Σάββατο, 30 Οκτωβρίου 2010

Προς ανακωχή στη Δημοτική Εκπαίδευση / Εφ, ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΟΣ

Παραγωγική η συνάντηση δασκάλων και υπουργού Παιδείας


ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΝΑΣ ΚΥΡΙΑΚΙΔΟΥ

Με τρεις προτάσεις, για τη νέα δομή του Δημοτικού, την επιμόρφωση στα αναλυτικά προγράμματα και τη διαδικασία προώθησης των υπολοίπων αιτημάτων της, έφυγε η ΠΟΕΔ από το γραφείο του υπουργού Παιδείας Ανδρέα Δημητρίου. Οι σχετικές εισηγήσεις θα τεθούν ενώπιον του Δ.Σ. της συνδικαλιστικής Οργάνωσης των δασκάλων την ερχόμενη Τετάρτη και σε περίπτωση που γίνουν αποδεκτές, τότε αναμένεται να εκτονωθεί η κρίση που ξέσπασε στη Δημοτική Εκπαίδευση.

Σε ό,τι αφορά στα ωρολόγια προγράμματα, ο πρόεδρος της ΠΟΕΔ Δημήτρης Μικελλίδης ανέφερε ότι στο πλαίσιο του διαλόγου, το Υπουργείο διαφοροποίησε την πρότασή του σε σχέση με τη μείωση του χρόνου των δασκάλων (των υπεύθυνων τάξεων) κατά δυο περιόδους διδασκαλίας, ώστε να γίνει πιο ελκυστική. Ειδικότερα, η βελτιωμένη πρόταση προβλέπει όπως: α) Κατά το πρώτο έτος που θα ισχύσει το νέο πρόγραμμα μειωθεί κατά μια ώρα ο χρόνος όλων των επηρεαζόμενων εκπαιδευτικών. β) Η πλήρης εφαρμογή του μέτρου θα γίνει τρία χρόνια μετά, καθώς οι δάσκαλοι θα κερδίζουν και τη δεύτερη ώρα σταδιακά (θα εφαρμόζεται σε δυο τάξεις κάθε χρόνο). Στο ερώτημα ποιο από τα δυο σενάρια για το νέο ωρολόγιο επέλεξε η Οργάνωση, εξήγησε ότι η ΠΟΕΔ επέμεινε στο πρώτο, δηλαδή στο 35ωρο αντί στο 34ωρο. Για τα θέματα της επιμόρφωσης, συνέχισε, το Υπουργείο έδωσε διευκρινίσεις τις οποίες θα αποστείλει και γραπτώς στην Οργάνωση την ερχόμενη Δευτέρα. Παράλληλα, όπως είπε, «αντικρίζει θετικά το ενδεχόμενο να δοθεί παράταση στην έναρξη της β’ φάσης της επιμόρφωσης ώστε να γίνουν οι απαιτούμενες ενέργειες», ενώ ειδικά για την επιμόρφωση στα Νέα Ελληνικά συμφωνήθηκε ότι πρέπει να υπάρξουν ορισμένες διαφοροποιήσεις.

«Οι προτάσεις για τα δυο πιο πάνω θέματα θα μελετηθούν στο Δ.Σ. της ΠΟΕΔ», είπε ο κ. Μικελλίδης και εξήγησε πως αν γίνουν αποδεκτές, τότε προφανώς και θα αρθεί το μέτρο για μη συμμετοχή των δασκάλων στην επιμόρφωση.

Στο δεύτερο μέρος της συνάντησης, οι δυο πλευρές συζήτησαν για τα 15 εκκρεμούντα αιτήματα που είχε θέσει η Οργάνωση στον Υπουργό από τον περασμένο Σεπτέμβριο. Σύμφωνα με τον πρόεδρο των δασκάλων, ο κ. Δημητρίου πρότεινε 15θήμερο εντατικών διαβουλεύσεων, με τη λήξη του οποίου να δοθούν οι τελικές θέσεις του Υπουργείου για το τι μπορεί να γίνει για καθένα από τα 15 ζητήματα. «Και αυτή η εισήγηση θα τεθεί στην κρίση του Δ.Σ.» επισήμανε ο κ. Μικελλίδης.

Κληθείς να σχολιάσει εάν διαπιστώνει πρόοδο μετά τη συνάντηση, ανέφερε χαρακτηριστικά τα εξής: «Αν η ΠΟΕΔ ήταν επαγγελματίας, θα ήταν οικοδόμος, γιατί πάντα χτίζει, ποτέ δεν χαλά. Η Οργάνωση το έχει αποδείξει, το Υπουργείο οφείλει να το αναγνωρίσει».

ΤΑ ΝΕΑ ΩΡΟΛΟΓΙΑ

Η ΠΟΕΔ επέλεξε το πρώτο σενάριο για το νέο ωρολόγιο πρόγραμμα το οποίο προβλέπει μεταξύ άλλων: Ο χρόνος παραμονής των παιδιών στις τάξεις θα παραμείνει 35 ώρες τη βδομάδα, αλλά θα μειωθούν οι ώρες παράδοσης «νέας ύλης». Οι ώρες που θα εξοικονομηθούν θα αφιερώνονται στην εμπέδωση των μαθημάτων. Ο χρόνος του δεύτερου διαλείμματος αυξάνεται, οι ώρες διδασκαλίας των Ελληνικών μειώνονται σε όλες τις τάξεις, ενώ το μάθημα των Αγγλικών εισάγεται από την Α’ Δημοτικού.
 
Πηγή : Εφημερίδα ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΟΣ
 
Δηλώσεις Υπουργού Παιδείας μετά τη συνάντηση
 
Σε ερώτηση ποια ήταν τα αποτελέσματα της συνάντησης που είχε σήμερα το πρωί με αντιπροσωπεία της ΠΟΕΔ, ο κ. Δημητρίου απάντησε: «Το κύριο αντικείμενο της συνάντησης ήταν το νέο ωρολόγιο πρόγραμμα. Καταθέσαμε τις προτάσεις μας και κατέθεσε και η ΠΟΕΔ τις προτάσεις της. Έχω την αίσθηση ότι βαίνουμε προς συμφωνία. Η αντιπροσωπεία της ΠΟΕΔ είπε ότι θα ενημερώσει το Συμβούλιο της και θα απαντήσει εντός των ημερών. Το κλίμα ήταν πάρα πολύ καλό και έχουμε συναντίληψη για το νέο ωρολόγιο πρόγραμμα. Ως προς τα ποικίλα εκκρεμούντα θέματα συμφωνήσαμε σε μια διαδικασία για να δούμε πού συμφωνούμε και πού διαφωνούμε και είπαμε ότι θα ξανασυναντηθούμε σε δεκαπέντε μέρες. Πάντως, το κλίμα ήταν πολύ καλό».

Κληθείς να σχολιάσει το γεγονός ότι συζητείται κατά καιρούς το θέμα της λήψης κάποιων δυναμικών μέτρων από μέρος της ΠΟΕΔ, ο κ. Υπουργός είπε: «Οι συνδικαλιστικές οργανώσεις γενικά έχουν μια μεθοδολογία να ασκούν την πίεσή τους. Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού ασκεί την πολιτική του με βάση τα συμφέροντα του τόπου».

Σε ερώτηση εάν υπάρχει διαφωνία σε σχέση με το ωρολόγιο πρόγραμμα, ο κ. Υπουργός απάντησε πως ουσιαστικά δεν υπάρχει διαφωνία.



Συνέδιο : Νέα Αναλυτικά Προγράμματα Μαθηματικών - ΛΕΥΚΩΣΙΑ

Νέα Αναλυτικά Προγράμματα Μαθηματικών

Σάββατο, 13 Νοεμβρίου 2010, Πολιτιστικό Κέντρο Τράπεζας Κύπρου (Αγία Παρασκευή), Λευκωσία

Αφίσα Συνεδρίου

Περισσότερες Πληροφορίες / Δήλωση Συμμετοχής

Παρασκευή, 29 Οκτωβρίου 2010

ΤΑ ΜΕΤΡΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ ΚΥΠΡΟ

Η μια μετά την άλλη οι ευρωπαϊκές κυβερνήσεις στην προσπάθεια τους να αντιμετωπίσουν την οικονομική κρίση, παίρνουν σκληρά μέτρα λιτότητας που περιλαμβάνουν μειώσεις των μισθών, των κοινωνικών παροχών, των συντάξεων και άλλων ωφελημάτων των εργαζομένων.

Παντού οι αντιδράσεις είναι έντονες και εκατομμύρια εργαζόμενοι, οι μόνοι που δεν φταίνε για την κρίση, βγαίνουν στους δρόμους ζητώντας ισότιμη κατανομή των βαρών, ζητώντας να φορολογηθούν οι τράπεζες και ο πλούτος.

Ποια μέτρα παίρνονται σε χώρες Ε.Ε και προς ποια κατεύθυνση:

Ελλάδα:
· Πάγωμα συντάξεων.
· Περικοπή δώρου Χριστουγέννων, δώρου Πάσχα και επιδόματος άδειας κατά 30% για τους δημόσιους υπαλλήλους.
· Περικοπή επιδομάτων δημοσίων υπαλλήλων κατά 12%.
· Χαλάρωση της νομοθεσίας για τις απολύσεις
· Αύξηση του ΦΠΑ μέχρι 21%.
· Αύξηση των ειδικών φόρων κατανάλωσης στη βενζίνη στο πετρέλαιο κίνησης, στα τσιγάρα και στα ποτά.
· Αύξηση φόρου στα ακίνητα των υπεράκτιων εταιριών.
· Επιβολή ειδικού φόρου πολυτελείας.

Πορτογαλία:
· Πάγωμα των μισθών των δημοσίων υπαλλήλων για 4 χρόνια και περικοπή των μισθών των ψηλά αμοιβόμενων στο δημόσιο τομέα.
· Αύξηση του ΦΠΑ κατά μια μονάδα που θα φτάσει μέχρι 21%.
· Μείωση επιδομάτων ανεργίας
· Κατάργηση του κατώτατου μισθού των 475 ευρώ.
· Αύξηση κατά 2,5% της φορολογίας των μεγάλων εταιριών
· Αύξηση του ορίου συνταξιοδότησης από τα 65 στα 67 έτη.
· Eπιβολή νέου έκτακτου φόρου εισοδήματος ως και 1,5%
· Επιβολή έκτακτης εισφορά σε επιχειρήσεις

Ισπανία:
· Μείωση μισθών στο δημόσιο τομέα κατά 5%,
· Πάγωμα μισθών και συντάξεων για τον επόμενο χρόνο
· Κατάργηση επιδόματος γέννας ύψους 2500 ευρώ
· Μείωση προγραμματιζόμενων δημόσιων επενδύσεων κατά 6 δις
· Περικοπή κρατικών επιχορηγήσεων κατά 1,2δις ευρώ.
· Μείωση των αποζημιώσεων απόλυσης από 45 ημερομίσθια σε 33
· Αύξηση του ορίου αφυπηρέτησης από τα 65 στα 67

Γερμανία:
· Προώθηση παγώματος των συντάξεων
· Αύξηση του ορίου αφυπηρέτησης από τα 65 στα 67
· Κίνητρα για μικρής διάρκειας εργασίας με λιγότερο μισθό
· Επιβολή φόρου στα κέρδη των μονάδων παραγωγής πυρηνικής ενέργειας
· Επιβολή «περιβαλλοντικού» φόρου στις εγχώριες αερομεταφορές.
· Ειδικός φόρος στις χρηματιστηριακές συναλλαγές από το 2012.

Ιταλία:
· Πάγωμα μισθών των δημοσίων υπαλλήλων για 3 χρόνια, και πάγωμα προσλήψεων στο δημόσιο τομέα
· Καθυστέρηση 3-6 μήνες για όσους συνταξιοδοτηθούν το 2011.
· Μείωση κατά 10% στις δαπάνες των υπουργείων το 2011 και 2012
· Περικοπή 13δις ευρώ στην χρηματοδότηση των περιφερειών.
· Εξίσωση των ορίων ηλικίας συνταξιοδότησης για άνδρες και γυναίκες στα 65 από 61 από το 2012.
· Περικοπές στον τομέα της Υγείας και της Εκπαίδευσης.

Ηνωμένο Βασίλειο:
· Πάγωμα των μισθών του δημόσιου τομέα για τα επόμενα 2 χρόνια
· Αύξηση του ΦΠΑ από 17,5% σε 20% από τον Γενάρη του 2011,
· Αύξηση των έμμεσων φόρων σε ποτά και τσιγάρα.
· Επιβολή φόρου στον κύκλο εργασιών των τραπεζών που λειτουργούν στη Βρετανία.
· Μείωση του εταιρικού φόρου από 28% σε 24%.

Γαλλία:
· Πάγωμα κρατικών δαπανών ως 2013 στο ύψος του πληθωρισμού
· Έχουν ήδη δοθεί 360δις στο χρηματοοικονομικό σύστημα.
· Μεταρρύθμιση του συνταξιοδοτικού με αύξηση του ορίου αφυπηρέτησης από τα 60 που είναι σήμερα στα 64

Δανία:
· Μείωση της διάρκειας παροχής επιδόματος ανεργίας,
· Περικοπές στα επιδόματα ασθενείας, στα επιδόματα παιδιού και στα φοιτητικά επιδόματα.
· Περικοπές στον τομέα της έρευνας και στον πολιτισμό.
· Αναβολή του μέτρου μείωσης των φόρων στα υψηλά εισοδήματα και μείωση κατά 5% των μισθών των Υπουργών.

Ιρλανδία:
· Μείωση μισθών των δημοσίων υπαλλήλων που ξεκινούν από 5%,
· Περικοπές στα επιδόματα τέκνων.

Ρουμανία:
· Μείωση στους μισθούς του δημοσίου κατά 25%
· Μείωση 15% στις συντάξεις και επιδόματα ανεργίας
· Απόλυση 137000 δημόσιων υπαλλήλων.

Ουγγαρία:
· Απολύσεις δημοσίων υπαλλήλων,
- Περικοπές δαπανών, Ιατροφαρμακευτικής περίθαλψης,
· Μείωση κατά το ήμισυ του αριθμού των βουλευτών της.

Λετονία:
· 20% μείωση των μισθών.
- Αύξηση του ΦΠΑ στο 21%,
· Μείωση των δαπανών για την υγεία κατά 40%

ΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΚΥΠΡΟΣ

Α) Έγκαιρα, λήφθηκαν έμπρακτα μέτρα για την Ανάπτυξη, κάτι που επιβεβαίωσε) η ίδια η Ευρωπαική Επιτροπή σε έκθεση της.
· Δύο πακέτα στήριξης ύψους 500 εκ στις κατασκευές και τουρισμό
· Αύξηση αναπτυξιακού προϋπολογισμού κατά 300 εκ
· Εξασφάλιση από την Κεντρική Ευρωπαϊκή Τράπεζα 300 εκ για στήριξη των μικρομεσαίων επιχειρήσεων με ευνοικά δάνεια
· Προικοδότηση 200εκ στον Οργ.Χρημ.Στέγης για παραχώρηση ευνοϊκών στεγαστικών δανείων σε ζευγάρια με χαμηλό εισόδημα
· Εξασφάλιση 3 δις στις τράπεζες για βελτίωση της ρευστότητας και μείωση των επιτοκίων

Β) Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην υλοποίηση μέτρων στήριξης της απασχόλησης και περιορισμού της ανεργίας.

Γ) Εισήχθησαν σημαντικά μέτρα στήριξης των αδύνατων ομάδων όπως:
· Ενίσχυση συνταξιούχων με χαμηλά εισοδήματα ύψους 60 εκ. ευρώ
· Αύξηση κατά 18.3% των δημοσίων βοηθημάτων.
· Καταβολή στους συνταξιούχους πασχαλινού επιδόματος.
· Αυξήθηκε ουσιαστικά ο κατώτατος μισθός.
· Εισαγωγή γενναιόδωρου φοιτητικού πακέτου.
· Αναβάθμιση στεγαστικών προγραμμάτων για πρόσφυγες και χαμηλά αμειβόμενους.
· Αυξημένες παροχές στις πολύτεκνες και τρίτεκνες οικογένειες, στήριξη των μονογονεικών οικογενειών κτλ.

Δ) Εν μέσω κρίσης έγιναν εκσυγχρονιστικές τομές και λύθηκαν διαχρονικά προβλήματα που ταλαιπωρούσαν την κοινωνία
· Κατοχυρώθηκε η βιωσιμότητας του ΤΚΑ
· Δημιουργία πραγματικού αποθεματικού για το ΤΚΑ (για 1η φορά)
· Εφαρμογή σχεδίων κοινωνικού τουρισμού(για 1η φορά)
· Αύξηση 20% στα εισοδήματα των ευάλωτων ομάδων πληθυσμού
- Επιλύθηκε το υδατικό πρόβλημα (μετά από πολλά χρόνια)
- Έγινε ρύθμιση των αγροτικών χρεών(μετά από πολλά χρόνια)
- Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση μπήκε σε πορεία υλοποίησης
- Δρομολόγηση σύγχρονου συστήματος δημόσιων συγκοινωνιών (για 1η φορά)

Ε) Δημοσιονομική Εξυγίανση
- Για πρώτη φορά επιδεικνύεται έμπρακτη πολιτική βούληση για ουσιαστική πάταξη Φοροδιαφυγής με κατάθεση 22 Νομοσχεδίων
· Μείωση των δημοσίων υπαλλήλων κατά 530 με εξοικονόμηση 20εκ και στόχος για μείωση 1000 κάθε χρόνο. Για πρώτη φορά υπάρχει μείωση και όχι αύξηση. Από 1990 μέχρι σήμερα ο αριθμός των δημοσίων υπαλλήλων αυξήθηκε από 32000 στις 52000.
· Μείωση μη παραγωγικών δαπανών. Ήδη εξοικονομήθηκαν 90 εκ.
· Προώθηση με γοργούς ρυθμούς της πολεοδομικής αμνηστίας
· Συμφωνία για πάγωμα στις μισθολογικές αυξήσεις στον ευρύτερο δημόσιο τομέα για 2 χρόνια (κατόπιν διαλόγου με το Συνδικαλιστικό Κίνημα) Το πάγωμα στην Κύπρο δεν έχει την ίδια έννοια με τις άλλες χώρες αφού έχουμε τον θεσμό των προσαυξήσεων και την τεράστια κατάκτηση της ΑΤΑ.
· Για πρώτη φορά τίθεται θέμα συζήτησης των Συντάξεων του δημοσίου με στόχο τη ριζική αναδιάρθρωση τους.

Μέτρα που απευθύνονται σ’αυτούς που αντέχουν
· 1 % αύξηση στα κέρδη ως τέλος κοινωνικής αλληλεγγύης.
Το μέτρο προήλθε μετά από εισήγηση όλων των συνδικαλιστικών οργανώσεων. Ο ισχυρισμός ότι η αύξηση του εταιρικού φόρου θα επηρεάσει τις επενδύσεις και την απασχόληση είναι ανεδαφικός.

Η προσωρινή και μικρή αυτή αύξηση καθόλου δεν θα επηρεάσει τις επιχειρήσεις που πραγματοποιούν μεγάλα κέρδη. Επιχείρηση που έχει 200 χιλιάδες ευρώ κέρδη, θα πληρώσει επιπλέον φόρο 2000 ευρώ. Κι αυτό το ποσό μειώνεται όταν αφαιρεθούν διάφορα έξοδα της επιχείρησης, όπως δωρεές, εισφορές, έξοδα φιλοξενίας, αυτοκίνητα κλπ.

Το επιχείρημα ότι οι ξένες εταιρίες θα φύγουν από την Κύπρο δεν δικαιολογείται. Ο εταιρικός φόρος στην Κύπρο παραμένει ο χαμηλότερος στην ευρωζώνη όπου ο φόρος αυτός κυμαίνεται από 12,5% στην Ιρλανδία μέχρι και 37% στην Ιταλία.

Η αύξηση του φόρου στα κέρδη των εταιρειών και των Τραπεζών δεν ανακαλύφθηκε στην Κύπρο. Πολλές χώρες έχουν πάρει τέτοια μέτρα με πρόσφατο παράδειγμα τη Γερμανίδα Καγκελάριο που το πρότεινε στο Ευρωπαϊκό Συμβούλιο και υιοθετήθηκε από τους 27 ηγέτες της Ε.Ε.
· Αύξηση φορολογικού συντελεστή για την ακίνητη ιδιοκτησία.
Το μέτρο προήλθε μετά από εισήγηση όλων των συνδικαλιστικών οργανώσεων Δεν δικαιολογείται η έντονη αντίδραση ότι θα πληγεί ο κλάδος των ακινήτων, θα επηρεαστεί ο απλός πολίτης κλπ.
Η πρόταση όπως έχει διαμορφωθεί θα επηρεάσει 8000 άτομα ή επιχειρήσεις- το 1,26% του πληθυσμού-που η ακίνητη περιουσία τους ξεπερνά σε σημερινές τιμές τα 3 εκατ. ευρώ.
Το μέτρο αυτό θα επιφέρει στο κράτος 10 εκατ. ευρώ το χρόνο και ο καθένας από τους 8 χιλιάδες μεγαλοϊδιοκτήτες θα πληρώσει περίπου 1,250 ευρώ το χρόνο, ποσό αρκετά μικρό για τόσο θόρυβο.
· Στόχευση των επιδομάτων τέκνου και φοιτητικής χορηγίας
Η στόχευση των κοινωνικών παροχών στην βάση εισοδηματικών κριτηρίων είναι ένα μέτρο που συμβάλλει στην κοινωνική δικαιοσύνη επειδή αποδίδει περισσότερα σε αυτούς που έχουν την μεγαλύτερη ανάγκη. Επιμένουμε ότι η κοινωνική στόχευση για να είναι αξιόπιστη πρέπει να γίνεται σε συνδυασμό με την πάταξη της φοροδιαφυγής,

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ
Σε αντίθεση με τις περισσότερες χώρες της Ευρώπης τα μέτρα που εισηγείται η Κυβέρνηση είναι ισορροπημένα και κατανέμουν δίκαια τα βάρη και τις συνέπειες της κρίσης. Κι όμως αυτή η κυβέρνηση δέχεται μια ανοίκεια επίθεση απ’ όλες σχεδόν τις πολιτικές δυνάμεις, μια επίθεση που τη χαρακτηρίζει η δημαγωγία, ο λαϊκισμός και η εξωφρενικά αρνητική κριτική.
Κόμματα, Οργανώσεις, Σύνδεσμοι, Οικονομικοί παράγοντες εξέφρασαν την έντονη δυσαρέσκεια τους γιατί σύμφωνα με τους ισχυρισμούς τους θα πληγεί η επιχειρηματικότητα ενώ οι ξένες εταιρείες θα φύγουν από την Κύπρο και ότι η κυβέρνηση υποφέρει από «ιδεολογικές αγκυλώσεις».
Μάλιστα για πρώτη φορά είχαμε και «πανεργοδοτική» σύσκεψη με στόχο το συντονισμό ενάντια στο συγκεκριμένο μέτρο.
Ο κάθε αντικειμενικός παρατηρητής θα διακρίνει τη σαφή διαφορά μεταξύ των μέτρων που εισηγείται η Κυπριακή Κυβέρνηση, μ’ αυτά που λαμβάνονται ή θα ληφθούν στις πλείστες Ευρωπαϊκές χώρες.
Το μόνο συμπέρασμα που μπορεί να εξαχθεί είναι ότι στην Κύπρο απουσιάζει η λογική και η υπευθυνότητα και επικρατεί η δημαγωγία και σκοπιμότητα.
ΓΡΑΦΕΙΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΛΕΤΩΝ ΠΕΟ

Θεατρική Ομάδα ΣΚΗΝΟΒΑΤΕΣ ΠΟΕΔ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 2
Η Θεατρική Ομάδα Δασκάλων «ΣΚΗΝΟΒΑΤΕΣ» ΠΟΕΔ Λευκωσίας συνεχίζει τις παραστάσεις του θεατρικού έργου «Ο Σπανός τζιαι οι Σαράντα δράτζιοι» από το ομώνυμο βιβλίο του Χαμπή Τσαγγάρη, σε διασκευή Δημήτρη Ξύστρα και σκηνοθεσία Νίκου Νικολαΐδη.

Μετά τη μεγάλη επιτυχία που σημείωσε η παρουσίαση της παράστασης στο 2ο Πανελλήνιο Φεστιβάλ ερασιτεχνικού θεάτρου που οργάνωσε ο Δήμος Ιεράπετρας, στην Κρήτη, και τις δύο πετυχημένες παραστάσεις του έργου στη Λάρνακα, η θεατρική Ομάδα ΣΚΗΝΟΒΑΤΕΣ παρουσιάζει το έργο ξανά στη Λευκωσία, στα πλαίσια του 23ου Παγκύπριου Φεστιβάλ Ερασιτεχνικού θεάτρου του ΘΟΚ.

Η Παράσταση θα πραγματοποιηθεί την Κυριακή 31 Οκτωβρίου 2010, ώρα 16:30 στο κινηματοθέατρο ΠΑΛΛΑΣ στη Λευκωσία. Το έργο μπορούν να το παρακολουθήσουν παιδιά ηλικίας 3 χρονών και πάνω. Η τιμή Εισόδου είναι 5 Ευρώ. Τηλ. επικοινωνίας: 99431467,99108600,99521653,99482215.

Τη θεατρική Ομάδα στηρίζει ο ΟΠΑΠ Κύπρου.




«Αναπτύσσοντας την Ιστορική Κατανόηση», Όμιλος Ιστορικού Διαλόγου και Έρευνας

Ο Όμιλος Ιστορικού Διαλόγου και Έρευνας διοργάνωσε την Παρασκευή 22 και το Σάββατο 23 Οκτωβρίου 2010 εκδήλωση με τίτλο: «Αναπτύσσοντας την Ιστορική Κατανόηση», στην οποία συμμετείχαν ελληνοκύπριοι και τουρκοκύπριοι εκπαιδευτικοί. Στην εναρκτήρια τελετή παρευρέθηκαν και απεύθυναν χαιρετισμό εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών οργανώσεων ΚΤΟS, KTOEOS, ΠΟΕΔ, ΟΕΛΜΕΚ και ΟΛΤΕΚ.

Η εκδήλωση περιλάμβανε τρία βιωματικά εργαστήρια με θέμα:

1. Η χρήση των ιστορικών πλαισίων στη διδασκαλία της Ιστορίας – τι σημαίνει να «σκεφτόμαστε ιστορικά» και τι ξέρουμε για το πώς θα αναπτύξουμε την ιστορική σκέψη των παιδιών;

2. Εμπλέκοντας τους μαθητές στην οικοδόμηση εξηγήσεων αιτιότητας – παρουσίαση διαδραστικών προσεγγίσεων για την καλλιέργεια διαφόρων τύπων ιστορικής σκέψης.

3. Αναπτύσσοντας την κατανόηση των μαθητών για τα ιστορικά τεκμήρια και τις ερμηνείες του παρελθόντος – συζήτηση μέσα από δραστηριότητες για τη φύση της παροχής γνώσης περιεχομένου (τι έγινε στο παρελθόν) με συγκεκριμένες αναφορές στις ανάγκες της κοινότητας των εκπαιδευτικών που διδάσκουν Ιστορία στην Κύπρο.

Συγχαίρουμε τον όμιλο για το σημαντικό έργο που επιτελεί και του ευχόμαστε κάθε επιτυχία σε όλες τις δράσεις που προγραμματίζει . Αναφέρουμε ιδιαίτερα το συμπόσιο με τίτλο: ‘The teaching of Controversial Issues in History” που προγραμματίζεται να γίνει στις 27 Νοεμβρίου 2010 στο Λήδρα Πάλας στη Λευκωσία. Στο συμπόσιο θα γίνει και παρουσίαση του βιβλίου : Τα συγκρουσιακά θέματα στη διδασκαλία της Ιστορίας των καθηγητών Κόκκινου και Μαυροσκούφη.

Για την Αγωνιστική Συνεργασία Προοδευτικής Αγώνα
Λουίζα Σόλου Πιττάκαρα
Αντιπρόεδρος ΠΟΕΔ

Απαντητική επιστολή των καθηγητών του Προγράμματος Σπουδών των Νέων Ελληνικών

Όλες οι ομάδες των Αναλυτικών Προγραμμάτων δούλευαν και συνεχίζουν να δουλεύουν μέσα σε ένα δημοκρατικό πλαίσιο στο οποίο όλες οι απόψεις κατατίθενται για συζήτηση. Με λύπη μας όμως παρατηρήσαμε πως η συλλογική αυτή προσπάθεια έγινε σημείο εκμετάλλευσης, στο γεγονός πως μια τυπική επιστολή της επιστημονικής ομάδας για τα Προγράμματα Σπουδών των Νέων Ελληνικών, η οποία κοινοποιήθηκε στα μέλη, προωθήθηκε σε συγκεκριμένο έντυπο μέσο και παρουσιάστηκαν με παροδηγητικό τρόπο ως μείζονα προβλήματα ορισμένα διαδικαστικά ζητήματα που έχουν ανακύψει κατά την τρέχουσα φάση της Μεταρρύθμισης.

Συνέχεια άρθρου

Πέμπτη, 28 Οκτωβρίου 2010

Πλατφόρμα: Δεξίωση για τη μέρα εκπαιδευτικού + καλέμι

Πατήστε στην πρόσκληση για να τη δείτε πιο μεγάλη.

Kale Mi 14

Ένα ηχηρό μήνυμα από τους δασκάλους της Λάρνακας προς την ΠΟΕΔ

Στην Παγκύπρια Συνδιάσκεψη των μελών της ΠΟΕΔ οι δάσκαλοι της Λάρνακας έστειλαν ένα ηχηρό μήνυμα προς την οργάνωση, ένα μήνυμα που πρέπει να λάβει πολύ σοβαρά υπόψη αν θέλει να συνεχίσει να εκφράζει τη βάση των μελών της. Φανερά προβληματισμένοι, με πολλά ερωτηματικά, ψήφισαν 56 υπέρ της λήψης μέτρων και 43 εναντίον (σημειώνονται για χάρη της ιστορίας και τα τρία λευκά).

Οι απόψεις και προβληματισμοί που κατατέθηκαν από άτομα που ανήκουν σε όλους τους χώρους προσφέρουν τροφή για προβληματισμό και δείχνουν το δρόμο της ευθύνης σε κάθε μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου για τις αποφάσεις που λαμβάνονται. Για τούτο και κρίνεται σκόπιμο να κατατεθούν.

Παρόλη την έντονη προσπάθεια να διαχωριστούν τα θέματα της μεταρρύθμισης και της επιμόρφωσης από την ενδεχόμενη λήψη μέτρων για τα εκκρεμούντα ζητήματα, η εξαγγελία της ΠΟΕΔ για αναστολή της συμμετοχής στην επιμόρφωση και σε συνέδρια, εκλήφθηκε ως προάγγελος του είδους των μέτρων που η ΠΟΕΔ έχει στο πίσω μέρος του μυαλού της να πάρει κι όχι ως μέτρο πίεσης.
Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο

(π) ΑΔΕ (δ)

ΠάδεΔ


Θα προτιμούσα να μη χρειαζόταν να γράψω αυτό το άρθρο. Θα προτιμούσα να μη χρειαζόταν να καταφερθώ εναντίον συναδέλφων που εκτιμώ. Πώς όμως να σιωπήσω μετά από τη χθεσινή στάση των στελεχών της ΠΑΔΕΔ στις κατά Επαρχίες Γενικές Συνελεύσεις; Πώς να μην καταδικάσω την εκ νέου απόπειρά τους για διασύνδεση των μέτρων για τα εκκρεμούντα αιτήματα του κλάδου με τα αιτήματα που αφορούν στην Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση (Αναλυτικά Προγράμματα, Επιμόρφωση για τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα, Ωρολόγιο Πρόγραμμα κλπ.)



Για ακόμα μια φορά θα βάλω τα γεγονότα κάτω στο χαρτί για να κρίνει από μόνος του ο κάθε ελεύθερα σκεπτόμενος συνάδελφος. Να λοιπόν πώς έχουν τα γεγονότα και ας με διαψεύσει κάποιος. Εξάλλου, υπάρχουν και τα πρακτικά…



Έχει περάσει μόνο μια εβδομάδα από την τελευταία συνεδρία του Διοικητικού Συμβουλίου της ΠΟΕΔ. Στη συγκεκριμένη συνεδρία λήφθηκαν δύο ξεχωριστές αποφάσεις. Η μια αφορούσε στα εκκρεμούντα αιτήματα του κλάδου και η δεύτερη στην πορεία εφαρμογής της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης (ΕΜ).




Τετάρτη, 27 Οκτωβρίου 2010

Η νέα πρόταση του ΥΠΠ για τα Νέα Ωρολόγια Προγράμματα

Το ΥΠΠ απέστειλε σήμερα στην ΠΟΕΔ την απάντησή του στην πρόταση της ΠΟΕΔ για τα Ωρολόγια Προγράμματα. Η πρόταση περιλαμβάνει δύο σενάρια, τα οποία θα συζητηθούν με την ΠΟΕΔ σε συνάντηση στο Υπουργείο Παιδείας την ερχόμενη Παρασκευή, 29 Οκτωβρίου :

Πρώτο Σενάριο Ωρολόγιου Προγράμματος
Δεύτερο Σενάριο Ωρολόγιου Προγράμματος

Αποτελέσματα Παγκύπριας Γενικής Συνέλευσης ΠΟΕΔ

Πραγματοποιήθηκε σήμερα Τετάρτη 27 Οκτωβρίου 2010 η Παγκύπρια Γενική Συνέλευση της ΠΟΕΔ. Στις Γενικές Συνελεύσεις έγινε ενημέρωση για την εξέλιξη της πορείας υλοποίησης των Εκκρεμούντων Ζητημάτων της ΠΟΕΔ από μέλη της Εκτελεστικής Γραμματείας, απαντήθηκαν ερωτήματα των συναδέλφων και ακούστηκαν απόψεις και εισηγήσεις των συναδέλφων. Αφού ξεκαθαρίστηκε ότι τα δυναμικά μέτρα αφορούν μόνον τα εκκρεμούντα ζητήματα του κλάδου και δε συνδέονται σε καμία περίπτωση με τα θέματα που αφορούν την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση, την Επιμόρφωση και τα Αναλυτικά Προγράμματα, οι συνάδελφοι καλέστηκαν να τοποθετηθούν στο ακόλουθο ψήφισμά :

Ενημερώθηκα για την κατάσταση που παρουσιάζουν τα εκκρεμούντα αιτήματα του Κλάδου και εξουσιοδοτώ το Δ.Σ. της ΠΟΕΔ να εφαρμόσει όλα τα μέτρα που αυτό θα κρίνει σκόπιμα, περιλαμβανομένων και απεργιακών, για τη δυναμική διεκδίκηση της επίλυσής τους.



ΝΑΙ ή ΟΧΙ.

Αποτελέσματα Ψηφοφορίας :


ΕΠΑΡΧΙΑ    ΝΑΙ    ΟΧΙ ΛΕΥΚΟ ΑΚΥΡΟ ΣΥΝΟΛΟ

ΛΕΥΚΩΣΙΑ  131        9          1            0            141

ΛΕΜΕΣΟΣ    175      11         1            0            187

ΛΑΡΝΑΚΑ     56       43        3            0            102

ΑΜΜ/ΣΤΟΣ   128        0        0            0            128

ΠΑΦΟΣ           91        23       21          6            141

ΜΟΡΦΟΥ       46         6        0             1            53

ΣΥΝΟΛΟ      627        92      26           7           752





ΠΑΓΚΥΠΡΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ

            ΨΗΦΟΙ      ΠΟΣΟΣΤΟ

ΝΑΙ        627              83.4%

ΟΧΙ           92              12.3%

ΛΕΥΚΑ     26               3.5%

ΑΚΥΡΑ       7                   1%


Βάση του πιο πάνω αποτελέσματος το Διοικητικό Συμβούλιο της ΠΟΕΔ έχει  τώρα την εξουσιοδότηση της βάσης να προχωρήσει στη λήψη απεργιακών μέτρων αν,όποτε και όταν κρίνει ότι χρειάζονται, στην πορεία διεκδίκησης των εκκρεμούντων αιτημάτων του κλάδου. Η απόφαση αφορά μόνον τα εκκρεμούντα αιτήματα του κλάδου και ΟΧΙ τα ζητήματα της Μεταρρύθμισης. Το γεγονός αυτό ικανοποιεί την Αγωνιστική Συνεργασία Προοδευτικής Αγώνα, η οποία τάχθηκε υπέρ της λήψης δυναμικών μέτρων και υπέρ του ψηφίσματος.

Τρίτη, 26 Οκτωβρίου 2010

Δάσκαλε δείξε τους το δρόμο...

Δεν έχουν περάσει πολλές μέρες από την 5η Οκτωβρίου, την ημέρα εκείνη που κάθε χρόνο όλοι θυμούνται να πούνε τα καλά τους λόγια για τους εκπαιδευτικούς. Φέτος, ανάμεσα σε άλλα, αναδείχθηκε η σημαντικότητα του ρόλου των εκπαιδευτικών στην κοινωνική, οικονομική και πνευματική ανοικοδόμηση. Ούτος εις άλλως, κάθε χρόνο τα καλά λόγια για τους εκπαιδευτικούς αφορούν το δάσκαλο ως παιδαγωγό. Τη δύσκολή αυτή δουλειά της αγωγής, της σωστής και γνήσιας αγωγής, η οποία αφήνει τη σφραγίδα του κάθε παιδαγωγού στους μαθητές του και συμβάλλει στη διαμόρφωσή τους ως ανθρώπινα πλάσματα .



Οι δάσκαλοι, εκτός από παιδαγωγοί, είναι και εργαζόμενοι, και έχουν κάθε δικαίωμα να αγωνίζονται για βελτίωση των συνθηκών εργασίας τους, χωρίς όμως να ξεχνούν ποτέ το παιδαγωγικό τους ρόλο. ΝΑΙ, στον επαγγελματία εκπαιδευτικό, ο οποίος ενημερώνεται, επιμορφώνεται, προετοιμάζεται, έχει όραμα, προχωρά μπροστά… και για να τα πετύχει όλα αυτά αγωνίζεται για τη δημιουργία των κατάλληλων συνθηκών εργασίας. Δεν πρέπει μέσα από αυτό τον αγώνα διεκδίκησης καλύτερων συνθηκών εργασίας, να οδηγούμαστε στο άλλο άκρο του "στυγνού επαγγελματία εκπαιδευτικού", ξεχνώντας την αγωγή, και να ζητούμε «την αποχώρηση της ΠΟΕΔ από το διάλογο για την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση και τη μη συμμετοχή των συναδέλφων στην επιμόρφωση στα Νέα Αναλυτικά».


Η απάντηση του ΥΠΠ για τα εκκρεμούντα θέματα της ΠΟΕΔ

Το ΥΠΠ απάντησε σήμερα στην επιστολή της ΠΟΕΔ για τα εκκρεμούντα αιτήματα του κλάδου :

Διαβάστε την απάντηση του ΥΠΠ

Υπενθυμίζουμε ότι αύριο θα πραγματοποιηθεί Παγκύπρια Γενική Συνέλευση της ΠΟΕΔ, ώρα 1315, για να συζητηθεί ο τρόπος αντίδρασης και οι τρόποι διεκδίκησης των αιτημάτων μας.

ΣΧΕΔΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ : Τοποθέτηση ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ Προοδευτικής Αγώνα

Διαβάστε τις θέσεις της Αγωνιστικής Συνεργασίας Προοδευτικής Αγώνα για το προτεινόμενο Σχέδιο Αξιολόγησης

Διαβάστε τη θέση και τις προτάσεις της Αγωνιστικής Συνεργασίας για το ΠΑΡΆΡΤΗΜΑ του Σχεδίου

Η Αγωνιστική Συνεργασία Προοδευτικής Αγώνα, στα πλαίσια του διαλόγου για την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση, καταθέτει προτάσεις - κάνει εισηγήσεις- συζητά... με στόχο τη ριζική αλλαγή και την ποιοτική αναβάθμιση της παιδείας. Η Αγωνιστική Συνεργασία Προοδευτικής Αγώνα βαδίζει στο δρόμο της Μεταρρύθμισης, αναλαμβάνει ευθύνες και τοποθετείται ξεκάθαρα για όλα τα ζητήματα και όλα τα κεφάλαια που ανοίγουν. Σε αντίθεση με άλλες κινήσεις που η μοναδική τους έγνοια είναι πως και πότε θα αποχωρήσει η ΠΟΕΔ από το διάλογο για τη μεταρρύθμιση. Δάσκαλε, εσύ είσαι η καρδιά της μεταρρύθμισης. Στήριξε τη μεταρρύθμιση, στήριξε το μέλλον των παιδιών σου και της πατρίδας μας.

Κυριακή, 24 Οκτωβρίου 2010

Γυρίζουμε τις πλάτες μας στο μέλλον...

Μόλις έμαθα τις αποφάσεις της ΠΟΕΔ, θυμήθηκα τα λόγια του Βίκτωρ Ουγκώ ότι τίποτα δεν μπορεί να αντισταθεί σε μια ιδέα όταν έχει έρθει η ώρα της. Είναι η ώρα της αλλαγής, είναι η ώρα της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης, παρόλο που για άλλη μια φορά η ΠΟΕΔ γίνεται με τα καμώματα κάποιων περίγελος στα μάτια των απλών ανθρώπων, οι οποίοι αφήνουν σε εμάς τους δασκάλους ό,τι πολυτιμότερο έχουν – τα παιδιά τους – για να το «πλάσουμε». Κι αντ΄ αυτού ο Πρόεδρος της ΠΟΕΔ καταθέτει μια πρόταση, οι κινήσεις ΠΑΔΕΔ και ΑΚΙΔΑ άλλη και ο πρώτος τηρεί αποχή στη δική του πρόταση και περνά η δεύτερη πρόταση με πλειοψηφία 13 – 10!!!

Ολόκληρο το άρθρο

Μη μας δείχνετε το δρόμο...ελάτε να τον περπατήσουμε όλοι μαζί!!!

Φανταστείτε συνάδελφοι. Βρίσκεστε σε μια συνεδρία ενός συμβουλίου. Σε αυτό το συμβούλιο λαμβάνονται φυσικά αποφάσεις. Και ακόμα πιο φυσικά και αναμενόμενα, σε ένα δημοκρατικό συμβούλιο, τα μέλη μπορούν να καταθέσουν προτάσεις, να ψηφίσουν, να καταψηφίσουν, να τηρήσουν αποχή. Και έτσι, δημοκρατικά, βγαίνουν οι αποφάσεις. Τώρα... συνεχίστε να φαντάζεστε! Σε μια συνεδρία αυτού του Συμβουλίου, ένα μέλος του, καταθέτει μια πρόταση. Την επεξηγεί. Κάποια, παράταξη διαφωνεί σθεναρά. Θέλει να καταθέσει τη δική της πρόταση. Έτσι καταθέτονται δύο προτάσεις για να ψηφίσουμε δημοκρατικά (παρέλειψα να πω όταν σας ζήτησα να φανταστείτε ότι είστε στη συνεδρία πως είμαι και εγώ εκεί). Εγώ ψηφίζω υπέρ της πρότασης που κατέθεσε το μέλος. Για δική μου – και όχι μόνο – έκπληξη, το μέλος αυτό δεν ψήφισε την πρόταση που ο ίδιος (άνδρας – 1ο στοιχείο) κατέθεσε. Όταν κάποιοι απο μας έκπληκτοι ρωτήσαμε «Μα, κύριε πρόεδρε (2ο στοιχείο) δε θα ψηφίσετε υπέρ της ίδιας σας της πρότασης???» κάποια συνάδελφος  της παράταξης που κατέθεσε τη δεύτερη πρόταση μας απάντησε ότι «Έχει δικαίωμα αποχής!!!». Αποσβολωμένος πια, επανέφερα μέσα στο μικρό μου συνδικαλιστικό μυαλό τις δημοκρατικές διαδικασίες του συμβουλίου. Το κάθε μέλος έχει δικαίωμα αποχής όταν ψηφίζουμε για κάποιο θέμα. Και κάποτε μάλιστα, το να τηρήσεις αποχή λέει πολλά! Ωραία! Ξεκαθάρισα ξανά μέσα μου, το δικαίωμα ενός μέλους του ΔΣ να τηρεί αποχή. Επανήλθε η ηρεμία μου, που είναι τόσο πολύτιμη αυτές τις μέρες. Όμως??? Να την, πάει πάλι...!! Να τηρήσω αποχή στην πρόταση που εγώ ο ίδιος κατέθεσα και μάλιστα μετά που τη στήριξα με σθένος και προσπάθησα να πείσω – κυρίως τη παράταξη που διαφωνούσε σθεναρά - για την ορθότητα της, πως είναι πιο σωστή επικοινωνιακά και δίνει τα σωστά μηνύματα στους γονείς, τους δασκάλους και στο Υπουργείο Παιδείας?

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο...

Σάββατο, 23 Οκτωβρίου 2010

ΑΚΕΛ: Επέκταση του δικαιώματος άδειας μητρότητας σε 20 εβδομάδες και δικαίωμα στην άδεια πατρότητας

H Ολομέλεια του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου τροποποίησε χθες, την πρόταση οδηγίας της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και του Συμβουλίου στο ζήτημα της «βελτίωσης της υγείας και ασφάλειας των εγκύων, λεχώνων και γαλουχουσών εργαζομένων γυναικών». Οι Ευρωβουλευτές του ΑΚΕΛ, Τάκης Χατζηγεωργίου και Κυριάκος Τριανταφυλλίδης όπως και η Ομάδα της Ευρωπαϊκής Ενωτικής Αριστεράς στήριξαν όλες τις βελτιώσεις που εισήχθηκαν στην θέση του Ευρωκοινοβουλίου.

Βασικές προσθήκες του νομοθετικού ψηφίσματος όπως εγκρίθηκε από το Ευρωκοινοβούλιο είναι : 

Η επέκταση της άδειας μητρότητας στα κράτη μέλη της ΕΕ από 14 εβδομάδες που ίσχυε μέχρι σήμερα, σε 20 εβδομάδες ( οι 6 εκ των οποίων είναι υποχρεωτικές και λαμβάνονται μετά τον τοκετό) με την καταβολή πλήρους αμοιβής.

Η εισαγωγή του δικαιώματος στην άδεια πατρότητας 2 εβδομάδων με πλήρεις αποδοχές.

Στο εγκριθέν ψήφισμα του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου συμπεριλήφθηκαν και άλλες σημαντικές τροπολογίες μερικές εκ των οποίων είναι: η απαγόρευση της δυνατότητας απόλυσης των εγκύων εργαζομένων γυναικών από την αρχή της εγκυμοσύνης τους και έως έξι μήνες μετά τη λήξη της άδειας μητρότητας. Η αναγκαιότητα να δίνεται το δικαίωμα στις γυναίκες να επιστρέφουν μετά το πέρας της άδειας μητρότητας στις θέσεις εργασίας τους ή σε ισότιμες θέσεις με ίδιες αποδοχές, στην ίδια επαγγελματική κατηγορία και με τα ίδια καθήκοντα.

Κατά την σύνταξη της παρούσα έκθεσης, υπήρξαν έντονες διαβουλεύσεις και διαφωνίες μεταξύ των πολιτικών ομάδων. Επίκεντρο τους υπήρξαν οι προτάσεις που παραθέτουμε πιο πάνω οι οποίες στηρίχθηκαν σθεναρά κύρια από την πολιτική ομάδα της Ευρωπαϊκής Ενωτικής Αριστεράς και τους Σοσιαλιστές καθώς και μερίδα Ευρωβουλευτών από άλλες πολιτικές ομάδες. Οι συντηρητικοί- νεοφιλελεύθεροι κύκλοι της Δεξιάς επιχείρησαν να αποδυναμώσουν την πρόταση που εγκρίθηκε.

Το νομοθετικό ψήφισμα αποτελεί σημαντική εξέλιξη που θέτει τις βάσεις για την υλοποίηση πάγιων θέσεων του ΑΚΕΛ και της ομάδας της Ευρωπαϊκής Ενωτικής Αριστεράς/Βόρειας Πράσινης Αριστεράς, αναγνωρίζοντας τη μητρότητα ως κοινωνικό δικαίωμα το οποίο πρέπει να τυγχάνει προστασίας και σεβασμού.

Είναι πλέον απαίτηση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, τόσο η Ευρωπαϊκή Επιτροπή όσο και το Συμβούλιο να αφουγκραστούν τη θέση του σώματος και να αποδώσουν δικαιοσύνη.

Η ΠΑΔΕΔ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ ΣΙΓΟΥΡΑ ΔΕΙΧΝΕΙ ΤΟ ΔΡΟΜΟ …

Η ΠΑΔΕΔ σε ανακοίνωσή της με τίτλο «Η ΠΑΔΕΔ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ δείχνει το δρόμο…» στις 22/10/2010 προσπαθεί με κάθε τρόπο να μας πείσει ότι δείχνει το δρόμο της διεκδίκησης των αιτημάτων του κλάδου, με το να καταφέρει πλειοψηφικά να αποφασιστεί η μη συμμετοχή των δασκάλων στην επιμόρφωση για τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα. Μια απόφαση που παίρνεται προτού λάβουμε την απάντηση του Υπουργού στην πρόταση της ΠΟΕΔ για το Ωρολόγιο Πρόγραμμα, η όποια, σύμφωνα με τον Υπουργό, αναμένεται μέχρι τις 31 Οκτωβρίου.

Την ώρα της ευθύνης, την ώρα που επιτέλους η Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση παίρνει σάρκα και οστά, κάποιοι προσπαθούν εναγωνίως να τουμπάρουν με κάθε μέσο την όποια προσπάθεια αλλαγής. Εμείς συνάδελφοι δεν ήμασταν και ούτε θα είμαστε δικηγόροι κανενός. Πρέπει όμως με τις αποφάσεις μας να βοηθούμε την όλη προσπάθεια αλλαγής. Πρώτοι θα κατεβούμε στους δρόμους για να διεκδικήσουμε τα δίκαια αιτήματά μας. Όμως, και πρώτοι θα ορθωθούμε μπροστά σε όσους προσπαθούν συνεχώς να αναχαιτίσουν την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση, την οποία επιζητούν εδώ και χρόνια οι μαθητές, οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί και η κοινωνία ολόκληρη.

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο...

Παρασκευή, 22 Οκτωβρίου 2010

Οι Ανακονώσεις της ΠΟΕΔ μετά τις αποφάσεις του Διοικητικού Συμβουλίου

Επιστολή προς τον Υπουργό Παιδείας και Πολιτισμου - κοινοποίηση μέτρων
Ανακοίνωση ΠΟΕΔ
Συμμετοχή σε συνέδρια για την επιμόρφωση στα νέα Α.Π. και σε άλλα συνέδρια του ΥΠΠ

Ανακόινωση Αγωνιστικής Συνεργασίας Προοδευτική Αγώνα για τις αποφάσεις του Διοικητικού Συμβουλίου

Η Αγωνιστική Συνεργασία εκφράζει την τεράστια απογοήτευση της για τη χθεσινή απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου της οργάνωσης για αναστολή της συμμετοχής των μελών της ΠΟΕΔ στην επιμόρφωση για τα Αναλυτικά Προγράμματα, ίσαμε να συμφωνηθούν πλήρως τα Νέα Ωρολόγια Προγράμματα και να ξεκαθαρίσουν μια σειρά από θέματα που σχετίζονται με την επιμόρφωση. Παραβλέποντας το γεγονός ότι η προθεσμία που δόθηκε στο Υπουργείο Παιδείας για να οριστικοποιηθεί το νέο ωρολόγιο πρόγραμμα εκπνέει στις 31 Οκτωβρίου και το ίδιο το διοικητικό συμβούλιο αποφάσισε τη μη διασύνδεση των θεμάτων της μεταρρύθμισης με τα υπόλοιπα εκκρεμούντα θέματα της ΠΟΕΔ, πήρε πλειοψηφικά, με τις ψήφους της ΠΑΔΕΔ και της ΑΚΙΔΑ, την πιο πάνω απόφαση. Αξιοσημείωτο είναι το γεγονός ότι ο ίδιος ο πρόεδρος της ΠΟΕΔ επέμενε σε απόφαση για αναστολή της συμμετοχής στην επιμόρφωση αν και εφόσον μέχρι τις 2 Νοεμβρίου που θα συνεδριάσει ξανά το διοικητικό συμβούλιο δεν έχουμε κάποιες εξελίξεις που να δικαιολογούν άρση των εξαγγελθέντων μέτρων.  Στο τέλος ούτε ο ίδιος δεν ψήφισε τη θέση αυτή, αφού κανένας από την παράταξη που με εξαγγελίες της τον στήριζε πριν από μερικές βδομάδες, δεν υποστήριξε τη θέση του!

"Ήμαρτον..."

Το Διοικητικό Συμβούλιο της ΠΟΕΔ, σε χθεσινή του συνεδρία (21/10/2010), αφού επαναξιολόγησε τις εξελίξεις σε σχέση με την πορεία ικανοποίησης των εκκρεμούντων αιτημάτων του κλάδου (όπως αυτά περιγράφονται σε επιστολή της ΠΟΕΔ προς τον Υπουργό Παιδείας, ημερομηνίας 20 Σεπτεμβρίου 2010) και λαμβάνοντας υπόψη το γεγονός ότι το Υπουργείο Παιδείας δεν εξέδωσε την οποιαδήποτε απάντηση εντός του καθορισμένου χρονοδιαγράμματος, προχώρησε στην εξαγγελία σειράς μέτρων (δημοσιογραφική διάσκεψη, συνάντηση με Συνομοσπονδία Γονέων, έκδοση ενημερωτικού εντύπου για τους γονείς, αποχή από τα συνέδρια του ΥΠΠ που δεν αφορούν στα νέα Αναλυτικά Προγράμματα, διεξαγωγή Επαρχιακών Γενικών Συνελεύσεων για ενημέρωση και λήψη απόφασης για κλιμάκωση των μέτρων).
Αν και τα μέτρα σε σχέση με τα εκκρεμούντα αιτήματα του κλάδου αποσυνδέθηκαν από τα αιτήματα που αφορούν στην Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση (Αναλυτικά Προγράμματα,  Επιμόρφωση για τα νέα ΑΠ, Ωρολόγιο Πρόγραμμα, Αξιολόγηση), στελέχη της ΠΑΔΕΔ και της ΑΚΙΔΑ στήριξαν με έντονο τρόπο τη θέση πως τα δύο θέματα έπρεπε να διασυνδεθούν.  

Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο...

Πέμπτη, 21 Οκτωβρίου 2010

Δασκαλοπατέρες" κανεί σας βαρεθήκαμε

Για ακόμη μια φορά οι "μεγαλύτερες" διδασκαλικές κινήσεις ΠΑΔΕΔ και ΑΚΙΔΑ, αποφάσισαν να δώσουν οδηγία στα μέλη της ΠΟΕΔ να μην συμμετάσχουν στην επιμόρφωση για τα Νέα Αναλυτικά Προγράμματα. Οι "μεγαλύτερες", τάχα, διδασκαλικές κινήσεις, την ώρα της ευθύνης, στην πιο κρίσιμη φάση της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, εκμεταλλεύονται την πλειοψηφία που σχηματίζουν στο διοικητικό συμβούλιο της ΠΟΕΔ και αντί να υπερασπιστούν τον κλάδο, να δώσουν εισηγήσεις και να κρατήσουν μια εποικοδομητική στάση για το καλό της παιδείας και των μαθητών μας, συμπεριφέρονται μικρο-παραταξιακά στη βάση προεκλογικών σκοπιμοτήτων και προσπαθούν να εμποδίσουν την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση.

Η πιο μεγάλη διδασκαλική κίνηση, η ΠΑΔΕΔ, κατευθυνόμενη από το ΔΗΣΥ, πιστή στο δρόμο που χάραξε η αδελφή της στην ΟΕΛΜΕΚ, ΑΛΛΑΓΗ, δε δίστασε να θέσει θέμα αποχώρησης της ΠΟΕΔ από το διάλογο για την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, προσπαθώντας μάλιστα να συνδέσουν τα ζητήματα της μεταρρύθμισης με τα εκκρεμούντα αιτήματα του κλάδου. Αυτή είναι η σοβαρότητα με την οποία η ΠΑΔΕΔ αντιμετωπίζει τα ζητήματα της μεταρρύθμισης. Η όλη στάση της αποδεικνύει για ακόμη μια φορά, ότι ο πολιτικός χώρος τον οποίο εκπροσωπεί η ΠΑΔΕΔ αλλά και ο ιδεολογικός της προσανατολισμός, ως οι κύριοι εκφραστές της συντήρησης και της οπισθοδρόμησης στο διδασκαλικό κόσμο, δεν τους επιτρέπει να κάμουν μεταρρύθμιση. Είναι ταγμένοι στην υπηρεσία του κατεστημένου, της συντήρησης και της οπισθοδρόμησης.
 

Η θέση της Αγωνιστικής Συνεργασίας Προοδευτικής Αγώνα για την επιμόρφωση

Τοποθέτηση για εισηγήσεις Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού για επιμόρφωση εκπαιδευτικών για τα νέα αναλυτικά



Ως Αγωνιστική Συνεργασία θεωρούμε ότι η επιμόρφωση είναι ένας από τους σημαντικούς παράγοντες που θα καθορίσουν την επιτυχημένη εισαγωγή των Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων. Για το λόγο αυτό χαιρετίζουμε τις εισηγήσεις του Υπουργείου Παιδείας για τη διεξαγωγή της που φαίνεται ότι της προσδίδουν τη δέουσα σημασία. Στα θετικά τους προσμετρούμε το σχεδιασμό σύμφωνα με τις σύγχρονες προσεγγίσεις που θέλουν την επιμόρφωση να διαφοροποιείται ανάλογα με τους αποδέκτες (επιμόρφωση στελεχών, διευθυντών, υποστηρικτών και μάχιμων εκπαιδευτικών) και να συνεχίζεται σε βάθος χρόνου ως μια ατέρμονη διαδικασία στην προσπάθεια για συνεχή αναβάθμιση και ποιοτική βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Χαιρετίζουμε επίσης το γεγονός ότι η επιμόρφωση θα γίνει σε εργάσιμο χρόνο κάτι που ήταν πάντοτε θέση της ΠΟΕΔ. Αναγνωρίζουμε βέβαια ότι η μη αποστολή αντικαταστατών στα σχολεία για τις μέρες που θα απουσιάζουν οι εκπαιδευτικοί δημιουργεί προβλήματα που ωστόσο θα μπορούσαν να μετριαστούν με διάφορους τρόπους.

Ευελπιστούμε ότι η επιμόρφωση θα είναι ποιοτική γιατί αυτό είναι που έχει ουσιαστικά σημασία, ώστε να μπορεί να πείσει τους εκπαιδευτικούς για την αναγκαιότητα της αλλαγής και του εκσυγχρονισμού καθώς και τα ωφέλη που θα προκύψουν. Αυτό θα βοηθήσει ουσιαστικά στην υιοθέτηση των Nέων Α.Π. ως ενός νέου δυναμικού εργαλείου εργασίας.

Εισηγήσεις:

Διαβάστε Ολόκληρη την Ανακοίνωση


Ενημέρωση για αποφάσεις Δ.Σ. ΠΟΕΔ για τα εκκρεμούντα αιτήματα του κλάδου.

Σε σημερινή του Συνεδρία, 21/10/2010, το Διοικητικό Συμβούλιο της ΠΟΕΔ, αφού εξέτασε την πορεία υλοποίησης των εκκρεμούντων ζητημάτων του κλάδου ( 15 σημεία : Υπεύθυνος Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, θέματα μητρότητας, συνεδρία προσωπικού, προδημοτική εκπαίδευση, υπεύθυνος τμήματος, μισθολογική αναβάθμιση μουσικών, δημιουργία δεξαμενής αντικαταστατών, πολιτική για αλλόγλωσσους, πολιτική για αναλφάβητους, σχολική παραβατικότητα, ίδρυση νέων θέσεων Βοηθών Διευθυντών για τα ΕΟΣ, προβλήματα ΚΕΑ, προβλήματα Ειδικής Εκπαίδευσης, Μουσείο Εκπαίδευσης) και λαμβάνοντας υπόψη το γεγονός ότι το Υπουργείο Παιδείας δεν έχει αποστείλει ακόμα απάντηση στην εν λόγω επιστολή της Οργάνωσης (20/09/2010) προχώρησε στη λήψη των πιο κάτω μέτρων, κάποια ομόφωνα και κάποια πλειοψηφικά :
  1. Ξεκινήσει εκστρατεία ενημέρωσης της κοινής γνώμης για όλα τα πιο πάνω θέματα (δημοσιογραφική διάσκεψη, συναντήσεις με Συνομοσπονδία Γονέων, έκδοση ειδικού εντύπου το οποίο θα δοθεί στους γονείς μέσω των μαθητών).
Η Αγωνιστική Συνεργασία Προοδευτικής Αγώνα συμφώνησε και εισηγήθηκε το συγκεκριμένο μέτρο (μαζί και με τις άλλες κινήσεις) διαφώνησε όμως στο γεγονός της μη ιεράρχησης των αιτημάτων, προβάλλοντας τη θέση για προβολή μόνον συγκεκριμένων αιτημάτων που άπτονται της ποιοτικής αναβάθμισης του δημόσιου σχολείου και που είναι αποδεκτά από την κοινή γνώμη, σε μια δύσκολη περίοδο για τους εργαζομένους. Συγκεκριμένα, ζητήσαμε από το Διοικητικό Συμβούλιο, όπως προχωρήσουμε σε δυναμικά μέτρα για τα αιτήματα της Προδημοτικής και των Μουσικών. Ξεκαθαρίσαμε ότι όλα τα αιτήματα οδηγούν σε ποιοτική αναβάθμιση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, όμως δεν μπορούμε να τα διεκδικούμε όλα ταυτόχρονα, ενώ τα δύο που ξεχωρίσαμε είναι για την Αγωνιστική Συνεργασία τα πιο άμεσα που χρήζουν επίλυσης, χωρίς να υποβαθμίζουμε σε καμιά περίπτωση τα υπόλοιπα. Η θέση της Αγωνιστικής Συνεργασίας δεν υιοθετήθηκε από τις άλλες κινήσεις, οι οποίες θεώρησαν και θεωρούν ότι πρέπει και πάλι να ακολουθηθεί η ίδια τακτική, της ταυτόχρονης διεκδίκησης όλων των αιτημάτων του κλάδου, αγνοώντας έτσι και την απόφαση της Παγκύπριας Συνδιάσκεψης για ιεράρχηση των αιτημάτων μας, αλλά και τη δύσκολη περίοδο την οποία διανύει ο τόπος.

         2. Το Δ.Σ. της ΠΟΕΔ καλεί τα μέλη της Οργάνωσης όπως απέχουν από όλα τα επιπλέον    συνέδρια που οργανώνονται από το ΥΠΠ, εκτός από όσα συνέδρια αφορούν τα Νέα Αναλυτικά Προγράμματα (βάση και της σχετικής συμφωνίας μεταξύ ΠΟΕΔ και ΥΠΠ). Η πρόταση ψηφίστηκε ομόφωνα από όλες τις κινήσεις.

         3. Το Δ.Σ. της ΠΟΕΔ καλεί τα μέλη της Οργάνωσης σε Επαρχιακές Γενικές Συνελεύσεις, την Τετάρτη 27 Οκτωβρίου, ώρα 13:05, για ενημέρωση και λήψη απόφασης για κλιμάκωση των μέτρων. Την ερχόμενη Τετάρτη δε θα πραγματοποιηθούν συνεδρίες στα σχολεία και θα πραγματοποιηθούν Επαρχιακές Γενικές Συνελέυσεις. Οι διδασκαλικοί συλλόγοι θα ενημερωθούν για όλα τα σχετικά από την Εκτελεστική Γραμματεία. Η συγκεκριμένη πρόταση ψηφίστηκε από Αγωνιστική Συνεργασία, ΔΗΚΙ  και Παδεδ. Η ΑΚΙΔΑ κατέθεσε πρόταση για συνδυασμό των επαρχιακών συνελέυσεων με στάση εργασίας από τις 1215 της συγκεκριμένης ημέρας. Η στάση εργασίας παραπέμφθηκε από τις υπόλοιπες κινήσεις ως επόμενο μέτρο, στα πλαίσια της κλιμάκωσης των μέτρων.

         4.  Στις 2 Νοεμβρίου θα συνέλθει εκτάκτος το Διοικητικό Συμβούλιο της ΠΟΕΔ για να εξετάσει την εξέλιξη των αιτημάτων και έχοντας και την εξουσιοδότηση από τις Επαρχιακές Γενικές Συνελεύσεις, προχωρήσει σε νέα μέτρα, συμπεριλαμβανομένου και απεργιακών.

Τα εκκρεμούντα αιτήματα του κλάδου αποσυνδέθηκαν από τα υπόλοιπα αιτήματα που αφορούν Αναλύτικά Προγράμματα, Επιμόρφωση, Ωρολόγιο Πρόγραμμα, Αξιολόγηση. Περιμένοντας και την επίσημη απάντηση από πλευράς ΥΠΠ το Διοικητικό Συμβούλιο θα τοποθετηθεί στις 2 Νοεμβρίου για κλιμάκωση των μέτρων, εφόσον έχει και την έγκριση της βάσης του κλάδου.

Πρόταση Αγωνιστικής Συνεργασίας Προοδευτικής Αγώνα για τα εκκρεμούντα αιτήματα του κλάδου

Διεκδίκηση αιτημάτων του κλάδου

Η Αγωνιστική Συνεργασία αναγνωρίζει το αδιέξοδο στο οποίο βρίσκεται η οργάνωση λόγω της στάσης του ΥΠΠ να καθυστερεί σημαντικά να δώσει τις απαντήσεις που χρειάζονται για να προχωρήσουν οι διαδικασίες για τροχοδρόμηση επίλυσης των εκκρεμούντων αιτημάτων του κλάδου. Χρειάζεται να βρεθεί ένας τρόπος για να σταλεί ένα ηχηρό μήνυμα προς το Υπουργείο για την εξάντληση της υπομονής μας και την ανάγκη να ενσκύψει πιο σοβαρά στα θέματα που αφορούν στη Δημοτική Εκπαίδευση.

Εμμένουμε στη θέση μας για ιεράρχηση των εκκρεμούντων αιτημάτων του κλάδου και για δυναμική διεκδίκηση αυτών των αιτημάτων που δεν θα μας φέρουν σε αντιπαράθεση με την κοινή γνώμη σε μια τόσο δύσκολη περίοδο για τους εργαζόμενους. Θεωρούμε ότι όλα τα αιτήματα που στάλθηκαν στο ΥΠΠ οδηγούν σε ποιοτική αναβάθμιση της πρωτοβάθμια εκπαίδευσης. Από τα 16 σημεία της επιστολής προς τον Υπουργό Παιδείας, εισηγούμαστε όπως τη φετινή χρονιά διεκδικηθούν οργανωμένα και δυναμικά τα αιτήματα της Προδημοτικής Εκπαίδευσης και των Μουσικών.

Προς αυτή την κατεύθυνση εισηγούμαστε το πιο κάτω πλάνο διεκδίκησης των δύο συγκεκριμένων αιτημάτων :



Τρίτη, 19 Οκτωβρίου 2010

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΕ ΑΝΟΙΧΤΟ ΔΙΑΛΟΓΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ

Το Γραφείο Παιδείας της Κ.Ε. του ΑΚΕΛ σας προσκαλεί σε ανοιχτό – δημόσιο διάλογο με θέμα:

«Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση – Από την θεωρία στην πράξη», που θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 20 Οκτωβρίου, στις 5.45μμ, στο Ξενοδοχείο Χίλτον στη Λευκωσία.



ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Από τις πιο ψηλές στην Ε.Ε. οι δαπάνες για την Παιδεία

ΓΙΑΝΝΟΣ ΛΑΜΑΡΗΣ - Οι δαπάνες του κράτους για την Παιδεία παραμένουν σε πολύ υψηλά ποσοστά, δείγμα της βούλησης αυτής της Κυβέρνησης για πραγματική ενίσχυση και εκσυγχρονισμό της δημόσιας εκπαίδευσης. Το ποσοστό 8% επί του Α.Ε.Π. είναι από τα πιο υψηλά στην Ε.Ε.
Αυτό επισημαίνει στη «Χ» ο βουλευτής του ΑΚΕΛ και μέλος της Κοινοβουλευτικής Επιτροπής Παιδείας, Γιάννος Λαμάρης, ο οποίος τονίζει παράλληλα ότι είναι πιο σημαντικό το πώς δαπανούνται αυτά τα λεφτά παρά αν πρέπει να αυξηθούν ή όχι.
Μιλά για την τιτάνια προσπάθεια και τα μέτρα που έλαβε η Κυβέρνηση Χριστόφια για ολοκλήρωση της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης και τα εμπόδια που παρουσιάζονται στον εκσυγχρονισμό της δημόσιας εκπαίδευσης. Αναφέρεται σε συμφέροντα που θίγονται και σε κατεστημένα στο χώρο της εκπαίδευσης. Ο Γ. Λαμάρης σχολιάζει επίσης την παρέμβαση του ΔΗ.ΣΥ. στις μαθητικές εκλογές και μιλά για υποκρισία από το κόμμα της αντιπολίτευσης. Αποκαλύπτει παράλληλα ότι το φαξ με την καταγγελία των μαθητών, για τις διαδικασίες των μαθητικών εκλογών, στάλθηκε από τα γραφεία του ΔΗ.ΣΥ.
Μπορείτε να μας πείτε κατά πόσον στον προϋπολογισμό του 2011 τα κονδύλια για την Παιδεία είναι μειωμένα;
Τα κονδύλια για την Παιδεία σε καμία περίπτωση δεν είναι μειωμένα σε σχέση με προηγούμενες χρονιές, όπως κάποιοι κακόβουλα ισχυρίζονται. Πρέπει να πούμε ότι το ποσοστό του προϋπολογισμού για την Παιδεία παραμένει ένα από τα πιο ψηλά στην Ε.Ε. Είμαστε περίπου σε ποσοστό 8% του Α.Ε.Π. για τις δαπάνες στην Παιδεία. Επομένως, οι δαπάνες είναι ψηλές και μπορούν να καλύψουν τις ανάγκες μιας σύγχρονης δημόσιας δωρεάν εκπαίδευσης. Ωστόσο, χρειάζονται τομές στον τρόπο κατανομής των κονδυλιών σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και στις καθημερινές ανάγκες κάθε σχολικής μονάδας.
Να πούμε επίσης ότι, είναι πιο σημαντικό πώς δαπανούνται αυτά τα λεφτά παρά αν πρέπει να αυξηθούν ή όχι.
Ως μέλος της Επιτροπής Παιδείας της Βουλής παρακολουθείτε από κοντά τις εξελίξεις στον τομέα της Παιδείας. Πώς σχολιάζετε αυτά τα δυόμισι χρόνια διακυβέρνησης Χριστόφια;


Ήταν δυόμισι χρόνια έντονης προσπάθειας για να προχωρήσει η Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση που είχε ξεκινήσει από προηγουμένως. Μια μεταρρύθμιση που ξεκίνησε μετά από τις έντονες προσπάθειες και τις πολιτικές του ΑΚΕΛ που για χρόνια τόνιζε την ανάγκη εκσυγχρονισμού ενός συστήματος το οποίο εφαρμοζόταν για πάρα πολλά χρόνια. Και ασφαλώς, όταν αποφασίσεις να προσφέρεις δημόσια δωρεάν εκπαίδευση σε όλα τα παιδιά του τόπου, υπάρχουν προβλήματα και επομένως εμείς τονίσαμε την ανάγκη εκσυγχρονισμού. Ενός συνολικού εκσυγχρονισμού και όχι με τη μορφή που τον ζήσαμε πριν μια δεκαετία, μονομερώς, μέσα σε ένα βράδυ να αλλάζει ολόκληρο το εκπαιδευτικό σύστημα.
Επομένως, αυτά τα δυόμισι χρόνια, με πολλές δυσκολίες έγιναν σημαντικά βήματα για υλοποίηση της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης γι' αυτό και η φετινή σχολική χρονιά 2010-2011 είναι πολύ σημαντική με την έννοια ότι αυτή τη χρονιά θα γίνουν πολλές αλλαγές και ταυτόχρονα θα παρθούν σημαντικές αποφάσεις και άλλων μέτρων προς την κατεύθυνση της μεταρρύθμισης.


Έγιναν πολλά βήματα εκσυγχρονισμού της δημόσιας παιδείας στα πλαίσια της μεταρρύθμισης, αλλά και ευρύτερα. Μπορείτε να μας αναφέρετε κάποια από αυτά;


Είναι προς δύο κατευθύνσεις που πρέπει να κινηθεί μια Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση που θα πάρει χρόνια. Χαρακτηριστικά, οι πρωτεργάτες της, την χαρακτήρισαν ως κυλιόμενη μεταρρύθμιση. Όσες χώρες επιχείρησαν να κάνουν μια πραγματική, ριζική μεταρρύθμιση τούς πήρε τουλάχιστον μια δεκαετία, αλλά είχαν και σημαντικά αποτελέσματα.


Η μια κατεύθυνση είναι η υλικοτεχνική υποδομή. Δεν μπορείς να μιλάς για Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση χωρίς να έχεις την ανάλογη υποδομή. Γιατί περιεχόμενο σημαίνει π.χ. η εργαστηριοποίηση κάποιων μαθημάτων. Επομένως χρειάζεσαι ειδικές αίθουσες, εξοπλισμό κλπ. Έγιναν σημαντικά βήματα σε αυτό τον τομέα. Προχωρήσαμε και είναι τροχοδρομημένη η ολοκλήρωση της υλικοτεχνικής υποδομής.


Η δεύτερη πτυχή είναι το περιεχόμενο της εκπαίδευσης που είναι και η ψυχή της μεταρρύθμισης. Στον τομέα αυτό, πέρα από τα παιδαγωγικο-τεχνικά ζητήματα, μείωση αριθμού μαθητών ανά τάξη, προσφορά ενισχυτικών μαθημάτων, δημιουργία Ζωνών Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας, η πιο σημαντική πτυχή των αλλαγών είναι τα Αναλυτικά Προγράμματα.


Είμαστε στην ευχάριστη θέση να έχουμε μπροστά μας έτοιμα τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα, γι' αυτό και ευχαριστούμε όσους συνέβαλαν στη διαμόρφωσή τους. Τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα ξεκινούν αυτή τη χρονιά με τα Μαθηματικά και προχωρούν ολοκληρωτικά τη χρονιά 2011-2012. Εδώ πρέπει να πούμε πως ταυτόχρονα έχει προγραμματιστεί και οργανωθεί η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών έτσι ώστε πραγματικά να μπορέσουν να εντάξουν τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα μέσα στη σχολική μονάδα.


Πολύ σημαντικό βήμα εκσυγχρονισμού της δημόσιας παιδείας είναι η αναδιοργάνωση της κατανομής του σχολικού έτους από τρία τρίμηνα σε δύο τετράμηνα. Είναι γνωστό πως θέλουμε να απαλλαγούμε από το εξεταστικοκεντρικό σχολικό σύστημα. Σημαντικό βήμα αποτελεί η εισαγωγή των τετραμήνων, οπόταν μειώνεται ο όγκος εργασίας, δίνεται μεγαλύτερη ευχέρεια στους εκπαιδευτικούς και στη σχολική μονάδα να προγραμματίσει τη διδασκαλία της ύλης και το θεωρούμε πολύ σημαντικό μέτρο αποφόρτισης εκπαιδευτικών και μαθητών.
Ταυτόχρονα, πολύ σημαντική είναι και η απόφαση της Κυβέρνησης Χριστόφια για ίδρυση της Ιατρικής Σχολής στον τόπο μας. Μια χώρα μικρή που επιδιώκει να μετατραπεί σε Περιφερειακό Κέντρο προσφοράς υπηρεσιών εκπαίδευσης, υγείας αλλά και άλλων υπηρεσιών, για να είναι αξιόπιστη ως προορισμός π.χ. στον τομέα της υγείας, χρειάζεται πανεπιστημιακή σχολή. Ταυτόχρονα, προχωρά με ταχύτατους ρυθμούς η ανάπτυξη καινούριων προγραμμάτων στα τρία κρατικά Πανεπιστήμια.


Υπάρχουν και μεγάλα θέματα που παραμένουν ανοικτά. Για παράδειγμα η συζήτηση για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, ο εκσυγχρονισμός του καταλόγου διοριστέων κ.α.


Έχει ολοκληρωθεί όλη η διαδικασία για το σύστημα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και των σχολικών μονάδων. Έγινε σημαντικός διάλογος, έχει επιτύχει και τώρα είμαστε στο τελικό στάδιο για να προχωρήσει η θεσμοθέτηση του νέου συστήματος. Το Υπουργείο Παιδείας υιοθέτησε μάλιστα και τις απόψεις των εμπλεκόμενων φορέων.


Σε σχέση με τον κατάλογο διοριστέων, πολύ σωστά αναφερθήκατε σε εκσυγχρονισμό γιατί πολλοί μιλούν για κατάργησή του. Εμείς διαφωνούμε με την κατάργηση του καταλόγου γιατί παρά τα μειονεκτήματά του, είναι ένας αξιόπιστος και αξιοκρατικός τρόπος διορισμού. Μπορεί να εξάντλησε τη ζωή του, γιατί τα τελευταία χρόνια προστίθεται στους καταλόγους μεγάλος αριθμός απόφοιτων ειδικά μετά την ένταξή μας στην Ε.Ε., αλλά κανένας δεν αμφισβητεί την αξιοπιστία του. Είμαστε της άποψης και έχουμε προτάσεις, τις οποίες θα καταθέσουμε για διάλογο σε σύντομο χρονικό διάστημα, υπέρ ενός συστήματος διορισμού που θα υιοθετεί τα καλά του υφιστάμενου συστήματος και παράλληλα να περάσει μια διαδικασία μοριοδότησης του μικρότερου ποσοστού μέσα από εξετάσεις ώστε να μην είναι μοναδικό κριτήριο το έτος που τέλειωσε κάποιος τις σπουδές του.
Τη στιγμή που συντελούνται μεγάλες αλλαγές, παρακολουθούμε δημόσιες συζητήσεις ανύπαρκτων θεμάτων που ανάγονται σε μείζονα ζητήματα. Νομίζετε πως κάποιοι, σκόπιμα, προσπαθούν να αποπροσανατολίσουν την κοινή γνώμη;
Συνειδητά ή ασυνείδητα η ενασχόληση με ασήμαντα ζητήματα είναι άσκοπη και χωρίς ουσία. Στην κοινωνία που ζούμε θίγονται συμφέροντα. Η ανάπτυξη της δημόσιας εκπαίδευσης σε όλες τις βαθμίδες δεν αντιμετωπίζεται με θετικό φακό από τα ιδιωτικά συμφέροντα. Η ιδιωτική εκπαίδευση αναπτύσσεται εις βάρος της δημόσιας. Από την άλλη, υπάρχουν κατεστημένα και στο Υπουργείο Παιδείας και στο εκπαιδευτικό σύστημα που δεν αφήνουν να προχωρήσουν προοδευτικές ρυθμίσεις που θα εκσυγχρονίσουν συνολικά το σύστημα. Αντιπαλεύουμε καθημερινά αυτά τα ζητήματα. Προσθέτοντας άσκοπες και άχαρες συζητήσεις για ζητήματα που καμία σημασία δεν έχουν, αλλά που αποτελούν μια πτυχή της καθημερινότητας μιας σχολικής μονάδας, γιατί περί αυτού πρόκειται. Όταν συζητάς π.χ. μια μεμονωμένη περίπτωση από τις περίπου 450 σχολικές μονάδες νομίζω πως δεν προσφέρεις τίποτα στο έργο της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης. Επομένως, οι αλλαγές στη δημόσια εκπαίδευση είναι υποχρέωσή μας απέναντι στις μελλοντικές γενιές. Αν δεν πάρουμε μέτρα και εάν δεν καταφέρουμε να εκσυγχρονίσουμε τη δημόσια εκπαίδευση, θα μας αναθεματίζουν.


Πώς σχολιάζετε τη δημόσια παρέμβαση του ΔΗ.ΣΥ. στις μαθητικές εκλογές;
Το πρώτο που πρέπει να σημειώσουμε είναι την υποκρισία που χαρακτηρίζει την ηγεσία του ΔΗΣΥ. Ενώ τάσσονται αναφανδόν ενάντια στο μαθητικό συνδικαλισμό, είναι οι πρώτοι που παρεμβαίνουν εδώ και χρόνια στις διαδικασίες. Δεν υπήρξαν μαθητικές εκλογές την τελευταία εικοσαετία στις οποίες να μην εμπλέκεται η μαθητική οργάνωση της ΝΕ.ΔΗ.ΣΥ. Ταυτόχρονα, καλύπτονται πίσω από ρητορείες για να κατηγορούν άλλους ότι παρεμβαίνουν. Βεβαίως, υπάρχουν κενά στις δημοκρατικές διαδικασίες. Έχουμε να κάνουμε με μαθητές, παιδιά τα οποία έχουν και μια ορμή στη σκέψη και τη συμπεριφορά τους και πιθανότατα να συμβούν κάποια λάθη. Νομίζω πως πρέπει να τα αντιμετωπίζουμε με άλλο τρόπο, να μην κρυβόμαστε πίσω από το δάκτυλό μας, να μην στρουθοκαμηλίζουμε και να δούμε πώς ενισχύουμε τις δημοκρατικές διαδικασίες στα ζητήματα του μαθητικού συνδικαλισμού και στα ζητήματα της ελεύθερης έκφρασης των μαθητών.


Ο κ. Τορναρίτης έσπευσε να δικάσει και να καταδικάσει τη διευθύντρια ενός σχολείου στηριζόμενος στις καταγγελίες των μελών της ΝΕΔΗΣΥ. Μίλησε μάλιστα για κομματικές παρεμβάσεις από τη συγκεκριμένη εκπαιδευτικό.
Όταν στέλλεται σε ένα σχολείο, διαμαρτυρία μαθητών, από το φαξ του ΔΗ.ΣΥ. τι άλλο μπορεί να πει κάποιος; Το φαξ της διαμαρτυρίας των τεσσάρων μαθητών που αφορούσε τις διαδικασίες των μαθητικών εκλογών, στάλθηκε από τα γραφεία του Δημοκρατικού Συναγερμού.
Έλεος πλέον γι' αυτά που λέει ο κ. Τορναρίτης και άλλα στελέχη του ΔΗ.ΣΥ.

Δευτέρα, 18 Οκτωβρίου 2010

ΝΕΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ - ΣΥΝΕΔΡΙΟ


Αφίσα Συνεδρίου / Δηλώσεις συμμετοχής
Πρόγραμμα Συνεδρίου

Εκπαιδευτική Ημερίδα Προοδευτικής στη Λεμεσό για Κοινωνικό Αποκλεισμό

Η ΠΡΟΟΔΕΤΣΙΚΗ Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών, η ΠΟΓΟ Λεμεσού και το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου σας προσκαλούν στην εκδήλωση - συζήτηση με θέμα:


Πρόγραμμα :
Άνοιγμα από την Επαρχ. Γραμματέα της ΠΟΓΟ, κ. Νίτσα Κυπριανού

Εισαγωγή από την  Γ. Γ. της ΠΟΓΟ, βουλευτή, κ. Σκεύη Κουκουμά

Κύριος ομιλητής ο πανεπιστημιακός και Πρόεδρος της Επιτροπής

Διαμόρφωσης Νέων Αναλητικών Προγραμμάτων,

κ. Γιώργος Τσιάκαλος

Παρουσίαση στοιχείων έρευνας σε σχολεία της Λεμεσού για τον κοινωνικό αποκλεισμό από την κ. Μαρία Σουτζιή (Διευθύντρια Δημοτικού Σχολείου)

Πέμπτη, 21 Οκτωβρίου 2010 - Ώρα: 19:00
Αίθουσα «Πεύκιος Γεωργιάδης», ΤΕΠΑΚ

Παρασκευή, 15 Οκτωβρίου 2010

Πρόσβαση και στο "Φάκελο Αξιολόγησης", γνωμάτευση Γενικού Εισαγγελέα

Πρόσβαση στους Προσωπικούς Φακέλους Δασκάλων

Μετά σχετική γνωμάτευση της Γενικής Εισαγγελίας, κάθε συνάδελφος έχει το δικαίωμα να επιθεωρήσει/διαβάσει/φωτοτυπήσει σχετικά έγγραφα που περιλαμβάνονται στον Προσωπικό του Φάκελο. Τούτο, μπορεί να γίνει με σχετική επιστολή απευθείας στο Διευθυντή Δημοτικής Εκπαίδευσης και αφού καταβληθεί από τον ενδιαφερόμενο το καθορισμένο αντίτιμο των 17 Ευρώ. Στην ίδια γνωμάτευση της Εισαγγελίας τονίζεται ότι προφορικές καταγγελίες σε βάρος εκπαιδευτικών, αλλά και γραπτές ανώνυμες, δεν μπορεί να εξετάζονται από τα αρμόδια όργανα του Υπουργείου, ενώ σε περιπτώσεις γραπτών καταγγελιών που αποδεικνύονται ψευδείς ή αστήρικτες, οι σχετικές καταγγελίες ΔΕΝ καταχωρούνται στον προσωπικό Φάκελο των εκπαιδευτικών.

Σε συνέχεια αυτού, και μετά από σχετικό αίτημα της ΟΕΛΜΕΚ, ο Γενικός Εισαγγελέας με νέα γνωμάτευση, συμφωνεί με το αίτημα των εκπαιδευτικών για πρόσβαση στο φάκελο αξιολόγησής τους και καλεί τον Υπουργό Παιδείας και Πολιτισμό να τροποποιήσει το σχετικό κανονισμό με τέτοιο τρόπο, έτσι ώστε να συνάδει με τις σύγχρονες αντιλήψεις για προστασία του ατόμου σε μια σύγχρονη δημοκρατική κοινωνία.
 

Συνέδριο : “Αναπτύσσοντας την Ιστορική Κατανόηση”

«Αναπτύσσοντας την Ιστορική Κατανόηση»

Παρασκευή , 22 Οκτωβρίου 2010, & Σάββατο, 23 Οκτωβρίου 2010
Χώροι διεξαγωγής:
Ινστιτούτο Goethe
Κέντρο Κοινοτικών Μέσων Επικοινωνίας Κύπρου(CCMC)
Κέντρο JW Fulbright
(Όλοι οι χώροι βρίσκονται συγκεντρωμένοι στην ελεγχόμενη από τα Η.Ε περιοχή του ξενοδοχείου Λήδρα Πάλας)

Η εκδήλωση επιχορηγείται από το Πρόγραμμα Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών- Δράση για Συνεργασίας και Εμπιστοσύνη.

Δήλωση Συμμετοχής
Πρόγραμμα Συνεδρίου
Βιογραφικά Ομιλητών

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ ΤΗΣ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗΣ

Τετάρτη, 13 Οκτωβρίου 2010

Παρουσίαση της Αναθεωρημένης Πρότασης για το νέο σχέδιο Αξιολόγησης

Σύντομη παρουσίαση της αναθεωρημένης πρότασης για το νέο σχέδιο αξιολόγησης, από την Αντιπρόεδρο της ΠΟΕΔ, Λουίζα Σόλου Πιττάκαρα

ETUCE – EFEE - OBESSU : Πορίσματα Συνεδρίου

ETUCE – EFEE - OBESSU
Trans – regional cooperation in LLL among education stakeholders
Λεμεσός, 4 Οκτωβρίου 2010

Έγινε με μεγάλη επιτυχία τη Δευτέρα 4 Οκτωβρίου 2010 στη Λεμεσό (Ξενοδοχείο LE MERIDIEN) το δεύτερο περιφερειακό συνέδριο της ΕFEE (ευρωπαϊκή οργάνωση εργοδοτών εκπαίδευσης) – ΟΒΕSSU (ευρωπαϊκή συνομοσπονδία μαθητών) και της ETUCE (ομοσπονδία ευρωπαϊκών συνδικαλιστικών φορέων εκπαίδευσης) με θέμα τη Δια Βίου μάθηση.

Στο συνέδριο συμμετείχαν αντιπροσωπείες από 26 χώρες και οι εργασίες του εξέτασαν κυρίως τις προοπτικές της Δια Βίου μάθησης σε σχέση με την οργανωμένη εκπαίδευση.

Τρίτη, 12 Οκτωβρίου 2010

Έρευνα για βελτίωση της ιστοσελίδας μας www.proodeftikidask.com


Θα θέλαμε να έχουμε μια γενική εικόνα του τι πιστεύουν οι επισκέπτες της ιστοσελίδας μας http://www.proodeftikidask.com/ ώστε να μπορέσουμε να προσφέρουμε όσο το δυνατό περισσότερα.


Click here to take survey



Παρακαλούμε όπως απαντήσετε στις πιο κάτω ερωτήσεις καθώς και να παραθέσετε όποιες απόψεις και εισηγήσεις έχετε. Θα σας πάρει μόνον δύο λεπτά από το χρόνο σας.

Σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας

Πατήστε ΕΔΩ για να καταθέσετε τις απόψεις σας


Κυριακή, 10 Οκτωβρίου 2010

Νεές παραστάσεις της Θεατρικής Ομάδας ΣΚΗΝΟΒΑΤΕΣ ΠΟΕΔ Λευκωσίας


Οι επόμενες παραστάσεις της θεατρικής ομάδας ΣΚΗΝΟΒΑΤΕΣ ΠΟΕΔ Λευκωσίας, με το έργο «Ο Σπανός τζιαι οι σαράντα δράτζιοι» θα πραγματοποιηθούν ως εξής :

• Λάρνακα, 17 Οκτωβρίου 2010, ώρα 10:30 στο Πατίχειο Θέατρο Σκάλα Λάρνακας (Παλιό Σινεμά Ατικό), τηλ. επικοινωνίας: 99559975, 99436908, 99320844, 99532249

• Λευκωσία, 31 Οκτωβρίου 2010, ώρα 1630 στο κινηματοθέατρο ΠΑΛΛΑΣ, τηλ. επικοινωνίας: 99431467,99108600,99521653,99482215. Τιμή Εισόδου 5 Ευρώ



"Η κοινωνική ψυχολογία της ηγεσίας της ΠΟΕΔ"

Ένα ενδιαφέρον άρθρο του επίκουρου καθηγητή κοινωνικής και αναπτυξιακής ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Κύπρου κ. Χάρη Ψάλτη, σχετικό με την απόφαση της πλειοψηφίας της ΠΟΕΔ (ΠΑΔΕΔ-ΔΗΚΙ-ΑΚΙΔΑ)  να απαγορεύσει στα μέλη της να δέχονται Τ/Κ δασκάλους και μαθητές στα σχολεία και τις γελοίες δικαιολογίες που επικαλέστηκε το 2009 για την απόφασή της αυτή, φιλοξενεί σήμερα η εφημερίδα ΠΟΛΙΤΗΣ.

Διαβάστε το άρθρο...

Τρίτη, 5 Οκτωβρίου 2010

Μήνυμα του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού δρος Ανδρέα Δημητρίου για την Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών - 5 Οκτωβρίου

Αγαπητές/οί εκπαιδευτικοί, μαθητές και μαθήτριες, σπουδαστές και σπουδάστριες,

Η 5η Οκτωβρίου γιορτάζεται κάθε χρόνο σε περισσότερες από 100 χώρες του κόσμου ως η Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών. Η Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών που καθιερώθηκε το 1994 από την UNESCO και τη Διεθνή Οργάνωση των Εκπαιδευτικών (Education International), δίνει την ευκαιρία να στραφεί η προσοχή του κόσμου στο σημαντικό ρόλο που διαδραματίζουν οι εκπαιδευτικοί στην οικοδόμηση ενός καλύτερου μέλλοντος για όλους τους μαθητές, είτε εργάζονται σε μία πλούσια πόλη της Δύσης είτε σε μια αυτοσχέδια σχολική αίθουσα κάποιου καταυλισμού προσφύγων.

Η προσφορά των εκπαιδευτικών μας, σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, από την προδημοτική μέχρι την τριτοβάθμια πανεπιστημιακή, αναγνωρίζεται και εκτιμάται τόσο από την επίσημη πολιτεία όσο και από το ευρύτερο κοινωνικό σύνολο. Είναι μια σημαντική προσφορά στα παιδιά και στους νέους μας, οι οποίοι είναι ό,τι πολυτιμότερο διαθέτουμε ως τόπος και ως λαός.

Ιδιαίτερα στη σύγχρονη κοινωνία, η παροχή υψηλού επιπέδου εκπαίδευσης στη νέα γενιά και η αναβάθμιση των εκπαιδευτικών συστημάτων, αποτελεί βασικό ζητούμενο για την ευημερία και την πρόοδο των κρατών. Οι εκπαιδευτικές πολιτικές, όμως, οι μεταρρυθμίσεις και οι καινοτομίες στο χώρο της εκπαίδευσης συντελούνται εν κενώ και παραμένουν άψυχα προγραμματικά σχέδια, χωρίς τον βασικό συντελεστή υλοποίησής τους, τους εκπαιδευτικούς. Ο εκπαιδευτικός, ως ο κύριος διαμεσολαβητής ανάμεσα στο μορφωτικό αγαθό και το μαθητή, αποτελεί τον άνθρωπο που με τις γνώσεις και την πείρα του συντροφεύει και καθοδηγεί τους μαθητές και τις μαθήτριες στα συχνά δύσβατα μονοπάτια της γνώσης. Η ευαισθησία, το ενδιαφέρον και προπάντων η αγάπη των εκπαιδευτικών, αποτελούν πρότυπο για τους νέους και σταθερό σημείο αναφοράς, όχι μόνο κατά τα μαθητικά χρόνια, αλλά συχνά για ολόκληρη την μετέπειτα πορεία τους.

Σήμερα, στην Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών, οφείλουμε όλοι να τους εκφράσουμε την ευγνωμοσύνη μας για όσα μάς προσέφεραν και συνεχίζουν να μάς προσφέρουν. Τιμούμε με αισθήματα ευγνωμοσύνης την προσφορά των απανταχού λειτουργών της εκπαίδευσης στην κοινωνικο-πνευματική διαμόρφωση των πολιτών του κόσμου.

Με την ευκαιρία λοιπόν της 5ης Οκτωβρίου, απευθύνω θερμό χαιρετισμό σε όλους τους εκπαιδευτικούς της Κύπρου, οι οποίοι έχουν ταχθεί όχι για να μεταδώσουν στείρες γνώσεις, αλλά για να καλλιεργήσουν δεξιότητες, να διαμορφώσουν συνειδήσεις, και να ετοιμάσουν τους αυριανούς πολίτες της Κυπριακής Δημοκρατίας να ζήσουν σ’ ένα κόσμο όπου η διαφορετικότητα και ο πλουραλισμός δεν θα αποτελεί εμπόδιο στην οικοδόμηση της κοινωνίας στην οποία θα ζουν, αλλά βάση ανάπτυξης και δημιουργίας.