένειον Θέατρο στο ΠΑΡΑΛΙΜΝΙ, 20:00

ΠΑΦΟΣ(99542627):Παρασκευή 09/01/2009,Μαρκίδειο Θέατρο,20:30

*Για τις παραστάσεις σε ΛΕΜΕΣΟ, ΠΑΦΟ, ΛΑΡΝΑΚΑ και ΑΜΜΟΧΩΣΤΟ θα διατεθούν μόνον 100 εισιτήρια για κάθε παράσταση.

ΕΡΓΟ : "ΗΤΑΝ ΟΛΟΙ ΤΟΥΣ ΠΑΙΔΙΑ ΜΟΥ", τιμή Εισόδου 7 ΕΥΡΩ

ΛΕΥΚΩΣΙΑ(99431467) : Κάθε Σάββατο στις 8:30 μ.μ και Κυριακή στις 6:30, από τις 20 Δεκεμβρίου και μετά στο Σατιρικό Θέατρο, στο Στρόβολο.

ΛΕΜΕΣΟΣ(99423223): Πέμπτη 05/02/2008,Θέατρο Ριάλτο, 20:00

ΛΑΡΝΑΚΑ(99787472):Πέμπτη 12/3/2009,Δημοτικό Θέατρο Λάρνακας, 20:30

ΠΑΦΟΣ(99542627): Παρασκευή 23/01/2009, Μαρκίδειο Θέατρο 20:30

ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ: Παρασκευή 06/02/2009,Ξένειον Θέατρο ΠΑΡΑΛΙΜΝΙ, 20:00

*Για τις παραστάσεις σε ΛΕΜΕΣΟ, ΛΑΡΝΑΚΑ , ΠΑΦΟ και ΑΜΜΟΧΩΣΤΟ ΘΑ διατεθούν μόνον 100 επιχορηγημένα εισητίρια των 7 ευρώ για κάθε παράσταση.

Για να προμηθευτείται εισιτήρια επικοινωνήστε με τα στελέχη της Προοδευτικής Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών

Δευτέρα, 24 Νοεμβρίου 2008

Αναδιάρθρωση Διδακτικού Χρόνου

Για να μαθαίνετε όλη την αλήθεια
Το συγκεκριμένο θέμα της αναδιάρθρωσης του ωραρίου και των συνθηκών εργασίας τέθηκε κατά προτεραιότητα να συζητηθεί στην ΠΣΓΑ από την ομάδα της Α.Κί.ΔΑ., γιατί λόγω της προχωρημένης ώρας, δε θα συζητείτο. Την πρόταση της Α.Κί.ΔΑ. υπερψήφισε η ΠΑΔΕΔ, ενώ η ΔΗ.ΚΙ. και η Αγωνιστική Συνεργασία-Προοδευτική την καταψήφισαν, γιατί θεωρούν ότι το θέμα δεν θα πρέπει να τύχει προτεραιότητας!! Αυτή είναι η πραγματική αλήθεια και όχι τα όσα καταγράφονται στο έντυπο της ΠΑΔΕΔ «Εκπαιδευτική Άνοιξη» που κυκλοφόρησε πρόσφατα στα σχολεία, που προσπαθεί να οικειοποιηθεί πρωτοβουλίες και θέσεις της Α.Κί.ΔΑ. Μάλιστα η Α.Κί.ΔΑ. κατέθεσε και συγκεκριμένο έγγραφο για την αναδιάρθρωση του χρόνο για κάθε θέση. Απόσπασμα από την ιστοσελίδα της ΑΚΙΔΑ
Η "δική μας ΑΛΗΘΕΙΑ"΄λέει τα εξής :
  • Η ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗΣ ΑΓΩΝΑ δεν καταψήφισε την πρόταση γιατί θεωρούσε ότι δεν αποτελεί προτεραιότητα, αλλά υποστήριξε ότι η συνδιάσκεψη έπρεπε να συνεχιστεί βάση της ατζέντας που έβαλε η Εκτελεστική Γραμματεία.
  • Θεωρούσαμε και θεωρούμε όλα τα θέματα που τέθηκαν εξίσου σημαντικά, γι ' αυτό και επιμέναμε όπως συζητηθούν όλα. Στις 4 Δεκεμβρίου η συνδιάσκεψη θα συνεχιστεί...απλά ρωτάμε τι άλλαξε από τις 21 Οκτωβρίου μέχρι σήμερα στο θέμα της αναδιάρθρωση του διδακτικού χρόνου; Το πιο απλό, που ήταν η ανάθεση του θέματος σε ειδικούς για επιστημονική τεκμηρίωση...δεν νομίζω να έχει προωθηθεί.
  • Σε καμία περίπτωση δεν αναφέραμε ότι δεν το θεωρούμε προτεραιότητα της οργάνωσης. Φαίνεται ότι κατάντησε προσφιλής τακτική της ΑΚΙΔΑ να βάζει λόγια στο στόμα στελεχών της Συνεργασίας. Ή ΨΕΥΔΟΝΤΑΙ ΑΣΥΣΤΟΛΑ Ή ΕΧΟΥΝ ΣΟΒΑΡΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ. Τους προκαλούμε δημόσια να αποδείξουν αυτά που ισχυρίζονται για την Αγωνιστική Συνεργασία.

ΕΧΟΥΝ ΤΗΝ ΠΛΕΙΟΨΗΦΙΑ ΌΧΙ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ

  • Οι δύο παρατάξεις, ΠΑΔΕΔ και ΑΚΙΔΑ, εδώ και 15 χρόνια ελέγχουν την Π.Ο.Ε.Δ. . Έχουν την πλειοψηφία στην Εκτελεστική Γραματεία (5 από τους 7), έχουν την πλειοψηφία στο Διοικητικό Συμβούλιο, έχουν την πλειοψηφία στους Γενικούς Αντιπροσώπους...πλειοψηφία που τους έδωσε ο εκπαιδευτικός κόσμος με τη ψήφο του, πλειοψηφία απόλυτα σεβαστή. Δεν έχουν όμως σε καμία περίπτωση το δικαίωμα να κατηγορούν την Αγωνιστική Συνεργασία για θέσεις που ποτέ δεν κατάθεσε πουθενά. Δεν έχουν το δικαίωμα να παραπλανούν τους συναδέλφους με ψέμματα και παραμύθια.
  • Σταθείτε κύριοι στο ύψος του μεγέθους των παρατάξεων σας και πείτε την ΑΛΗΘΕΙΑ στον κόσμο.
  • 15 χρόνια δεν κάνατε τίποτα για τη μείωση του διδακτικού χρόνου.
  • 15 χρόνια το μόνο που καταφέρατε ήταν να ρεζιλέψετε τον κλάδο το 1999 με το λανθασμένο τρόπο διεκδίκησης του αιτήματος.
  • 15 χρόνια γυρεύετε θύματα να φορτώσετε τις ευθύνες σας...δεν θα αποτελέσει και η Αγωνιστική Συνεργασία ένα από τα θύματά σας.
  • Αποτελεί θράσος για την ΠΑΔΕΔ και την ΑΚΙΔΑ να φωνάζουν για την μείωση του διδακτικού χρόνου των δασκάλων, αποτελεί κοροϊδία της νοημοσύνης του απλού δάσκαλου.

ΣΩΣΤΗ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΗ ΟΧΙ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΛΑΘΩΝ

  • Αναγνωρίζουμε τη δουλειά και τον κόπο των στελεχών της ΑΚΙΔΑ, για να παρουσιάσουν στη συνδιάσκεψη συγκριτικά στοιχεία σε σχέση με το ωράριο δασκάλων και καθηγητών. Διαφωνούμε όμως με την προσέγγιση αυτή. Δεν είναι κάτι το κρυφό ότι οι καθηγητές υπερέχουν σε "προνόμια" σε σχέση με το διδακτικό χρόνο. Δεν μπορούμε όμως να αποταθούμε στην κοινωνία και να ζητήσουμε μείωση γιατί έτσι συμβαίνει και στη μέση εκπαίδευση Θα ρεζιλευτούμε ξανά όπως και το 1999. Δεν αποτελούν σωστά επιχειρήματα για να πείσουμε γονιούς και πολιτεία.
  • Έχουμε όμως τα επιχειρήματα για να ζητήσουμε ώρες για υπεύθυνο τμήματος, για το δάσκαλο της Α΄τάξης, για συντονιστές Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, για υπεύθυνους εργαστηρίων, για υπεύθυνους εκπαιδευτικών προγραμμάτων, για ένα σωρό άλλα εκπαιδευτικά θέματα. Σίγουρα σε αυτά μας τα αιτήματα θα έχουμε στο πλάι μας και τις Ομοσπονδίες Γονέων, και θα μπορέσουμε να θέσουμε τα αιτήματά μας ως αναγκαία για ποιοτική αναβάθμιση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
  • Είναι πραγματικά λυπηρό που ένα τόσο σημαντικό θέμα για τον κλάδο, τυγχάνει μικρο παραταξιακής εκμετάλλευσης από ΠΑΔΕΔ και ΑΚΙΔΑ. Συναγωνίζονται μπροστά στα μάτια των δασκάλων για να πείσουν ποιος το είπε πρώτος. Ένα ζήτημα το οποίο αποτελεί πάγιο αίτημα του κλάδου και απαιτεί ομοφωνία, αγωνιστικότητα και διεκδικητικότητα για να κερδηθεί.
  • Αυτό που στο τέλος μετρά δεν είναι τα λόγια και ποιος φώναξε περισσότερο ή πιο δυνατά. Αυτό που μετρά είναι το αποτέλεσμα, αυτό ζητά ο κόσμος, αυτό μας ενδιαφέρει όλους και όχι ποιος το είπε πρώτος.
  • Και ας πάψει η λέξη "ΑΛΗΘΕΙΑ" να αποτελεί εργαλείο στη διάθεση του καθενός που προσπαθεί να παραπλανήσει και να δικαιολογήσει τα αδικαιολόγητα. Οι δάσκαλοι και άποψη έχουν και κρίση. Δεν είναι πιόνια στην σκακιέρα κανενός

Απόστολος Σκουρουπάτης

Εκπρόσωπος Τύπου

Προοδευτικής Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών